李华英 邹巧林 蒋慧玲 欧阳菁 石 宪 黄春玲 黄 伟 王 平 杨超平 王滢 张茹 彭利明 宋维 杨新平 陈舜 王晓容 史磊 刘伟军 杨放 杨晖 王利辉 王运辉 陈静 冯爱纯 李银波 黄芳 袁晓华 王晓芳
北雅中学 北雅中学 北雅中学 北雅中学 沙坪中学 沙坪中学 沙坪中学
长沙市三十二中 沅丰坝中学 长沙县第一中学 长沙县第一中学 长沙县第六中学 长沙县第六中学 长沙县第六中学 长沙县第二中学 长沙县第九中学 长沙县第九中学 长沙县第七中学 长沙县第三中学 长沙县金井中学 长沙县金井中学 长沙县金井中学 长沙县果园中学 长沙县果园中学 长沙县福临中学 长沙县福临中学 长沙县广福中学 长沙县回龙中学
向英 长沙县开慧中学 廖友根 长沙县梨江中学 刘梅花 雨花区 李主荣 雨花区 王芳 雨花区 刘翠柳 雨花区 肖妹芳 雨花区 宋照兰 雨花区 阳慧 雨花区 周为民 雨花区 刘炜伟 雨花区 欧阳丽
雨花区
娜 彭献 雨花区 刘铮 黄寓 刘诗洋 曾丹 周俊 张云芳 何湘红
雨花区 雨花区 雨花区 宁乡一中 宁乡二中 宁乡二中 宁乡二中
谁让真情和兴趣远离了他们 浅谈馄饨理论对课堂管理的启示 作文批改新模式
论语文教学的叙事艺术
初三语文课堂也可以“活”色生香 以声传情,以情感人——朗读方法指导 综合性学习:《让世界充满爱》教学设计 关于语文教学中的挫折教育
让作文妙笔生花——引导学生遣词造句增强文章美感
浅谈阅读教学中的写作指导 广告,和你我相伴
浅谈高中语文课堂教学中探究能力的培养
让生活教我们写作
高中作文,让学生徜徉在自己的路上 《大铁椎传》之侧面描写 语文教学反思
写作需要观察,观察也须得法 大胆质疑 激活课堂
巧用流行歌曲,活化语文课堂 要教会农村中小学生阅读 学生的课堂学生做主 让对比手法“活”起来 转化后进生案例
浅议网络背景下中学语文教学
如何在作文教学中加强创新思维的训练 让学生爱上写作 初中语文教学反思
关于语文教学中多媒体手段运用的粗浅思考
重视学生阅读能力培养 语文教学中的几个误区
《善于开发课堂中的课程资源》 《回归阅读主体,关注阅读体验》 《课堂上的距离》
《情感在语文教学中的功能和激发》 《妙用课后练习 提升学生综合能力》 《语文教学应注重培养学生审美情趣》 《对于如何开展宏观阅读教学的思考》 《辨析和修改病句的复习策略》 《斗法记》
《关于学习小组在初三教学活动中的利弊的几点思考》 《无可把握的悲哀》
《求索和前行——浅谈初一语文入门学习》
《由美国的农民政策到中国的学生学习》
《高效课堂,还学生一份精彩》
结合《玩偶之家》浅谈对女性问题的认识
高中语文课堂教学设问技巧 风情万种的“情”月 鸟儿翱翔在语文的天空
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
谢冬苹 朱华辉 李任飞 吴曼芳 喻小玲 袁灿红 卢素元 许碧群 谢样 欧文灿 刘孟雄 万敏 文亚星 严志强 谢红 廖博 廖博 廖博 刘琼珊 彭意中 刘跃香 喻小玲 余炳兰 王锋 赖先慧\\梅世清 刘渊生/张湘民 陈尚文 刘勇 李申强 张晗 王启明 谭亮芝 卢国珍 余静 刘丽平 陈双元 夏颖 杨晓春 胡剑芳 章颗粒 周佳 周佳
宁乡二中 宁乡四中 宁乡四中 宁乡四中 宁乡四中 宁乡四中 宁乡四中 宁乡四中 宁乡四中 宁乡四中 宁乡五中 宁乡五中 宁乡十一中 宁乡十一中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡实验中学 宁乡云帆学校 浏阳金桥 浏阳荷花 浏阳淳口 浏阳荷花 浏阳新文 长郡芙蓉中学 长郡芙蓉中学 马王堆中学 马王堆中学 湖南师大附中 长沙市周南中学 长沙市第六中学 岳麓区莲花镇五峰中学
岳麓区莲花镇五峰中学
拾级而上,叩响习作之门 如何让课堂热闹而又热烈 养成思维习惯,构建高效课堂
为新课程改革下的语文教学注入新元素 优化教学语言,提高课堂效率
基于多元能理论的传统教育日的语文教育
高一班主任如何快速引导学生上路之管见
让语文课堂成为培养学生个性的舞台 寓教于乐——为语文课堂插上飞翔的翅膀
循循善诱,焕发课堂的灵感 请不要忘记默读
浅谈阅读教学中学生想象力培养 浅议农村中学作文教学“源头活水” 语文阅读的重要方法——问题法阅读 文言文教学也可勃发盎然生机
理清脉络,把住关键——中学文言教学之我见
开发作文教学,培养创新能力 教学反思——教师成长之路
浅谈语文教学中文章语言美的建构 如何写好新闻短评
冷静思考高中语文教学中的“学生主题热”
永“心”教学,“乐”在其中 激活教材,寓心理素质教育于课堂 浅谈古典诗歌教学中多媒体辅助教学的运用
巧妙设置问题,创设轻松课堂 语文教学的“真知棒”
谈学生百日练字工程 循序渐进,教好作文
高考作文审题立意偏差类型、原因、对策
对语文课堂中探究的探究
课堂教学务必以学生为本——上参赛课有感
重作文教学实效
语文课堂也可以留给学生一片安静的天空
浅谈语文教学的“生活化”
幽默,语文课堂不可或缺的“秘技” 语文老师怎样扮演好自己的双重角色 论中学语文教学应该渗透人文教育 文言文教学方法初探
《名字里的学问》教学案例 如何让学生愿意学文言 谈谈中学生写作能力的培养 把常态课努力上成优质课
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
陈盈 苏静 何小珊 缪潇 谢雅丽 易四明 姜丽娟 张宇 孙芳 黄黎明 杨颖荟 颜颂娥 吴硕 张瑞芳 周乐 曹娟 曹娟 朱泽 吴晓 肖喜良 李明辉 张娟 张霞英 段国良 蒋 涵 任新宇 范宁萍 龚建华 郝 芳 邹艳玲 李莉娟 易咸英 熊庆龄 黄利娟 彭倩 沈仕茹 罗威 李鸿雁 冯哲 罗沛明 龙巧平 龙勇仕 黄小平 潘其清 周建云 黄桦 长沙市第二十中学 教师专业化更需要高素质的语文教师
浅论语文教学中的“自主合作探究”学
明德华兴中学 习 明德华兴中学 教育教学相互渗透,使学生健康成长 青竹湖湘一外国语学校 云南的歌会
长沙市第十一中学 点滴——读《听李镇西老师讲课》 长沙市第十一中学 要渠能得清如许,导入源头活水来 长沙市第二十一中学 学会观察,备好作文的源头活水 长沙市第十五中学 革命经典齐赏读,红色课堂亦鲜活 长沙市第二十一中学 关于传统文化的反思 明德中学 打造生活化的高中作文教学课堂
我们大家一起来——小组合作学习,打
明德中学 造高效课堂 明德中学 众里寻他千百度,素材原在课本中 附中博才实验中学 如何使作文的批阅更有效 附中博才实验中学 《世上最好的地方》教学设计 附中博才实验中学 用诗意的语言构筑美妙的图画 含浦中学 初中语文现代诗歌赏析微探 含浦中学 凤头吐清音 文首显华章 含浦中学 欲扬先抑 凸显人物形象 坪塘中学 初中语文教学小组合作学习模式初探 坪塘中学 怎样分析诗词的思想感情 清水塘中学 在讨论中撞击出思想的火花 双枫中学 《湖心亭看雪》教学设计
浅谈综合性学习主题活动模式和学习方
双枫中学 式
阅读教学中如何提高学生品味语言的能
学士中学 力 长沙市七中 中学德育之于传统链接 长沙市七中 初中记叙文复习教学案例 长沙市七中 浅谈中学语文课堂的有效教学 长沙市七中 谈语文课朗读教学
语文教学漫谈——在课堂闪耀人性的光
北雅中学 辉 北雅中学 让“幸福”走进课堂“鉴赏”环节 北雅中学 《趣谈停顿》活动设计 北雅中学 《天净沙秋思》教学设计及反思 北雅中学 浅谈如何培养优生 长沙县第六中学 厚积薄发,提高写作能力 长沙县第六中学 从寻找差异到无缝对接 长沙县第七中学 善待语文,丰富文化底蕴 长沙县第三中学 对当前语文课堂的思考 长沙县第三中学 语文教师不应是精神牧师 长沙县金井中学 初中文言文教学现状分析及对策探微 长沙县金井中学 浅谈培养学生学习能力的途径 长沙县石门中学 浅谈语文教师教学语言修养 长沙县石门中学 呼吁语法知识重新回归初中语文课堂
加强课外读写训练,提高学生语文综合
长沙县广福中学
能力
长沙县回龙中学 如何提高语文课堂教学效率 长沙县开慧中学 初中语文小组合作学习教学策略初探 雨花区 《如何指导学生正确使用参考书》
三等奖 三等奖
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
谢建成 文亚星 欧阳恩惠
张觉新 谢红 廖博 廖博 刘菊兰 谢佳雄 余炳兰 赖先慧\\梅世清 陈尚文 肖牡 林文 虞泽娟 蓝思娥 罗菊
宁乡十一中 宁乡十一中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡实验中学 浏阳田中 浏阳葛家 浏阳葛家 浏阳镇头 浏阳溪江
再谈阿Q形象和精神胜利
浅谈新课程背景下如何提高农村中学语文教学质量
巧妙提问好,课堂效率高
谈谈古诗文教学中的情感教育
放开你的手,让你在阅读的天空自由飞翔
“新批评”和中学语文教学 作文教学要激励学生表现自我 语文教学之背诵——光彩依旧
语文教学中需要建立新型的师生关系 立足教学,渗透美育
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
试论课堂教学中如何构建新型师生关系 三等奖 我的高效课堂模式
除旧布新,返本归根——回归语文教学积累之本
精心学案导学,追求高效课堂 培养创新阅读能力,发展学生思维 该放手时就放手
巧纠学生错误,语文课堂更加有效
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
说明:
1. 若有差错,请电话联系。(刘老师 )
2. 区县的获奖证书已交给区县教研员,市属学校的获奖证书可以到市教科院401领取。
3. 省里的论文评比已经改为一年两次评比,分别是4月和11月,本次送省的论文参加的是4月份的评比。已经具备资格(获
得市一、二等奖),同时希望送省参赛的老师,请将论文按格式(包括摘要、关键词等)整理好,,截止时间为3月5日。 长沙市教育科学研究院
长沙市中学语文教学专业委员会 2012年2月8日
2011年长沙市语文年度论文评比光荣榜-2
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