大班数学教案9的组成 活动目标:
1、学习9的分合,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。
2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。
3、会用较完整的语言讲述操作过程。 活动准备:
1、教具:放大的操作材料。
2、学具:购物券,彩笔、玩具等实物,记录卡,营业员胸牌、头饰、数字卡片。 活动过程:
一、复习8以内的加减 游戏:我问你答
玩法:师:小朋友我问你3+4等于几?幼:张老师我告诉你3+4=7, 游戏时速度由慢到快,由集体游戏到小组、个人游戏。 二、学习9的组成
1、情境导入,引起幼儿兴趣。
师:今天,小兔超市开业了,这个超市里的东西都卖9元钱。小兔还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。
2、介绍购物券。
师:购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示1元钱,两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱?(幼:5元)为什么?(幼:因为上面有5个圆)想一想,哪两张购物券合起来是9元钱,正好可以买一样东西?等一会你能买几样东西?
3、分组进行活动。
(1)每组一个营业员(挂牌),其他幼儿去营业员那买东西,营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。
师:营业员一定要把好关,看看买东西的人是不是付了9元钱,不然会赔钱的。 顾客买了东西后,要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么物品记录到记录卡上,记录好后,再去买,看看谁买的多。
(2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上,例如我用1元钱和8元钱买了盒彩笔。 4、展示个别幼儿的记录卡,发现互换关系。
师:谁来告诉大家,用哪两张购物券合起来正好是9元? 5、知道9的8种分法。
师:哦,原来9有这么多的分法呢,让我们一起来按顺序说一说吧。 9可以分成1和8……9有几种分法呀?(8种) 6、操作活动。
师:刚才我们玩了超市游戏,玩的时候我们小朋友用了9的八种分法,小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙,小兔在幼儿园学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?
(1)出示操作材料,介绍做法。 (2)幼儿做,教师指导。
师:做完后请相互检查一下,检查对了再交给我,我送给小兔妈妈,让她的孩子看看。
大班数学教案9的组成
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