校本课程：4、撇 的 书 写
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 图示：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。 图示：
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5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 斜撇：
竖撇：
短撇：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：
本节课的主要内容。
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校本课程：5、捺 的 书 写
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“捺”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示：
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带有捺的字。 1、出示范字。 斜捺：
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平捺：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。
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校本课程：6 、点 的 书 写
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“点”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。 分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。 图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。 图示：
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小学硬笔书法教案41
