九年级家长会班主任发言稿
尊敬的家长朋友们： 你们好！
首先，请允许我代表初三11班全体老师和52个孩子对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强学校与家庭，老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师及时调整工作，更有针对性实施教育，提高教育教学质量，同时也促使家长能够积极参与到学生的教育教学管理中来，更好的教育子女健康成长。为明年6月的中考做好精心的部署，打下坚实的基础。总之一句话，就是“一切为了学生，全力冲击中考”。这是我们初三年级教学的根本出发点。
本次会议的议程有：1、通过校园广播收听魏校长讲话。2、家长对学校工作进行评议。3、学习班级家长委员会职责及优秀家长评选条件，组建班级家长委员会9-11人，并推选出学校家长委员会成员1-2名。4、家长代表发言。5、总结开学两个月来班级的情况。6、通报此次期中考试成绩和学生学情变化及思想状态。7、强化家庭教育意识，向家长提出一些教育子女的建议。8、与会下班教师讲话。9、班级互动交流。 一、 学校为初三毕业班所做的重点工作
初三年级的工作是学校工作的重点，也是各位家长所关注的。学校为了做好初三年级的工作，主要采取了以下措施：
1、选配优秀教师担任初三年级的教学工作，初三
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年级的教师整体呈现出了敬业、爱生、奉献的良好精神面貌，是我们全校学习的榜样，也是我们学校信赖的一支队伍。初三的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。在这，我也向大家再次把咱们班级的任课老师介绍一下：（语，英，物，化，政，史）
2、加强备课组的建设，备课组内教师实行资源共享、优势互补，保证上课有效率、学生有收益、教学有质量。
3、要求每位老师每天早晨7点钟就来班里组织同学上好早早读，中午1:30进教室进行辅导，在第九节自习上到6：10的前提下，要求6:30我们的老师又再进入教室跟自习，晚辅导。 二。 班级情况介绍：
这学期来我班共有52名学生，其中男生30名，女生22名。走读生24名，住校生28名。这两个月来，我对班级学生表现的总体评价是：班级学习意识较之初一，初二有明显提高。课堂学习氛围浓厚，学生心理状态积极乐观，活力四射，同学，师生关系融洽，团结，和谐。
班级管理理念：九年级是面临毕业升学，择业的两难选择的压力，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。在班级管理中突出以下几个方面：
1. 让学生明确四个意识：即目标意识，时间意识，竞争意识和吃苦意识。
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2. 建立合作学习小组。互帮互助。
3.实行班干部值周管理制度，利用晨会及时通报，及时指正。
班级学情情况分析：通过两个月的努力学习班级内学习劲头较足的有： 学习状态较稳定的有：
与之相反还有一些学生思想状态及学习状况还不够稳定，
像学习专注度不强的有
完成学习任务不够及时和认真的有 在班级纪律观念不强的有 三。期中考试情况汇报
前半学期以来，总体情况我们还是比较满意的，目前我们班级学习风气浓厚，比学赶帮在我们班蔚然成风，这次期中考成绩总评位居年级第二。从分数段上来看，这次考试我们班成绩可以说是有进步的。总分位居全校前五十名、四百名的人数在十二个班中位居前列，前五十名的同学有9人，前340名的有34人，前四百名的有40人。与月考1相比，这次期中考试，前50名新进5人，退出1人。前四百名进入4人，退出1人。较上次有进步的有34人，进步较快者有8人；退步较大的有6人。通过认真努力还有考高中的希望的学生有8人。通过认真努力还有考宝中和重点中学的希望的学生有5-6人。下面我就把这次考试的总分前十名和前二十名以及各科的前三名向各位家长通报一下。 通过期中考试反应的问题情况：
1、很多学生竞争意识不够强，不定目标、不做计划。
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本学期来有些家长打来电话都反映很多学生仅仅满足于把老师布置的作业完成，不晓得回头把已经学过的课程进行复习巩固，甚至还有极少数学生干脆说作业在学校已经完成，没有作业。这些同学到学校第一件事就是抄作业、或者干脆就不交作业。
另外，还有部分同学胸无大志、满足现状，从方向上看，总是看到有人比他还差，自我满足感极强。 我们各位家长也应该提高对子女的要求，为他们定任务、找追赶的目标，努力提高他们的进取意识。 2、部分学生懒惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且让我玩个够：看电视、聊天、上网、闲逛。大事永远为小事让路。
根据了解发现，不少学生学习包括生活有拖拉的习惯。比如节假日总是先疯玩，等到最后一天晚上才想起来去做作业，这种情况必然导致作业质量不高，纯粹是应付、敷衍老师的检查，不能起到复习巩固的效果。部分学生生活上也是如此，平时丢三拉四，自己的东西不知道收拾，课本和作业经常落在家里
针对这种现象我们认为各位家长应该认真督查，要求学生订立平时和假期学习计划，合理的安排分配在家时间，使得老师布置的课后作业和假期作业真正的落到实处，真正起到复习巩固的作用。 四、浅析初三学生的特点
走过两年的初中生活，特别是面临着中学升学的压力，初三的学生无论在身体上、心理上，还是价值观念上都会发生了相应的变化。班上的学生开始逐渐的有了自主学习的意识，但是个人对升学的期望值与本身实际能力之间的矛盾，会使他们产生不同的心理状况及行为
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表现。我们要准确定位我们的孩子是属于怎么的学生。大抵可以分三类。一是信心型：这部分学生思想上有明确的目标和弘远的理想，有浓重的学习兴致，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科均衡发展。二是迷茫型：这部门学生思想上盼望升上高中，但因为基础不扎实，学习办法不当，成绩常常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或降落时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“升学没有愿望”的误区，以至成绩越来越差，甚至最关键的时候自轻自贱。在这里有两类学生尤其值得我们关注。
1.心理浮躁 这类学生学习成绩还不错，但对于学习是恒心不足，情绪波动比较大，学习的态度随心情变动，常会显露出自以为是，浮躁的学习情绪，故成绩起伏较大。成绩掉下来后，又不能正确认识，在一些学习任务的完成上都会偷工减料，不够踏实。
2.力不从心 这类学生对自己有较高的要求，也为自己确立了明确的目标，学习勤奋刻苦，但成绩总不理想。这类学生多集中于女生，她们常为自己的成绩不能提高而苦恼不已。其二，对问题的反应能力、接受能力相对较差；其三：对知识的综合运用能力，类推的能力相对较差；其四：没有适于自己的学习方法。
我将班级孩子大体分为四类：第一类：学习品质较好、有一定的自制力、能主动学习的，他们是∶XX等，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，但是即便是这一部分孩子，他们也有偏科的现象（遇上自已喜欢的学科，主动性就更强点，喜欢钻研。
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九年级家长会班主任发言稿
