原地持球交叉步突破接行进间低手投篮教学设计
一、指导思想：
本课以《新课标》为依据，坚持贯彻“健康第一的指导思想，遵循以学生为主体，教师为主导”的教学理念，以学生发展为中心，采用自主、合作、探究的教学方法，营造活跃、有序的教学氛围，通过多种练习手段找出适合学生的方法，学以致用，促进其身体素质和运动技能的提高，使之体验运动的乐趣，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。为其终身体育打下基础。 二、教材分析
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球比赛中运用较为广泛的一项技术，具有很强的健身意义和实用价值，对于其它技术的掌握也有衔接作用，同时，结合丰富的素质练习，让学生掌握基本的技术动作，掌握锻炼身体的科学方法，培养团结、顽强的意志品质，为终身体育打好基础。 三、学情分析
本课的教学对象高一年级的学生，该阶段的学生喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力，学习热情高、认知能力也较强，但运动技能具有很大的差异，为此，本课力求通过运用模仿、讨论、评价，游戏等多种教学方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习热情，使其积极地参与到篮球运动中来，体验篮球运动的乐趣，更好地完成既定的教学目标。 四、教学目标
1、认知目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生自主、合作以及探究的学习能力。 2、技能目标：通过学习，初步掌握交叉步突破接行进间低手投篮的技术动作。
3、情感目标：学生能够主动积极参与练习，并在学习中培养其良好的道德品质、团队精神。 五、教法：
根据学生的认知水平和实际能力，本课主要通过激发兴趣、由简到难、循序渐进的方法，结合示范、游戏等方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。 六、重点难点：
重点：蹬、跨、转、探，放球合理。
难点：动作衔接连贯、协调。
七、教学流程?
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导??入?聚 心 热 身 复习 巩固 尝试 体验 ????集合整队；宣布内容等； 热??身?????慢跑，准备操； 温??故?????球性练习 复习行进间低手投篮（分解——完整） 体验交叉步突破 学习交叉步突破（突破——结合投篮） ????求知拓展?探究 合作 ????
强化 体能 课?课?练?放松 ↓ 总结 ↓ 下课 ????腰腹力量练习 ?????
放松评价?1.积极调整放松 2.了解评价标准，积极评价 3.收还器材 4.师生再见 ?????
交叉步突破接行进间低手投篮
教学内容 教学目标 篮球：交叉步突破接行进间低手投篮 课次 新授课 1、认知目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生自主、合作以及探究的学习能力。 2、技能目标：通过学习，初步掌握交叉步突破接行进间低手投篮的技术动作。 3、情感目标：学生能够主动积极参与练习，并在学习中培养其良好的道德品质、团队精神。 重点：蹬、跨、转、探，放球合理。 难点：动作衔接连贯、协调。 时 间 2′ 组织教法及教学措施 教师活动 1、师生问好 2、宣布本次课内容和要求。 3、安排见习生。 学生活动 组织、要求 重点、难点 课的部分 相应 目标 培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律的良好习惯。 激发兴趣，使机体预热 熟悉球性，激发兴趣，为技能学习教学内容 一、常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、提出本课教学内容与要求。 4、安排见习生。 一、结合脚步练习，绕篮球场慢跑。 二、分组练习 方法： 根据教师口令，选择练习指示牌，根据指示牌内容自行练习。 三、篮球操 导 入 1、体委整队，向组织：四列横队 老师报告人数。 ♂♂♂♂♂♂♂ 2、师生问好。 ♂♂♂♂♂♂♂ 3、集队迅速，队♀♀♀♀♀♀♀ 伍整齐。 ♀♀♀♀♀♀♀ ★ 要求：快、静、齐。 听老师讲解 组织：绕篮球场，一路纵队 按要求做准备活 动。 ★ ♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，口令响亮。 明确方法、要求，组织：如图 积极参与练习。 跟随教师，模仿组织 练习 机 体 预 热 2′ 4′ 2′ 1、提出练习要求。 2、引导学生练习 提示、引导、激励学生练习 示范、领做 ??
高中体育与健康_原地持球交叉步突破接行进间低手投篮教学设计学情分析教材分析课后反思
