高中数学基本不等式的巧用
a＋b
1．基本不等式：ab≤2 (1)基本不等式成立的条件：a＞0，b＞0. (2)等号成立的条件：当且仅当a＝b时取等号． 2．几个重要的不等式
ba?a＋b?2
?(a，b∈R)； (1)a2＋b2≥2ab(a，b∈R)；(2)a＋b≥2(a，b同号)；(3)ab≤?
?2?a2＋b2?a＋b?2
?(a，b∈R)． (4)2≥?
?2?3．算术平均数与几何平均数
a＋b
设a＞0，b＞0，则a，b的算术平均数为2，几何平均数为ab，基本不等式可叙述为两个正数的算术平均数大于或等于它的几何平均数． 4．利用基本不等式求最值问题 已知x＞0，y＞0，则
(1)如果积xy是定值p，那么当且仅当x＝y时，x＋y有最小值是2p.(简记：积定和最小) p2
(2)如果和x＋y是定值p，那么当且仅当x＝y时，xy有最大值是4.(简记：和定积最大) 一个技巧
运用公式解题时，既要掌握公式的正用，也要注意公式的逆用，例如a2＋b2≥2ab逆用就是a2＋b2a＋b?a＋b?2
?(a，b＞0)等．还要注意“添、拆项”ab≤2；2≥ab(a，b＞0)逆用就是ab≤??2?技巧和公式等号成立的条件等． 两个变形
a2＋b2?a＋b?2
?≥ab(a，b∈R，当且仅当a＝b时取等号)； (1)2≥??2?(2) a2＋b2a＋b2≥≥ab≥(a＞0，b＞0，当且仅当a＝b时取等号)． 2211a＋b这两个不等式链用处很大，注意掌握它们． 三个注意
1
(1)使用基本不等式求最值，其失误的真正原因是其存在前提“一正、二定、三相等”的忽视．要利用基本不等式求最值，这三个条件缺一不可．
(2)在运用基本不等式时，要特别注意“拆”“拼”“凑”等技巧，使其满足基本不等式中“正”“定”“等”的条件．
(3)连续使用公式时取等号的条件很严格，要求同时满足任何一次的字母取值存在且一致．
应用一：求最值
例1：求下列函数的值域
11 2
（1）y＝3x＋ 2 （2）y＝x＋
2xx解题技巧：
技巧一：凑项 例1：已知x?5，求函数y?4x?2?1的最大值。 44x?5
技巧二：凑系数 例1. 当时，求y?x(8?2x)的最大值。
技巧三： 分离
x2?7x?10(x??1)的值域。 例3. 求y?x?1。
技巧四：换元
技巧五：注意：在应用最值定理求最值时，若遇等号取不到的情况，应结合函数f(x)?x?例：求函数y?a的单调性。xx2?5x?42的值域。
练习．求下列函数的最小值，并求取得最小值时，x 的值.
11x2?3x?1,x?(0,?) ,x?3 (3)y?2sinx?,(x?0) （2）y?2x? （1）y?xsinxx?32．已知0?x?1，求函数y?条件求最值
1.若实数满足a?b?2，则3?3的最小值是 . 变式：若log4x?log4y?2，求
abx(1?x)的最大值.；3．0?x?2，求函数y?x(2?3x)的最大值. 311?的最小值.并求x,y的值 xy技巧六：整体代换：多次连用最值定理求最值时，要注意取等号的条件的一致性，否则就会出错。。
2
2：已知x?0,y?0，且
19??1，求x?y的最小值。 xy?变式： （1）若x,y?R且2x?y?1，求1?1的最小值
xy?(2)已知a,b,x,y?R且a?b?1，求x?xyy的最小值
2技巧七、已知x，y为正实数，且x＋
2
y 2
2
＝1，求x1＋y 的最大值.
1
技巧八：已知a，b为正实数，2b＋ab＋a＝30，求函数y＝技巧九、取平方
ab 的最小值.
5、已知x，y为正实数，3x＋2y＝10，求函数W＝3x ＋2y 的最值. 应用二：利用基本不等式证明不等式
1．已知a,b,c为两两不相等的实数，求证：a2?b2?c2?ab?bc?ca
?1??1??1??1???1???1??8 a???b??c?1）正数a，b，c满足a＋b＋c＝1，求证：(1－a)(1－b)(1－c)≥8abc 例6：已知a、b、c?R，且a?b?c?1。求证：?应用三：基本不等式与恒成立问题 例：已知x?0,y?0且
?19??1，求使不等式x?y?m恒成立的实数m的取值范围。 xy
应用四：均值定理在比较大小中的应用： 例：若a?b?1,P?
1 2
解：（1）y＝3x＋ 2 ≥2
2x
1 2
3x· 2 ＝6 ∴值域为[6 ，+∞）
2x
1
x· ＝2； x
3
lga?lgb,Q?1a?b(lga?lgb),R?lg()，则P,Q,R的大小关系是 . 221
（2）当x＞0时，y＝x＋ ≥2
x
(完整版)高中数学基本不等式知识点归纳及练习题
