听曹文轩专家讲座心得体会

听曹文轩专家讲座的心得体会

听了曹文轩专家讲座，我收获很多，引发了们很多的思考，大家在小学语文教学改革上迈出的步伐，我们的研究的方向是准确的，具体说来：第一，准确把握连段目标；第二，夯实识字写字教学；第三，增强语言文字使用；第四，表现学生学习过程。大力推动儿童阅读，把课外阅读挤进课堂。

这个次方向的引领就是让我们的语文教学中注重识字写字，注重语言文字的使用，等等。所以，方向对不对是思想理解的问题，设计的好不好是技术持续改进的问题，所以，我们对他们的课能够通过研究持续地去完善。

通过听课，我认为今后在语文教学上如果有新的进展，应该在三个方面继续努力：第一，就是语文教学理论的问题。总体上看，在教学创新上，在大胆的改革上，没有更大的突破，为什么？我认为就是，因为我们在语文教学理论的理解上比较趋同，比较一致，所以我们拿出的具体的课型就很难有突破，没有新的思想，新的观点，新的理论做引领，我们就不可能突破过去的设计，所以解放思想是非常重要的。但是，从实际上看，真的没有大胆创新的课吗？我讲，教学的理论问题迫切需要我们从实践中各地的教研员，各地的学校，各位优秀的老师，通过实践总结提炼生成新的教学思想和观点。比如，在怎么用教材上，我们是能够创新的；比如，我们在怎么把一堂课的节奏发生变化是能够创新的；比如，我们怎么变革学生的学习组织形式是能够创新的；等等。大家尽能够去看，那么对这个点来说，刚才曹教授也提出了一个问题，就是关

于把乐谱？？听不清改为语文的问题，其实我意识到这可能就是理论问题，就是我们怎么理解今天我们的课堂，就是乐谱教学和语文教学的关系，所以这个深入的思考，可能会使我们的课堂就有新的新变化。总来说之，回到原点，回到对语文教学的最基本的概念的理解上来，如果我们用新的思想去诠释它，可能就会使我们有新的己见。

第二方面，就是要注重教学设计的研究。大家要知道，语文课，在有限的教学内容当中，你要研究清楚语文课程的重要落点是语文水平，它不是一个语文知识的传播，不是简单的知不知道的问题，而是你要形成一种水平，如果形成水平，你就要拿出一定的时间，实行水平的训练，比如说，你敢不敢给时间让孩子去默读，去训练他默读，敢不敢用时间训练孩子的口头表达，训练孩子的朗读，训练孩子站起来怎么能够完整的清晰地表达自己的思想，这是需要时间的，你安排的教学内容太多，你就只能蜻蜓点水。所以，大家还要把自己的很多问题再梳理梳理，砍掉那些没有必要在那绕来绕去的问题。要大力的研究教学设计问题。

第三方面，就是关于教材的理解问题。一个重要的规律，哪一个语文老师钻研的教材深，把握文本、解读文本比较透彻，他在课堂上驾驭的就比较纯熟，而且整节课的方向不会错，深钻教材仍然是所有教学改进的基础。