习篇 周 次 次 作类型 想 第 一 篇 1/3 象 作 文 演 第 二 篇 4/5 讲 稿 指导学生学习演讲稿的写法，格式要正确。 培养学生有条理的叙述表达能力。 习作内容：暑假生活 习作要求： 1、把自己想象成大自然中的一2、走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行习作。 3、回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。 习作内容：围绕“祖国在我心中”的主题，写一篇演讲稿。 习作要求： 在综合性学习的基础上，根据自己的感受和体会，运用收集到的资料，围绕“祖国在我心中”的主题写一篇演讲稿。 习作内容：写一写人们互相关爱的事情写完第 三 篇 6/8 叙 事 整，叙述有序，学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。 事情。 习作要求： 1、通过具体事例反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。 习作训练重点 习 作 内 容 及 要 求 的想象能力和员，融入自己的感受写下来。 6 2、将事情写完整，叙述有序，学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
篇次 周 次 习作类型 习作训练重点 习 作 内 容 及 要 求 习作内容：写建议书或看漫画写感受 第 四 篇 9/10 应 用 习作要求： 建议书的格式要正确，建议必须要说清1、 针对生活中存在不少浪费资源和污染环境的不良现象，写一份建议书，告诫人们明白珍惜资源，保护环境的重要性。 2、 观察漫画，理解漫画告诉我们的深刻含义，写出自己的理解和感受。 习作内容：介绍小伙伴 第 五 篇 11/12 写 人 或 叙 事 习作要求： 所写的人1、用一、两件事介绍自己的物特点要鲜明，小伙伴，所选事例要突出小伙伴所叙事情要具的特点。 体、有序。 2、发挥想象，将发生在我和小伙伴间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。 问题且要合理。 文
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篇次 周 次 习作类型 习作训练重点 习 作 内 容 及 要 求 习作内容：学艺术故事 习作要求： 第 八 篇 17/18 叙 事 学习本单1、写一写自己学习某种艺术元中表达感受过程中发生的故事和感受，或者的方法，注意写一写自己喜欢的一件艺术品，在习作中加以或一次艺术欣赏活动。。 运用。 2、 2、学习本单元中表达感受的方法，注意在习作中加以运用。 想 第 七 篇 文 15/16 象 作 所写故事内容具体，感情真实。 习作内容：图片上的故事 习作要求： 1、 根据图片报道，合理展开想象写一个故事，做到内容具体，感情真实。 2、通过习作进一步激发学生对动物的了解与热爱。。
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语文第十一册教学计划
一、基本情况分析：
1、学生构成情况： 班级 六年级 总人数 40 男生数 24 女生数 16 转入人数 8 2、上学期学习成绩分析： 总分 均分 75 及格人数 36 及格率 90％ 优秀人数 8 优秀率 17％ 3、学生情况分析：
本班学生学风较浓，大部分学生具有良好的学习习惯，能按时认真地完成各科作业，课堂上能专心听讲，积极动脑，课后能及时复习，注重知识的巩固与提高。从学生整体情况来看，思维活跃，爱好体育运动者占大多数，集体凝聚力和荣誉感强。有4名学生自我约束力差，行为懒散，大大影响了其他同学的学习、生活。本班还有3名学生由于智力和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，本学期打算从他们的行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围；另外充分发挥小组合作学习优势，调动学生学习的积极性。从学生综合素质看，本班班风正、学风较浓。在今后的教育教学工作中注意把教育新理念带进课堂，关
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注学生身心健康及发展，使教学工作充满生机活力，和学生一起学习，共同成长。
二、教材简析：
1、指导思想：注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢语文，为他们终生学习打下基础，促进学生全面发展。
2、内容编排：本册教材本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇。本册教材将课文分为八个单元，每个单元有3至4篇课文，每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了预习，课后还设计了“思考?练习”， 在略读课文前安排了“阅读提示”。 每组课文之后编排了“积累?运用”。本册设2个重点训练项目，分别安排在二、六组课文之后。 3、地位及内在联系：本册教材的编排，注意了内容的整合和训练的循序渐进；本册教材的重点训练项目是对以往学过的重点训练项目的深入，要求学生运用已具备的能力广泛自主地获取知识，由上一册教材到本册教材，体现了循环往复，逐步提高的训练过程，使学生的语文综合素养进一步得到提升。
4、教材重点：①切实抓好句、段、篇训练，并指导好学生有感情地朗读课文。
②培养学生自读自悟理解课文内容，体会文章的思想感情，积累祖国优美的语言文字，领悟作者的表达方法，注意收集有关资料，从阅读的内容想开去，综合运用以前学到的阅读方法，提高阅读写作能力。
5、教材难点：结合上下文体会含义深刻的句子，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。
三、教学目标：
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义的教育，受到孝敬父母，关爱他人助人为乐等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的
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(六年级上)作文进度表及语文计划
