牛顿三大定律及其关系分析

牛顿三大定律及其关系分析

王大智

【期刊名称】物理通报 【年(卷),期】2024(000)005 【总页数】2

高中阶段物理学习要求我们学生拥有相应的逻辑性以及抽象思维的能力，所以，在学习牛顿三大定律的过程中不可以只是单纯地理解简单的概念和理论，必须要深入地研究和发现问题，同时还要将其合理地运用到实践过程当中，结合生活中具体的问题进行辩证分析，在牛顿三大定律专题训练过程中对于问题进行分析和解决，进而不断地总结经验．因此，下面将进一步分析牛顿三大定律及其存在的关系．

1 简述牛顿三大定律

我们通常将牛顿第一定律称作是惯性定律，也就是所有物体均会保持匀速直线运动或者是静止的状态，只有在受到外力的作用下，才能够改变这种状态．想要真正地理解牛顿第一定律，必须要意识到下面几点．运动是所有物体固定拥有的属性，物体的运动在特定的条件下不需要力的作用，力是使物体运动状态发生改变的根本原因，速度的提升也是由此产生的．由于牛顿第一定律成立的前提就是物体不受到外力的作用，因此，没有办法利用实验得出结论．还有就是第一定律和第二定律二者存着相互依托的关系，其是第二定律合外力为零情况下的特例．通过牛顿第一定律能够引出惯性这一概念，也就是物体保持之前的匀速直线运动和静止状态的性质．

牛顿第二定律：若对于一个物体一直施加合外力，那么这个物体的速度就会加

快，物体加速度的方向和合外力的方向一致，并且和合外力的大小处于正比的状态，和物体自身的质量大小呈现反比的状态，这就是牛顿第二定律的根本内容．其描述的重点是力的效果，值得关注的就是在非惯性参考系当中，牛顿的第二定律是无法成立的．

牛顿第三定律：两个物体，比如物体1在对物体2施加作用力的过程中，同时也会受到物体2作用给物体1的反作用力．并且这两个力的大小一样，但是方向相反，同时处于同一条直线上，这就是牛顿第三定律，也是我们经常听到的力的作用是相互的．在生活当中我们随处可见牛顿第三定律，例如船靠岸的时候，人在跳上岸的时候，船会朝着岸边相反的方向移动，这就是牛顿第三定律在生活当中经常见到的使用场景．在求解物理问题进行受力分析时，利用牛顿第三定律也可以给具体的问题带来全新的思路．

2 牛顿三大定律之间的关系

牛顿三大定律虽然存在一定的差别，但是在逻辑上可以说是一致的，也就是说牛顿三大定律属于一个力学的知识系统，也就是牛顿运动定律．

牛顿三大定律之间存在递进的关系，这种递进不仅体现在研究深入的情况方面，同时也体现在研究的对象身上．站在物理学术的视角去看，牛顿第一定律可以说是对于力学思维推断和想象获得的产物，其虽然没有办法单独进行实验，但是对于第二和第三定律发挥着十分关键的指导作用．第二定律经过第一定律的指导，深入研究了单一物体的力学关系，并且弄清楚了单一物体在受到力的作用之后运动的问题．第三定律就是通过第一定律的指导和对第一定律研究的前提下，深入的拓展，把研究的对象个数增加到两个或者是两个以上，同时总结归纳了物体之间的相互作用，这也给物体运动的进一步探索提供了极大的支持．

牛顿三大定律可以说是一个比较完整的理论体系，也是力学的根本原理．经过深入分析牛顿三大定律，能够发现，牛顿第一定律实际上决定了力的概念和属性，同时明确说明了力和运动二者之间存在的关系，给之后的力学探索提供了理论方面的基础．第二定律就是依据第一定律作为指导，对其进行优化，同时进行实践，让力学理论在平时的生活当中能够

得到证实．第三定律就是在第二定律研究的前提条件下，进一步研究平时生活当中存在的十分复杂的力和运动关系的内容．基于牛顿三大定律理论知识的基础上，所有生活当中的力学问题都能够得到答案．运动定理和动量守恒定律这些力学知识均是基在牛顿三大定律的前提条件下深入探索的．

举例说明，例如，在学习圆周运动和万有引力相关知识的过程中，应该把其当做运动规律，在规定的曲线当中运动，其实机械能和动量也是力学当中的重要内容，功和能这部分概念虽然是通过力学引入的，但是在高中物理学当中也有涉及．无论是物体还是粒子的运动，均使用能量守恒定律．在平时学习过程中也能够发现，大部分知识都可以找到牛顿三大定律的影子，这也证明了牛顿三大定律在高中物理学习当中占据重要的地位．牛顿三大定律可以说是物理力学知识当中的核心内容，想要学好物理，必须要准确把握同时学会利用牛顿三大定律思考问题，这是十分关键的，作为学生，在平时的学习过程中一定要善于抓住知识的主干，利用牛顿三大定律解决高中物理当中的力学问题，弄清楚牛顿三大定律之间存在的关系，这对于高中物理力学的学习也是前提条件．

3 结束语

通过本文对牛顿三大定律及存在关系的进一步分析和阐述，使我们了解到想要灵活的运用牛顿三大定律，必须要对第一定律、第二定律、第三定律的概念和