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浅谈线条在美术教学中的重要作用
作者：范巧玉
来源：《新课程·中旬》2014年第12期
摘 要：线条是绘画最重要的手段，也是最切实可行的绘画方式。在长期的中学美术教学中，充分地意识到了线条对中学生的重要作用。针对学生对线条认识的不足和缺乏对线条的练习进行了分析。
关键词：线条作用；美术教学；观察力；想象力；创造性思维
多年的美术教学工作，我深刻地感受到在美术教学中，线条的重要作用不可低估。下面是我的几点粗浅的见解。
一、线条以其简便的特点，活泼的属性，让学生乐于接受
线条又称为线，绘画工具比较简单：一支笔一张纸足矣，可以让学生随时随地地进行绘画，既可以对物象进行细致入微的刻画，又可以对物象进行简单的艺术处理；既可以进行造型训练，又可以作为艺术表达情感的一种表达方式。这会让学生有一种体验，一种随心所欲地表达自己情感的自由。
通过对陈洪绶、门采尔、丢勒等众多用线条创作的大师们的学习，让学生感受到线条虽然简单，但又是如此美妙。
在《手绘线条图像》课上，我引导学生运用线条来表现，从简单的日常用品开始，到复杂的风景、设计。不要求他们画的准确和完美，只要求他们表达出对物体的感受。 二、线条的形式韵味浓厚，有利于培养学生的审美情趣和创造性思维
西方绘画中的线条，具有较强的造型功能；东方绘画中的线则注重情感，富有韵律感和装饰美。正是这种律动感使学生能充分感受到线条的特别之处，符合了他们灵活多动的年龄和性格 特征。
比如，马蒂斯《红色的和声》，严谨的构图，流畅柔和的线条、抽象且富于装饰意味的画面，给学生带来一首用色彩当音乐、线条做旋律只能用视觉去倾听的心灵之声。
在课堂教学中，我鼓励学生听音乐画线条。《春之声圆舞曲》曲调欢快、愉悦，让学生制作一幅有规律的、节奏感强的线绘；《高山流水》以其流畅、顿挫的旋律让学生画出一幅疏密有致、舒展顺畅的画面。不要求有具体内容，只要将画面表现的美好、和谐
浅谈线条在美术教学中的重要作用
