2024-2024学年第二学期数学五年级下教学计划
教师姓名 任教年级、班级 对上学期自己的教学得失和现在学生学情进行认真反思和分析，教学中亟待解决的问题 五二班 通过一学期的学习学生能精准表达数学知识形成的过程以及自我的想法，课堂中的小组合作环节学生能从讨论的具体问题中展开讨论，不是停留在简单的订正答案上来。学生的学习能力虽然有了提高，但是成绩还是没有达到预期的效果。学生的认真学习习惯和听课习惯还需要继续加强培养。 在激发学生学习能力和培养学生习惯的前题下，本学期研究的重点是： 构建高效课堂自己的思考，本学期研究的重点 1.加强基本计算和解决问题的练习。 2.课堂模式的各环节落实到实处，提高课堂效率。在全班交流环节提炼精准问题展开讨论。 3.重视学生课后练习，精选题型有针对性的练习和讲解。 具体方法： 1.把计算和解决问题设置成每天的常规作业。 2.狠抓课堂效率。努力让每一个学生通过自己的努力把每一天所学知识彻底掌握。落实教学活动中每一个环节。 3.建立错题本。让学生把做错的题抄写下来，过一段时间再来做一遍，起到巩固复习的作用。 4.建立生生结对互相帮扶。相信学生的能力，通过帮扶让好学生更加优秀，让成绩不好的学生能有进步。 5.建立小组合作评价机制，小组捆绑进行评价。 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 本学期提升教学质量的具体策略和方法，行动方法 本学期教学目标 3.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 5.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等。 本学期教学重、难点 难点：分数的意义、最小公倍数、最大公因数、通分约分、长方体和正方体的表面积和体积。 教学进度 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 教学内容 观察物体 因数与倍数 因数与倍数 长方体和正方体 长方体和正方体 长方体和正方体、综合与实践 分数的意义和性质 分数的意义和性质 分数的意义和性质 分数的意义和性质 整理和复习 期中复习考试 图形的运动（三） 分数的加法和减法 课时 2 7 12 19 5 3 7 备注 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
分数的加法和减法 分数的加法和减法、综合实践 折线统计图 数学广角 总复习、期末考试 3 2 5
2024-2024学年第二学期数学五年级下教学计划
