家庭教育发言稿
厂2016年5月：
黄山市家庭教1 育工作现场会| 经验交流材料： 形成家校合力 共育社会新人 黄山区甘棠小学 石磊
为认真彻贯中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和落实《教育部关 于加强家庭教育的指导意见》，以创建学习型家庭为重点，积极探索新形势下家庭教育指导 的新途径、新方式，切实提高家庭教育指导水平，努力使教育和家庭教育达到“同步”， 教师和家长教育达到“同心”，学校和社会教育达到“合力”。现就我校家庭教育指导及家 长学校工作汇报如下： 一、 提高认识，健全组织
我们充分认识到了家庭教育对学生成长的重要性，认识到了家校教育合力对学校教育 工作的促进性。为办好家长学校，我们成立了家长学校工作领导小组，同时成立了家长学 校校务委员会，和相关的规章制度。同时，我们把家长学校工作纳入学校整体工作计划之 中，每学期都召开专题会议研究制定家长学校工作计划，并根据计划制定出每次开课的方 案。从2012年起，领导小组根据市、区教育局关于加强家长学校建设的有关精神，对加强 家长学校工作的实效性方面又做了多次研究，进一步健全了组织和完善了可操作的制度， 从而保障了我们家长学校工作的顺利开展。 二、 树立“大教育”观，促进家校教育同步 强化学校教育主阵地
学校通过优化学科课程、落实活动课程、开发环境课程等有效措施，形成学科教学、 活动教育、环境育人三大支柱，把素质教育落实在每一堂课上、每一次活动中、每一个角 落里。同时把校园杜鹃文化建设作为突破口抓好。
加强家庭教育工作指导者队伍建设
学校图书室订购了大量家庭教育专着供老师借阅，积极推荐教师参加有关家庭教育的 培训及活动；邀请有关家庭教育指导中心的专家为全体教师作家庭教育现代化的专题讲座； 认真做好家庭教育现代化的校本培训工作，做到时间保证、人员保证、课程保证；积极带 领班主任开展个案及课题的研究，以科研促指导，努力提高教师家庭教育的指导水平，培 养自己的家庭教育讲师，使全体班主任真正成为一名合格的家庭教育指导者。
3 .成立家长委员会，让家长参与学校的日常教育管理工作。 学校成立了校级、班级、年级三个层次家长委员会，把家长从教育的边缘请回来，积 极参与学校组织的家庭教育“指导活动”，参与学校的“教育教学活动”，参与学校的“管 理工作”。具体做法有：一是通过举办家长学校、家庭教育讲座、家访等形式，开展对家庭 教育的“指导”活动；二是通过举办学校四大特色活动即教学开放周、教学优质课评比、 校园科学文化艺术节、校园体育节以及家长会、建立家校联系本、家长信等，为家长提供 直接参与学校活动的机会；三是实施“校内畅通工程”，建立班级QQ群、班级博客、班级 家长委员会，确定校长接待日、校长公开电话和电子邮箱等使家长有机会参与学校管理， 使学校与家庭的联系制度稳固建立起来。进行家庭教育辅导、引导教育消费、开展文明家 庭评选、学习型家庭创建、家庭教育调查等等。
三、 完善家长学校，加强对家长的培训 要想得到家长的支持，就要通过家长学校向学生家长宣传我们的教育理念、普及家庭 教育知识。我们一直坚持办好家长学校，积极组织开展形式多样的家校活动，坚持“常用 常新”的原则，创造性地开展工作，取得了很好的效果。一是内容上的创新——从多种角 度选择家庭教育指导的内容。比如，目前儿童身体和心理发展中存在的薄弱环节，家庭如 何加强培养；面对家庭教育过程中存在的倾向性问题，家长应该如何对待；学校某一时期 的中心工作，家长如何配合；社会的热点问题，
家长如何认识等等。不论何种角度，都充 分考虑作为指导直接对象的家长对这一问题持何种看法、取何种态度、有何种行为，使指 导内容具有针对性。二是形式上的创新——坚持指导形式的多样性。克服过去那种“居高 临下”的、“满堂灌”式的、被动的、单向划一的“老师在台上讲，家长在台下听，家长回 去后照老师讲的教育孩子”的固定模式，探索指导形式的多样化。根据指导内容、指导对 象选择合适的形式进行指导，如：家长智慧课堂、请家长座谈、讨论，家长介绍教子经验 等，使家长变被动为主动，充分发挥主体作用，调动家长参与学习的积极性和主动性。
指导家庭教育尊重学生个性，注意对孩子非智力因素的培养。从树立奋斗目标着手， 激发孩子的内驱力。从培养兴趣入手，诱发孩子的求知欲望。从培养健康的情感入手，增 强孩子的自信心。从锻炼意志入手，培养孩子良好的学习和生活习惯。对孩子意志的培养 要坚持年年管、月月教、天天讲，家长要关心孩子意志力培养上的一得一失，及时给予帮 助、诱导和鞭策。积极配合学校开展艰苦教育、劳动教育，美育教育。从优化家庭教育环 境入手，培养孩子良好的性格特征。指导家长注意提高自己的素质，提高自身的道德素养 和教育能力的素养，塑造自身良好的性格。以身作则，克服粗暴、孤独、忧郁等不良性格， 纠正“棍棒教育”、放任自流等不科学的教育方法，培养孩子健康的性格特征。
四、 坚持开展学习型家庭创建活动 积极探索各种生动活泼、行之有效的创建学习型家庭的指导载体，努力形成我校创建 学习型家庭的特色。
1．低年级以亲子活动为载体开展创建活动。
指导家长在家庭中开展丰富多彩的亲子游 戏活动，在游戏中培养孩子的求知欲和创造能力；同时开展和孩子共读一本书的活动，利 用家长学校和校园《杜鹃报》家长园地专栏进行交流。 2．中高年级以家庭读书活动为载体开展创建活动。
要求各班班主任认真做好推荐阅读 书目的工作，在父母和孩子
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