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小小养殖场
教学内容：
100以内数的相对大小关系。（课本第8～9页）。 教学目标：
1. 结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。 2. 能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
3. 培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯，渗透估计的思想，发展估计意识。 教学重难点：
1. 用“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”描述书数量间的关系。 2. 理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”四个词的概念。 教学准备： 教学挂图。 教学设计：
一、激发兴趣，导入新课。 教师指导 1. 用粉笔边演示边提问： （1）1盒粉笔和1枝粉笔相比怎么样？ （2）1盒粉笔和1把粉笔相比怎么样？ （3）1盒粉笔比1枝粉笔多，1盒粉笔比1把粉笔多，我们怎样描述可以把它们区别开来。 教师引导学生把“多得多”和“多一些”区分开来可以再加两个例子以使熟练。 2. 结合实际，感知数的大小： （1）我们全班人数和男生人数相比怎么样？ （2）我们全班人数和老师人数相比怎么样？ 学生活动 小组讨论怎样描述： 1盒粉笔比1枝粉笔多 1枝粉笔比1盒粉笔少 1盒粉笔比1把粉笔多， 1把粉笔比1盒粉笔少。 1盒粉笔比1枝粉笔多得多， 1盒粉笔比1把粉笔多一些。 全班人数比男生人数多一些。 全班人数比老师人数多得多。 1
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二、创设情境、探求新知。 教师指导 1. 出示课本第8页放页放在图。 （1）问，你看到了什么？ （2）学生自由发言反馈。 2. 说一说。师：请你们用刚才的“多得多，多一些，少得多，少一些”在小组里说一说，谁多谁少？学生汇报。 学生活动 学生看图： 1. 汇报观察结果： ① 鸭42只，鸡85只，鹅34只。 ② 我发现养殖场鸡最多，鹅最少。 2. 小组讨论：小组汇报讨论结果： ①鸡比鹅多得多。 ②鸡比鸭多一些。 3. 比较鸡、鸭、鹅的只数，看看能得出哪些结论？ ③鸭比鹅多一些。 师小结：两数相差很多，那就用多得多表示，如果两数相差不多，那就用多一些来表示。 4. 拓展例。 ④鸭比鸡少一些 ⑤鹅比鸭少一些， ⑥鸡比鹅多得多。 举例：说出三个数，用“多一些”，“多得多”，⑦鹅比鸡少得多 “少一些”，“少得多”描述它们之间的关系。 3. 同桌互相说，教师指名说给全班同学听。
三、巩固练习，提高能力。 教师指导 1. 课本第8页“想一想”。 教师引导学生看图，明白题意及要求。 2. 课本第9页“练一练”第1题。 3. 做第2题时，教师应提示学生看清题意，认真思考。 4. 做第3题时，教师应提示学生看清题意，认真思考。 学生活动 1. 学生独立完成，集体交流。 2. 学生独立完成，集体交流。 3. 弄清“差不多”。独立完成汇报结果，说明理由。 4. 学生独立完成，集体交流。 2
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四、数学游戏，发展学生数感。 教师指导 1. 猜年龄。 师：大家想不想知道老师多少岁？ 师：你们能不能猜一猜？ 师：比18大一些？ 师：比25岁大一些。 师：比35岁小一些。 师：再小点。 师：是啊，你们才7、8岁，老师的岁数比你们大得多。 2. 教师示范组织学生组织小组进行游戏。
五、课堂小结：
你这节课都学到了哪些知识？“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”这四个词表示的是一个相对概念，然后举一例子，让同学熟记。
学生活动 指名学生回答。 …… 小组形式进行游戏，游戏可多次进行集体交流。 3
小学一年级数学下册 小小养殖场 8名师公开课优质教案 北师大版
