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PBL教学法在空乘英语教学中的应用
作者：王兵兵 王莹莹
来源：《文教资料》2019年第17期
摘 ; ;要： 空乘专业英语教学在大学英语传统教学模式下难以取得成效。PBL教学法为提高课堂教学质量，促进学生发挥主观能动性、发展高层次高能效的思辨能力及解决问题能力提供了新思路。本文分析空乘英语教学及PBL教学法现状，对如何将PBL教学法融入空乘英语教学，从实施原则及应用措施两方面进行探析。 关键词： 空乘英语教学 ; ;PBL教学法 ; ;实施原则
随着国际社会政治经济的发展及不断融合，地缘距离的缩短主要依靠交通工具的快速发展，航空行业随即逐渐成为莘莘学子最热门的择业选择之一。但国内外航空公司对于空乘人员的国际化考量变得愈发严格，这就要求空乘从业人员既有高水平的专业素养与技术，更具备使用外语服务国际乘客的能力。当前，我国空乘专业主要集中在民办高校，民办高校空乘专业外语教学的发展还不臻完善，与之匹配的教学方法亟待开发。本文将分析空乘英语教学现状，引入PBL教学法相关理论，探究PBL教学法如何应用到空乘英语教学中以提高教学质量。 一、空乘英语教学现状
教育部最新版《大学英语教学指南》指出：“大学英语教学以英语的实际使用为导向，以培养学生的英语应用能力为重点……以使学生在日常生活、专业学习和职业岗位等不同领域或语境中能够用英语有效地交流。”[1]当前，民航英语教学发展迅猛，空乘英语作为重要组成部分之一在实际教学过程中面临的挑战逐渐增多。
1.空乘专业生源质量问题较为突出。空乘专业学生较多来自播音或其他艺术类高考生，文化课尤其是英语基础欠缺，无论是理论掌握程度还是语言应用能力都相对薄弱。由于没有长期的语言输入与正确的引导，一些学生缺乏学习信心与耐力，以致排斥外语学习，无法端正学习态度。
2.一些民办高校空乘英语教学模式单一。国内民办高校在大学英语基础课程建设上投入精力较多，在专业外语建设上还处于发展阶段，没有相当成熟及完善的体系支撑如空乘英语教学等此类专业的外语教学。理论及实践的薄弱性导致教学模式单一与僵化，由此抑制空乘专业学生英语学习意愿，疲于应付大学英语考级等考试的压力更打击学生的学习积极主动性。 3.一些民办高校师资队伍不健全。空乘英语教学所需教师除应具备高超的外语能力外，还应具备先进的专业理论知识及行业实践经验的积累。反观教学现实即可发现，空乘英语课堂还是以传统教学模式为主，外语教师对空乘英语的实践性与专业性理解不够，缺乏空乘行业专业的指导和培训，大量时间花费在课本中单词和语法结构的研究上，忽略课程实操性。
PBL教学法在空乘英语教学中的应用
