1.填空
金庸先生曾说:“傅雷先生的家书是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。”其中包含着丰厚的家训智慧,傅雷先生教导__________ (人名)终身贯彻的家训是:“________第一，其次才是做艺术家,再其次才是做音乐家,最后才是做钢琴家。” 2.下列选项是与《傅雷家书》相关的内容,不正确的一项是（______）
A．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,它凝聚着傅雷对祖国,对儿子深厚的爱。我们能从中学到不少做人的道理,从而提高自己的修养。 B．家书中谈及生活琐事,语言真挚隽永;谈及艺术的见解,深邃凝练;谈及人生感悟,平实又深刻,读来如沐春风。
C．文如其人,封封家书都映照出傅雷丰满的人物形象。他是一位对孩子严苛又慈爱的父亲,是个文学和艺术修养俱佳的智者,是一个怀有赤子之心的爱国者。
D．傅雷是我国著名的翻译家、艺术理论家。他钟爱法国文学,翻译了大量法国作品,尤其是对巴尔扎克的作品更是潜心钻研,为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。 3．根据《傅雷家书》相关内容，完成下面阅读任务单。 阅读层次 阅读策阅读任务 略 阅读记录 对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他认检视阅读 选择阅为，无论从事什么职业，读 做人是第一位的。因此，这些家书中首先强调的是①_________________ 1
什么问题？ 傅雷先生在一九六一年中叮嘱儿子傅聪：“先为②______________________________ 分析阅读 专题探究 人，次为艺术家，再为音 乐家，终为钢琴家。”请 你结合全书内容，谈谈你对这句话的理解。 从《傅雷家书》走向“家主题阅读 拓展联读 书”的主题阅读，阅读 《曾国藩家书》《我们仨》《目送》。 4.名著考查。
⑴初中语文课本“名著导读”标题中常用一句话来概括点评名著的内容或特色。请你用一句简短而富有创意的话来点评《傅雷家书》的内容或特色。（字数不超过20字） 示例：《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇。 《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句。
⑵《傅雷家书》通过 的方式对儿子的 和 进行悉心指导。这些家书凝聚着傅雷对 、对 深厚的爱。 5.名著阅读。
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亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣…… 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了。
（选自《傅雷家书》）
（1）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
（2）下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是（____）
A．“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则”这是傅雷对儿子的教诲。 B．《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集，该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
C． 在《傅雷家书》中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢乐。
D． 《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
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6.根据名著阅读，完成下列小题 （1）填空题
《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子____________、傅敏的家信摘编。 （2）《傅雷家书》是一部（ ）
A．苦心孤诣的教子篇 B．励志篇 C．随笔 （3）傅雷教育儿子的信条是（ ） A．艺术上要取得成就 B．随遇而安
C．先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。 7.名著阅读。
(1)《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给两个儿子________、________的家信，主要讲的是_____________________________。
(2)傅雷是一位杰出的翻译家，最具代表性的有巴尔扎克的______________ ，罗曼·罗兰的____________ 。
(3)《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”，傅雷教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感。做一个“______________、_________的艺术家”。 (4)傅雷教育儿子的信条是（_________）
A．先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家 B．随遇而安 C．艺术上要取得成就
8.仿照下面“名家评论”《傅雷家书》，请你也为这部名著写几句评论。
傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。
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——金庸（中国作家、生活活动家）
哲学家可以从《傅雷家书》中研究傅雷的思想、哲理，教育家可以从中研究教育子女的方法，人才学家从中研究人才培养的规律，文学家从中研究散文笔法，艺术家从中汲取音乐、美术的营养，历史学家从中探索20世纪至60年代中国知识分子的心灵，广大读者则把《傅雷家书》作为一本优秀的青年思想修养读物。《傅雷家书》，赢得了众多的读者。 ——叶永烈（中国作家
9.阅读名著《傅雷家书》片段，回答后面的问题。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣…… 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
（《傅雷家书》节选）
（1）选文中的“你”是指 。
（2）结合全书说说傅雷的第一封家书和第二封家书分别是在什么情况下写的？
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傅雷家书真题训练三
