和小兔子老师一起学Scratch
玩中学 做中学 创中学
案例名：大鱼吃小鱼
上课前：可以和小朋友们聊一聊今天上的主题相关的东西，从而导入
今天的主题，可以但不局限于（对话、图片、视频，提问等等）
上课流程： 一、案例介绍
在本次案例中模拟海洋环境，海底生物在弱肉强食的竞争下，用以大吃小的方式获得生存，你不但得觅食以填饱肚子，更重要的是学会保护自已！ （本次案例模拟了6种海洋生物，小朋友可以根据自己所学以及自己喜好增删不能的海洋生物）
二、案例演示
通过案例演示（完成的案例视频）来让小朋友们更清楚更直观的知道今天这堂课，我们要设计的是什么，设计出来的效果如何。同时通过案例演示，可以分析出我们这个案例中的角色、背景以及用到的主要指令和大致的程序流程。
三、案例分析
游戏开始角色是一条小丑鱼
? 每种海洋生物都有自己对应的等级，得分和游走速度
?
名称 螃蟹 小丑鱼 神仙鱼 蝴蝶鱼 级别 0 1 2 3 得分 1 2 3 4 游动速度 3 5 6 7 黄金吊鱼 4 鲨鱼 5 ?
5 6 8 10 角色只能吃比自己级别低的海洋生物
? 角色吃到和自己级别一样或者比自己级别高的海洋生物，游戏结束从头开始（得分0、级别1）
? 角色在海底吃小鱼的成长变化：小丑鱼→神仙鱼→蝴蝶鱼→黄金吊鱼→鲨鱼 ? 角色升级条件
1. 得分大于10分升级神仙鱼 2. 得分大于50分升级蝴蝶鱼 3. 得分大于120分升级黄金吊鱼 4. 得分大于300分升级鲨鱼
?
为了增加可玩性，刚开始只有前2种海洋生物（螃蟹和小丑鱼）出现，每当角色升一级，就会有更高一级的海洋生物出现
3．1角色分析
自己（开始一条小丑鱼），其它不同的海洋生物（6种） （螃蟹→小丑鱼→神仙鱼→蝴蝶鱼→黄金吊鱼→鲨鱼）
3.2背景分析
海底或者水下
四、流程分析
4.1 玩家角色流程分析：
角色会有多个程序并行直行（开始、上、下、左、右、被吃了）
1、开始（程序启动的时候，初始大小、位置、造型、变量初始化、成长过程） 得分是否大于50 开始 初始大小 初始位置 初始造型 变量初始化 改变大小 广播消息 切换造型 级别设为2 是 得分是否大于10 是 级别设为3 切换造型 广播消息 改变大小 改变大小 广播消息 切换造型 级别设为4 得分是否大于120 得分是否是 是 大于300 级别设为5 切换造型 广播消息 改变大小 ? ? ? ?
?
开始：程序启动（小绿旗） 初始大小：角色需要有一个大小设定（40），这个小朋友可以根据自己的视觉效果自行设定，只要能让我们的角色看出有一个成长的过程（慢慢变大） 初始位置：角色开始的时候有一个初始位置（X:Y）,采用坐标系固定（0：-50） 初始造型：角色里面内置了多个造型（小丑鱼→神仙鱼→蝴蝶鱼→黄金吊鱼→鲨鱼），在游戏中不断吃小鱼慢慢长大会有一个造型的切换，刚开始是小丑鱼的造型
变量初始化：包括得分变量（0），级别变量（1）
4个菱形代表着4个升级的条件判断：
小朋友们这里要注意下，我们这4个判断语句都只用单一结果条件判断（如果...那么）
得分大于10：角色在开始的时候只能吃螃蟹，大于10分之后就升级为2级，造型为神仙鱼，大小设定为43，发送一个广播消息（升1级），这个消息是发给神仙鱼的，告诉它你可以出场了（升级后角色级别2，能吃0、1级别的生物，神仙鱼级别2，不能吃，这样就有可玩性）
? 得分大于50：大于50分之后就升级为3级，造型为蝴蝶鱼，大小设定为46，发送一个广播消息（升2级），这个消息是发给蝴蝶鱼的，告诉它你可以出场了（升级后角色级别3，能吃0、1、2级别的生物，蝴蝶鱼级别3，不能吃，同样为了可玩性）
? 得分大于120：大于120分之后就升级为4级，造型为黄金吊鱼，大小设定为49，发送一个广播消息（升3级），这个消息是发给黄金吊鱼的，告诉它你可以出场了（升级后角色级别4，能吃0、1、2、3级别的生物，黄金吊鱼级别4，不能吃，同样为了可玩性）
? 得分大于300：大于300分之后就升级为5级，造型为鲨鱼，大小设定为52，发送一个广播消息（升4级），这个消息是发给鲨鱼的，告诉它你可以出场了（升级后角色级别5，能吃0、1、2、3、4级别的生物，鲨鱼级别4，不能吃，同样为了可玩性）
?
2、向上游走
?
按下↑键 将Y坐标增加10 按下↑键：当我们键盘的向上键被按下的时候，该直行的程序指令
? 将Y坐标增加10：将角色纵坐标Y的值增加10像素（我们的舞台是由横坐标（X）和纵坐标（Y）构成，他们的取值范围分别是：X（-240——240），Y（-160——160））
3、向下游走
?
按下↓键 将Y坐标增加-10 按下↓键：当我们键盘的向下键被按下的时候，该直行的程序指令 ? 将Y坐标增加-10：将角色纵坐标Y的值增加-10像素，负值在Y轴就是向下移动
4、向左游走
?
按下←键 将X坐标增加-10 面向-90方向 按下←键：当我们键盘的向左键被按下的时候，该直行的程序指令 ? 将X坐标增加-10：将角色横坐标X的值增加-10像素，负值在X轴就是向左移动
? 面向-90方向：将角色的朝向改成-90°方向，正常角色朝向是90°的方向（如下图）
5、向右游走
?
按下→键 将X坐标增加10 面向90方向 按下→键：当我们键盘的向右键被按下的时候，该直行的程序指令
? 将X坐标增加10：将角色横坐标X的值增加10像素，正值在X轴就是向右移动
? 面向90方向：将角色的朝向改成90°方向，虽然正常角色朝向是90°的方向（如上图），但是我们按完向左键的时候角色就向-90°方向了，所以我们在按向右键的时候需要调整角色的朝向。
6、被吃了
被吃了 隐藏 重置变量 等待2秒
初始造型 初始位置 显示 ?
? ? ? ? ? ?
被吃了：角色在被其它海洋生物吃了之后会收到一个消息（被吃了），这个消息是由其它海洋生物发出的（当前海洋生物的级别大于等于角色级别，角色碰到之后就会发出一个消息（被吃了））。 隐藏：就是模拟角色被吃了，然后就消失了
重置变量：包括重置得分变量（0），级别变量（1）；重新回到开始时候的变量值。 等待2秒：是控制角色消失时间，2秒之后重新复活（而不是直接结束游戏）。 显示：重新复活了。
初始位置：将角色重新回到开始时的位置。 初始造型：恢复角色的初始造型（小丑鱼）。
4、2 螃蟹流程分析：
螃蟹只有一个流程，就是程序开始之后 开始 初始位置 变量初始化 游走 重置位置 隐藏 得分+1 是 是否碰到角色 否 显示 碰到边缘翻转 设置翻转方式 时间戳 ? ? ? ? ?
? ? ?
开始：程序启动（小绿旗），程序启动之后该执行的程序模块在这个之后。 初始位置：我们的螃蟹从左边出来，但是纵坐标的位置不固定，在海底及上面一部分的随机位置（小朋友们还可以复制一只小螃蟹，让一只螃蟹从右边出来）。 变量初始化：螃蟹只有一个变量那就是级别，螃蟹的级别设定为0。 游走：螃蟹每次游走的步数即螃蟹的游动速度（移动3步）。
是否碰到角色：判断我们控制的角色自己是否碰到螃蟹，也就是我们控制的鱼是否吃到螃蟹。
? 得分+1：吃到螃蟹之后得分变量+1。
? 隐藏：螃蟹被吃掉之后要消失，所以通过隐藏来实现。
? 重置位置：螃蟹被吃掉之后，会在新的不确定的位置重新产生一只。 ? 显示：新的螃蟹产生之后要显示出来。
碰到边缘翻转：螃蟹在游走的时候有可能碰到边缘，所以在碰到边缘的时候需要让他翻转，不然螃蟹就会一直在舞台边缘。
设置翻转方式：碰到边缘翻转之后需要设置一个翻转方式，具体可以查看之前发布的设置翻转方式解释。
时间戳：这个是用来控制螃蟹游走的时间间隔，让螃蟹不要一直不断的走，有一点间隔，当然这个小朋友们可以设置，也可以不设置。
Scratch3.0课程教案_大鱼吃小鱼
