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游戏在小学英语教学中的运用
作者：孙媛
来源：《校园英语·上旬》2017年第07期
【摘要】在小学英语教学课堂中采用游戏教学方法，体现了“玩中学”的教学理念，有助于激发学生的学习兴趣，促进学生学习与发展。在小学英语课堂中开展游戏教学，要明确规则和方法， 使全体学生都成为游戏的主体；游戏教学中选用的游戏要与教学内容密切联系，为教学服务。
【关键词】小学英语 游戏教学 兴趣
教师主要任务是让学生对语言产生一定的兴趣，才能更好的引导学生对学习上的欲望增加，然而也是小学阶段需要实施的一个重要过程，对学生教学方法也是主要问题的关键任务所在。通过游戏教学方式将学生对语言的反感转换成积极、好学、主动形式，为学生营造广泛的语言交流环境，能够让学生学中玩、玩中学的氛围。英语教学课堂上游戏缓解氛围与提升学生对语言学习乐趣，让学生学到更多语言的主要目的。通过游戏教学方法结合外语教学理念能够在小学英语课程上使用。
一、游戏在小学英语课堂教学中的作用
第一 教室学习环境应做好调整，才能让学生感觉到焕然一新的新鲜感，然而更加有精神对学习氛围有兴趣。让学生在各场合能够使用英语与外界交流的机会，让学生在环境中学习更多语言交流，学会解决问题与保证任务的完成，既可直接参加到教学提问活动当中。然而英语教室上游戏具备以上学习环境。英语在课堂上使用得当，即使短时间几分钟，却有明显的效果存在。经过多样化教学游戏，急速提升学生对英语学习的兴趣，才能更好的让学生对语言的兴趣永久保留，造成学生对英语学习主要因素目的。累积学生对英语语言上的知识，才能更好的促使学生对学习方面有极大的效果，形成学生对学习上的一个主动性与上进心的行为。所以，大力推广并且改善游戏规则，需要依据每个学生的性格与兴趣度来实施，才能更好的得到有效的效果。
第二、在课堂教学上，教师应根据学生的兴趣与乐趣来实施实际的游戏活动，并让学生形成了“乐于学习，自主心、上进心、积极心”。然而课堂上的教导与自主学习的心性质完全不同，呈现了学生在学习上的一个重要环节，主动与教学得出结果也不同。游戏活动与答问题目中，需多让学生参与当中，需要让学生体会到融入集体的氛围与学习率，当中既可以体现出老师与学生配合的发挥效果。整个游戏中将学生的无心听讲转化为用心听讲，帮助学生养成正确良好的学习方法与兴趣度，既能帮组学生面对学习难题上变化为容易并简单的题目，并且降低学生对题目的困惑与恐惧，这就是我校对学生学习教育的主要因素与需求。经过多年，课堂上英语教师综合多年问题与现有问题做针对性的指导方案，英语教学上选取有计划性质、目的性、针对性等，英语实施游戏教学呈现有明显的意义存在。
游戏在小学英语教学中的运用
