语文课学习计划
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。下面我为大家带来的内容，希望大家喜欢。
篇一：
为了促进学生的全面发展，全面提高学生成绩，根据本 学期学校的教学工作安排，特制订本学期的课下辅导计划， 具体安排如下：
一、课下辅导的目的
1、 学习的主人是学生，学生本身存在着千差万别。因此，因材施教才能使学生的成绩有所提高。
2、 激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂积极性 。
3、 促进学生的全面发展，培养学生对文学的喜爱 。
二、学情分析 初一的学生对知识的掌握不好，解决问题的能力差， 更有一部分学生对基础知识的掌握不扎实，不牢固，更 谈不上
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分析解决问题的能力了。还 有一部分学生的作业不能独立完成甚至不能及时的完成，对于这些学生就需要教师在课下的时间里进行专门的辅导，帮其在成绩上提一提。
三、课下辅导的措施 从培养学生能力的角度讲，通过探究性学习使学生体验学科过程和方法是十分必要的。要积极地创造条件在课上开展一些科学探究，特别是结合学科内容选一些适合学生实际水平的探究。
1、 对课知识进行查缺补漏。
2、 课下辅导应给学生制定目标和任务。
3、 对参与课下辅导的学生，课上多提问，多关注、 鼓励他们帮助他们树立信心，提高学习的兴趣。 在课下对于不同层次的学生辅导的内容也是不同的。对 于水平偏，高的学生主要是在具体的学习方法上适当加以辅导， 对于暂时落后的学生主要是督促其认真完成作业，扎实掌握基础知识，因人而异，从而促进学生的全面发展。
篇二：
第一部分：语文基础知识 语文基础知识包括：字、词、句语法、标点、修辞、文体知识、文学常识五个方面。
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知识要点
一、字 1.字音： 汉语拼音规则，及容易读错的字。 掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。
2.字形： 注意形近字与同音字之间的区别。 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字;也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。
二、词 知识要点 应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。
学法指导 1.每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。
2.在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，
3.书下注解及课后练习的词语部分应是重点。
4.学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
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语文课学习计划练习题.doc
