贵阳学院成人高等教育学生毕业论文
站点名称： 安 顺 函 授 站 学生姓名： 明 全 美 班 级：2010级数学与应用数学 学 号： 指导教师： 时 间： 2012 年 3 月
贵阳学院继续教育学院毕业生论文/设计评审表
学生姓名 明全美 班级 论文/设 计题目 2010级 专业： 数学与应用数学 浅谈农村小学数学困难生的辩证施教 内容摘要： 目前小学生数学学业不良学生的比例很大,如何转化数学学业不良学生便成为教师普遍关注的紧迫课题。结合教学实践，提出了要转化数学学业不良现象必须做好的几个方面。 关键词：困难生；改革模式；辩证施教；学法指导 论文评审意见及成绩： 评审教师签名： 年 月 日 评审组意见： 组长签名： 年 月 日 注：1、评审教师应结合学院评审办法作出客观的评审意见；2、本表附在学生毕业论文或设计后面，关键词及以上部分由学生填写，要求字迹清楚整洁；3、该表将装入学生毕业档案中。4、该表一式两份。
目 录
内
容
摘
要........................................................1
关键
词..........................................................1
一、树立所有学生都能教好的观
念……………………………………………… 1
二、 实施“低、多、勤、快”的教学模
式……………………………………………3 三、辩证施教，掌握学习方
法……………………………………………………4 四、高度重视数学实践操作，切实培养学生主体探索能
力……………………6
五、重视数学教学“思”的过程，抓实探索数学知识的脉络………………………7 大纲参考文
献.....................................................8
浅谈农村小学数学困难生的辩证施教
内容摘要：目前小学生数学学业不良学生的比例很大,如何转化数学学业不良学生便成为教师普遍关注的紧迫课题。结合教学实践，提出了要转化数学学业不良现象必须做好的几个方面。
关键词：困难生；改革模式；辩证施教；学法指导
农村的孩子，由于地理条件及诸多因素的影响，基本上都没有进入学前教育，就直接进入小学学习，他们基础差，特别是数学这门学科基础更差。如何转化数学学业的不良学生便成为了我们教师普遍关注的紧迫课题。这些农村学生由于缺乏良好学习习惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短；缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，学习思维跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向；平时学习中对基础知识掌握欠佳，从而导致在解题时，缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”；心理压力较大，不敢请教，怕被老师认为是“笨小孩”。
要想打破这个局面，必须做好以下几个方面：
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