初中三年，说长也长，说短也短，转眼就进入倒计时阶段。这个时候，大多数初中生都意识到中考的重要性，开始着急了，恨不得找一个捷径，让自己立马学习好，考入重点高中。其实，着急并不能解决问题，而且还会起到反作用。这个时候中考生需要冷静，重新给自己定位，看看自己目前处在什么位置，然后，确定一个合理的目标
教学资料参考范本
【新】2024-2024学年度高中数学第2章数列2-2-3等差数列
的前n项和2教案苏教版必修5
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目标是什么？目标大致可分为三种：最低目标、中等目标和最高目标。最低目标是在中考时发挥出自己的正常水平；中等目标是在最后复习阶段取得进步，成绩进一步得到提升；最高目标是在取得进步的基础上，中考时超常发挥。在最后的两个多月，中考生通过努力拼搏和合理的复习计划，实现最低目标甚至中等目标是没问题的。只要想明白只一点，在最后的冲刺阶段，调整好心态，脚踏实地的前进，中考实现最高目标也是有可能的。1 / 3
初中三年，说长也长，说短也短，转眼就进入倒计时阶段。这个时候，大多数初中生都意识到中考的重要性，开始着急了，恨不得找一个捷径，让自己立马学习好，考入重点高中。其实，着急并不能解决问题，而且还会起到反作用。这个时候中考生需要冷静，重新给自己定位，看看自己目前处在什么位置，然后，确定一个合理的目标
教学目标：
1. 进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式． 2. 了解等差数列的一些性质，并会用它们解决一些相关问题． 教学重点：
熟练掌握等差数列的求和公式． 教学难点：
灵活应用求和公式解决问题． 教学方法：
启发、讨论、引导式． 教学过程：
一、问题情境
1．情境：首先回忆一下上一节课所学主要内容： （1）等差数列的前项和公式1： ．nSn?n(a1?an) 2（2）等差数列的前项和公式2： ．nSn?na1?n(n?1)d 2d2d2（3），当d≠0，是一个常数项为零的二次式．Sn?n2?(a1?)n 二、学生活动
根据上节课知识讨论对等差数列前项和的最值问题有哪些方法． 三、建构数学 （1）利用：an
当＞0，d＜0，前n项和有最大值．可由≥0，且≤0，求得n的值．ananan?1
目标是什么？目标大致可分为三种：最低目标、中等目标和最高目标。最低目标是在中考时发挥出自己的正常水平；中等目标是在最后复习阶段取得进步，成绩进一步得到提升；最高目标是在取得进步的基础上，中考时超常发挥。在最后的两个多月，中考生通过努力拼搏和合理的复习计划，实现最低目标甚至中等目标是没问题的。只要想明白只一点，在最后的冲刺阶段，调整好心态，脚踏实地的前进，中考实现最高目标也是有可能的。2 / 3
【新】2024-2024学年度高中数学第2章数列2-2-3等差数列的前n项和2教案苏教版必修5
