。 激趣导入课的生字和新词,也对课文内容有 （1分） 了大致的了解,我们知道了蜘蛛善倾听。 于纺织,它织的网非常精致,所以,蜘蛛决定开一个店来卖东西,它会卖什么?结果又怎样?我们继续学习这一课。（板书课题） 一、学习课文。 1.自读课文，找出蜘蛛开了什么店， 卖了什么商品，要卖给谁。 口罩编织店——口罩——河马 围巾编织店——围巾——长颈鹿 袜子编织店——袜子——蜈蚣 2.学习第2~4自然段。 思考：这几个自然段讲的什么？ （1）蜘蛛为什么开口罩编织店？ 自读课文，小组讨论，解决问题。 学生讨论，教师总结。 小组合作朗读。 蜘蛛开了口罩编织店。 因为口罩织起来很简单。 （2）蜘蛛的编织店里口罩卖多少一元钱。 导 钱？ -可编辑修改-
。 练 结 合 （32分） （3）你觉得一元钱贵不贵？为什 么？ （4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这 位顾客是（河马）。给河马织口罩简指名学生回答问单吗？（不简单）为什么？（因为题。 河马的嘴巴那么长）所以蜘蛛感叹 道“口罩好难织啊”。（指导学生体 会“简单”到“难”的变化） （5）出示句子：河马的嘴巴那么长，①指名同学读句口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的子，指导读出万分工夫，终于织完了。 3.出示第5自然段 （1）学生自由举手朗读。 感叹，如释重负的感情。②学习“工夫”“终于”两个（2）蜘蛛觉得围巾织起来很简单，词语。③请同学用你们说对吗？ “终于”练习口头（3）同学们都说得很有道理，下面说句子。 我们继续学习课文，看看织围巾到 底简不简单。 4.根据前面的学习方法，学生分组 -可编辑修改-
。 学习第6~8自然段。 分组讨论，小组长按照合作要求指蜘蛛卖围巾，碰到长颈鹿，长颈鹿导学习课文。 的脖子和大树一样高，蜘蛛足足忙教师总结学习反了一个星期才织完围巾。可见织围馈。 巾也不是一件简单的事情。 5.指名读第9~11自然段。 （1）最后蜘蛛的袜子店迎来四十二 只脚的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样（吓得匆忙跑回的？ 网上） （2）蜘蛛的反应告诉我们织袜子也 不是一件简单的事情。 6.学完了这个故事，你知道了什么 道理呢？（做任务事情不能只图简 单） 拓展延伸 二、复述课文，讲故事。 巩固运用 （6分） 1.小组内交流故 事内容，派代表上2让我们展开想象，想象一下蜘蛛台讲故事，为讲得-可编辑修改-
。 看到四十二只脚的蜈蚣，心里会怎好的同学给予奖样想，接下来又会发生什么，试着励。 编一编吧! 总结 （1分） 如果你来开店，你会怎样为河 马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢？请大家把你们想到的故事写下来，并讲给爸爸妈妈听。 作业 板书设计 课后反思 继续展开想象，续编故事，并把编好的故事讲给爸爸妈妈听。 20 蜘蛛开店 没有坚持精神
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部编版语文二年级下册20《蜘蛛开店》表格式教案
