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对老师这个职业，最常用的一个比喻就是“红烛”，燃烧自己，照亮别人，照这样说，在校师生就是一根没有点燃的新烛，而实习的过程就是将这根红烛点亮完成它应该完成的使命。我愿用我的热心，换取孩子们的安心，我愿用我的真心，换取孩子们的开心，带着对工作的热情，我来到了一直盼望的喀什乡“双语”幼儿园.在这里进行了为期五个月的实习生活。
当我踏进幼儿园的大门时，我感到十分温馨，但缺不了紧张。但面对那一张张可爱、活跃、单纯的面孔，我感觉自己也变的单纯、幼稚了，对于他们我不由自主的兴奋起来。
在园领导的安排下，我被分到学前大班。这个班我担任了语言、科学、社会等课程。在教学过程中，我学到了新教学方法和教学手段上，引入现代教学技术手段，建立了该课程新型的教学模式。 1、教学模式改革的主要目的。
教学模式的改革要有针对地解决以下问题：幼儿园课程的教学过于学术化，生动性不够；知识传授与现实政治结合不强，学生缺乏学习和思考的动力；教学手段落后，教学模式单一，教学方法陈旧；学生自主学习环境较差，教与学的互动性不够等问题。通过营造开放式网络教学环境和教学模式的改革创新，全面调动学生的学习兴趣和学习积极性；通过提供丰富网络学习资源建立良好的学生自主学习环境；通过交互式的教学方式增强教与学的互动性；通过科学的考核办法反映学生的实际学习成果。
2、课程教学实施具体措施。
建立本课程的网络学习主页，提供学生自主学习资源。 制作本课程完整系统多媒体课件挂上校园网。
开辟网络教学交互功能，实现作业提交、辅导答疑、交流讨论、考试考核等。 安排社会实践活动，如参加社会调查、参加教师相关课题研究、社区挂职锻炼等。
全课程教学课时安排比例为：专题面授15%，自主学习40%，讨论交流30%，调查实践10%，考试考核5%。
编制教学实施手册，规范运行具体教学实施。
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编制系统考核办法，考核跟踪学生学习全过程，采取过程绩点积累积分的办法。
课程考试采取网络开放考试办法，把知识掌握考核和实际分析运用结合起来。
为有效地培养学生的学习兴趣和创新能力，以创新能力的培养为主线，组织好练习、专题研讨、实验等实践性教学环节。为了进一步提高学生的独立思考和独立创新地解决实际问题，在课程建设过程中，特别加强了实验环节。学生除了完成教学计划内的实验外，还可参与课外的开放型实验，以及用以开拓学生创新精神的课程设计和设计与实践。课程除了提供简明适用的实验指导书和典型规范的实验材料外，要求学生做好课前预备，做到心中有数或明确问题所在；每项实验内容的安排突出重点，着重交代清楚操作要领及实验材料里有关的问题，绝大部分时间给学生独立操作、观察和研究。精心组织好每一堂实验课，增强学生实践能力。
3．课程教学的实施途径。
课程论教学以社会调查、案例分析、专题讨论为主，其课程设计的思想是：融课程理念于幼儿园实际，运用比较手法及理论联系实际的方法，培养学生的课程运用能力，树立正确的课程观。课程目标是：深化对课程论教学中课程理念的理解，升华学生的课程思想，培养学生正确的课程观念。
专题调查以小组为单位，分别从制度、文化两个方面设计调查问卷，在调查过程中由教师指导调查要点，调查结束后由学生自主撰写调查报告，在专题讨论中，教师根据学生的政治敏感区域及政治成熟度，设计出几个讨论方向，并指导学生从不同的角度将讨论深入。
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4．课程考核的方法。
第一，考核以定性考核为主，定量与定性相结合，重点看参与程度，看调查报告（现场讨论）的质量。实践课考核成绩占课程成绩的40%。
第二，专题调查考核分为三部分：参与态度、调查问卷的质量、调查报告的质量。
第三，专题讨论的考核分为三部分：参与态度、发言提纲、现场讨论。 5．课程的创新与特点。
突出《幼儿园课程论》的“课程”特色，将课程理论与幼儿园实际相结合，将课程理论与课程实践相比较，将理论课程与实践课程相比较，增强学生的学习该门课程的兴趣，丰富该门课程的教学手段，优化课程的教学平台，实现课堂教学、网络教学、实践教学的有机结合，拓展教学视野，增强了教学的信度和效度。
因此在这实习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子的内心世界，不用心去发现蒱 他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现 在实习让获得了很宝贵的东西。
在喀什乡中心幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先，保教工作。我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次：教育工作。面对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不 好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，
但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。
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另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也非常地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告家长，取得家长的充分信任。
这次的实习让我第一次与幼儿亲密接触。这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅。让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业。同时，也亲自的尝试到了在一线奋斗的幼儿教师们的辛苦。
我把在实习期间的点点滴滴串连起来，在这样短暂的五个月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地得到发展，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒操，要时刻着一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重听取有经验的老师的教导。并借鉴他们的方法，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定成为一名优秀教师。
本次实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，但他荣来的不光是物质上的满足，也给予了我精神上的需要。书本是我们的基础，经验是我们的利器，实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度来发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，当然这也不是说一夕就能完成的，为此我们要走一段不平之路。人生的种子依然种植在我们的心头，我想以后我能够自如的面对自己的学生，自然的教授学生，自由的与家长交谈时，就是种子开始生长开花繁盛之时。在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样，她教会我很多新知识与经验。
不舍的是那些天真的孩子们，他们的笑脸总是在我的脑海，与他们在一起我渐渐的找回了弄丢的稚气与童年。最后希望他们能够开创一片属于自己的蓝天。
这五个月不仅是我人生中一段最珍贵的回忆，便是我另一段人生的起点，在今后的日子，我将继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
实习支教演讲稿
