2012年成人学士学位英语13-27单元课文及课后练习翻译

然而，好莱坞的魅力依然没有消失。还有许多影星住在那儿，或是在临近的贝弗利小山，其他好多成了名的，离得富有的影星在另利福尼亚南部安了家。 阅读一

In reading more difficult material, with the intention of taking in the whole of it, he will proceed more slowly, but even then he will vary his pace, concentrating on the key words and passages, perhaps re-reading them several times and pass more quickly over the remainder.

在读比较难的材料时，如果他打算通篇吸收，就会读慢些。即使这个时候，他也要变化阅读的速度，在关键词和重要段落上要精力更集中些，可能会反复读几遍，而读其他部分时就要快一些。

百度翻译

毫无疑问的是，成年人，甚至是受过高等教育的人，有很大的阅读速度和效率。一些始终非常慢慢地进行；其他太迅速飞奔，然后倒退。穷人读者尤其可能缺乏能力，不同的阅读方式根据类型的阅读材料和他们的意图，在阅读它。一个好的读者可以以极快的速度通过文本的novelorsimilar轻的读物。他可能能够浏览网页，捡起一wordortwo在这里和那里，并获得一个总的想法是文字是没有真正的阅读。阅读困难的材料，与打算采取在它的全部，他慢慢地将进行，但即使他将改变他的步伐，集中关键词和段落，也许是－阅读他们多次并且迅速通过在剩下的人。一个效率较低的读者倾向于保持相同的速度什么材料他读。欺诈因此，即使光阅读给予他一点乐趣，因为他读得慢。但这一步可能是太快，真的很难，需要特别集中在困难的问题。一种阅读，需要认真注意的细节是校对，使读者，以检测印刷品的打印错误，有注意到没有太多的意义他所读的确切形状和顺序文本中字母和单词。这是非常困难的大多数人，因为我们习惯于忽略这些细节。事实上，需要大量的练习练习这项任务的有效，它可以做的只是阅读很慢，并支付相对较少注意一般文本的意义。

阅读二

如美国或加拿大，有很多的民族、 宗教和文化差异的社会中,人们高度重视人的个性差异。教师非常看重使每个学生都有与众不同特点。在这些国家的教育系统显示这些素质管理。学生记不住知识信息。相反，他们能单独工作，并找到自己的答案。经常是在教室里的讨论。在早期的年龄，学生学习形成自己的想法和意见。

相比之下,在大多数亚洲的社会中，人民有相同的语言、 历史和文化。也许出于此原因，在很大程度的东方教育制度反映了集团的目标和目的，而不是个人主义社会的信念。在中国、 日本和韩国的儿童经常一起工作和互相帮助，在完成作业。在教室里，教学方法往往

是非常正式的。老师的讲座和学生们听。这里没有很多的讨论。相反，学生背诵规则或他们已记住的信息。

这些系统的教育都有优点和缺点。例如，日本在教学制度中的一个优点是，那里的学生学的数学和科学比美国高中结束时学的还多。他们不仅仅研究了系统还研究时间，每日和每年学习的时间超过北美。这个教学系统是很难的，但它是为了社会培养学生是值得的，重视纪律和自我控制力。然而，有一个缺点。在日本的学校，记忆是一种重要的学习方法，但学生可能在一次考试之后说, 他们忘记很多他们已经记住的信息。

在北美，教育制度的优点是学生学会思考。制度为他们准备了一个有创意的社会，价值创造经营理念。不过，有一个缺点。当从高中毕业时，他们没记住尽可能多的基本规则和事实，这个其他国家也有。

26单元

City Found in the Sea (海底古城)

经过四年多的海底勘探和挖掘，目前考古学家向我们展示了已经消逝了的古埃及古城的残骸。

科学家们十码左右的水底啥子下面发下了海拉克丽恩，海拉克丽恩是曾经拥有强大政权的首都亚历山大的先驱。

今天，他们在平底船上展示了一些给人印象深刻的文物。其中包括一座20英尺高的粉红色花岗岩雕像，刻的是法老、皇后，尼罗河水神哈皮；一个重达10吨的黑色花岗石岩石碑，也可能是一块铭文石，其底部雕刻有埃及文“rahinet”，就是哈拉克里恩的意思。 这块石头，高19英尺，宽9英尺，在海底已经分成了15块。这是迄今为止发现的最大的一块铭文石。科学家还发现了另外一块匾额，其大小只有这块铭文石的三分之一。 这是一个非常有趣的任务，各地奥说，他是法国探险家，并领导着这只探险队，我们发现了如此多的东西，这个地方有着令人惊异的丰富。

用磁波仪器，潜水员发现了一个盆地，这个盆地曾经是城市的港口，在他们用电子设备观察它，为它制图时，还发现了宫殿、庙宇。在港口的旁边还发现了10只古代失事的船只。 大剧场，房子，庙宇和一些史前古器皿令人惊异的完整的坐落于海底。探险家说，他们发现这个雕像所在的地方就是海拉克丽恩大庙宇

科学家们可能也解决了这样一个谜：那就是这座繁荣的埃及古城--现在坐落在现代的埃及旅游胜地亚历山大，离海岸线3.5英里的阿布吉尔湾是怎样简简单单的就消失了的。

这些失事船只，使他倾向于一种看法：海拉克丽恩和它附近的两个城市，在1200年以前被一场强烈的地震和潮水吞没了。

直到格力高考古队宣布这次发现的一年前，人们还只是通过古代的著作，像一些旅行见闻和喜剧知道这座城市的。他们说他们发现这座残骸是在1996年。

这些古代著作详细说明了这座古城的辉煌与衰落，还谈到了献给赫拉克里斯的庙宇-用拉丁文叫HERCULES-他是传说中主神宙斯的儿子，这座城市的名字似乎就是从他名字的字母中取得的。

这些著作还写了这座城市的建造，大约2300年前，在亚历山大城建立于公元前331年之前。

根据历史学家们记载，海拉克丽恩位于尼罗河的河口，从早期的埃及法老时期到中世纪，繁荣了千年。

埃及人过去常常把这座城市描述为海口城市。

这些新的发现导致要重新绘制一个和以往完全不同的新地图。过去的第一幅地图是1866年根据古代著作绘制的。还有一些其他的是在19-20世纪绘制的。

所有的地图都显示大部分建筑在港口的东部。格力高和他的探险队发现在港口的西部也有一些建筑。

这些雕像石头将被带到实验室经过脱盐处理，然后在2003年末继续在国际上进行巡回展示。

阅读

人类绘画已有3000年历史。最早的绘画作者是一位猎人。他把自己想捕获的猎物画下来。这类图画曾在法国和西班牙洞穴的墙壁上发现。没有人知道他们为什么要画在那儿，或许他们认为那样可以帮助他们捕获到那些动物，或许是人类想用那些画来讲故事。 大约5000年前，埃及人开始用图画当作书写。他们用简笔画或做些标志来代表一定的事物和想法，还用它们来表示他们本国的语言。这些符号就变成了字母。埃及人过去把书写和绘画放在一起来记录信息。当某个重要人物去世时，从这个人的妻子那里得来的信息就会被刻画到墓碑上。一些图画就像现代的连环画。据说，埃及是连环画的发源地。然而在埃及人看来，图画还具有魔力。所以他们不去简化他们的书写形式。普通人是理解不了的。

直到公元前1000年，居住在地中海附近的居民已经发明了简单的书写。他们所用的符号很容易书写，而且它们比埃及的字母符号少。这是因为每个符号或字母仅代表他们本族语的一个发音。希腊人发展了这种符号系统并形成了希腊字母。罗马人借鉴了这种方法，现在罗马字母应用到世界各地。现今，我们可以不用图画就能写下故事，或记录信息。但我们还是有许多地方需要图画，比如：绘画、照片、标记和图表。这些到处可见，比如在书报上，大街上，我们居住或工作地点墙上。图画可以容易地帮助我们理解并记住一些事情，并且它能使一个故事更生动有趣。

完形填空

1.【答案】D 【解析】本句意思是“谁如果想谋得一份差事”。applying需加for,意思是“申请”；B.doing做；C.offering提供此三项均不符题意， 只有D.getting(获得)适合。 2.【答案】A

【解析】本句意为“快速阅读与理解的能力，是关系到成败的关键所在”只有quickly与原意吻合。easily(容易地)；roughly (粗略地)； decidedly(果断地)均与原文内容不符。 3.【答案】C

【解析】英语中，阅读速度快的人称为good reader，反之，就是poor reader。根据上下文的内容，多数人都属于poor reader，因此选poor(差的)。其它选项不妥。 4.【答案】B

【解析】此处的意思是“大多数人早期养成看书慢的习惯”因此选habits(习惯)。training (训练，培训)；situations(形势)；custom(风俗习惯)。 5.【答案】A

【解析】此处说的是“主要的困难在于语言的自身要素，即单词”。combines联合；touches接触；involves包括，这三项的词义与原文不符。而lies与in构成搭配，意为“在于”。

6.【答案】C

【解析】这里的意思是“如果单个地看这些字，它们并没有什么意义”。some有点；A lot许多；dull单调的。此三项不合题意。只有little(很少)是否定词，合乎逻辑。 7.【答案】D

【解析】此句意为“作者对未受过阅读训练的人的不良习惯感到遗憾”。 Fortunately幸运地；In fact事实上；Logically合乎逻辑地,均不妥。

Unfortunately(不幸地)合乎句义。

8.【答案】B 【解析】此句意为“在阅读时经常重读(反复读)”因此，选reread重读。reuse再使用；Rewrite改写；recite背诵。 9.【答案】A

【解析】此处所填的词既是look back over的宾语，又是you have just read的宾语，只有what能充当这种双重成分。 10.【答案】C

【解析】scales down按比例减少；cuts down削减；此两项不合题意。

measures不能与down搭配。只有slow与down搭配的意思“放慢”，在此合适。 11.【答案】B

【解析】本段前文已经出现you，在此选one(泛指人们，我们，你)来代替you。some one无此用法。如果用reader，前面应加定冠词。he不能与该段逻辑一致。 12.【答案】A

【解析】此句意为“训练快速阅读所使用的工具必然与提高阅读速度有关”，因此选accelerator (快读器)。actor演员；amplifier放大器；observer观察者。 13.【答案】D

【解析】前面的faster决定了应当选than，构成比较级。 14.【答案】C

【解析】此句意为“快速阅读器迫使你加快阅读速度，使你再也不能逐字阅读，回顾前文内容或者默读”。enabling相当于making possible；leading引导；indicating指出，表明。都不合题意。只有making (使，使得)最合适。 15.【答案】B

【解析】这里的意思是“速读最初会影响理解”，所以选comprehension(理解力)。meaning意义，意思，指词或词组表示的意义；gist大意，要旨regression回顾 16.【答案】A

【解析】与前半句中的not only相呼应，构成句式“不仅……，而且……”，只有选but，而nor；or或for均不能构成固定用法。 17.【答案】C

【解析】本句中的主语是第三人称复数，物主代词必然是their。