高中美术湘美版美术鉴赏（选修） 第三课 我们怎样运用自己的眼睛
说课稿
1教学目标
知识目标: 掌握并理解美术鉴赏的四种基本类型 能力目标:培养学生多层面、多角度欣赏美术作品的意识 感情目标:培养学生多种思维品质,从而对美术产生浓厚的兴趣 2重点难点
重点:多角度去鉴赏一幅美术作品.。 难点:灵活运用四种鉴赏方法。 3教学过程 【导入】导入新课
1.上课，同学们好，今天在上课之前我们先一起看一下伟大的艺术大师达芬奇的几张代表作。最后的晚餐、施洗者圣约翰、达芬奇的自画像。
好的，同学们在看完达芬奇的画作之后，大家有什么感受吗，请几位同学谈谈自己的感受？
嗯没错，生动、真实、富有艺术性，达·芬奇的艺术作品不仅能像镜子似的反映事物，而且还以思考指导创作，从自然界中观察和选择美的部分加以表现。
2.接下来，同学们一起思考一下这个问题
在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。 它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作， 它的名字叫做蒙娜丽莎。
从它被画下来的那一刻到现在已有五百年， 全世界都受它吸引被它神迷。 这位神秘女郎究竟是谁？ 她为什么会成为今日的超级巨星？ 她的微笑隐藏着什么秘密？
3.今天就让我们一起来学习怎样鉴赏美术作品，一起感受大师的风采。
4.同学们，在这幅作品里表现了怎样的一个人物形象?
从作品中你又想到了什么？请同学们分小组讨论，拿出笔记本将讨论内容记录下来，并整理在课堂练习反馈表上。
好了吗，现在我们起一看课本上的图表，将小组讨论结果与课本图表进行对比，我们的发现小组讨论结果和书中图表有何不同?这说明了什么? 5、
1、一幅作品所包含的信息是多方面的,而不是单一的。
2、仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一副
画的美不但是表面的还有很多内在东西需要你去细细品位，如何品味呢？掌握正确的鉴赏方法是非常重要的。 6、
通常我们会运用以下四种鉴赏方法： 1.感悟式鉴赏 2.形式鉴赏 3.社会学式鉴赏 4.比较式鉴赏 7、
这幅作品是齐白石的蛙声十里出山泉
同学们请静下心来仔细看,画面上有什么?你有什么感受? 播放蛙声、山泉流动声，请同学们欣赏并为画作配乐 8、
感悟式鉴赏要求从自身经验出发,充满想象力和无限激情去欣赏作品。这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象,而是通过主观化的形象处理来表达情感。 9、
接下来我们来学习形式鉴赏方法，
1.形式鉴赏主要包括哪些方面的内容？ 2.这些内容是否只有艺术家才能理解？ 10、
美术作品的形式包括多方面的因素,如线条、色彩、材料、构图、形体,请同学们打开课本，看美术作品形式构成基本要素图
和感悟式鉴赏相比,形式鉴赏理性的成分要多些,侧重于形式分析。 11、
接下来我们一起看一下伦勃朗的夜巡，同学们仅靠观察能否完全了解该作品?
对的不能，我们需要具备美术史知识，在一定的文化背景基础上去了解作品，才能更深入的了解作者的所思所想，更深层次地理解该作品 12、
面对一件美术作品,除了了解它的外在内容,构成形式之外,我们也会不自觉的思考:画家为什么要这么画,它有什么特殊意义?这种提问的方式就是社会学式鉴赏。
美术这种文化现象的存在与特定社会阶层和社会生活是离不开的。如果我们可以从文化背景或其他相关的社会因素中去思考和考察,就可以更深层次地理解该作品。 13、
比较式鉴赏顾名思义就是需要比较、需要对比，请同学们拿出纸笔，先对这两幅作品先进行一个简单的比较、分析，然后跟课本上的图表进行对比，看看自己的比较是否完整、准确 14、
有比较,才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。比较式鉴赏要在熟悉作品各种形式与内容的基础上才能更好地完成。并且要根据作品的内容与形式的特点有针对性地加以比较。
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我们怎样欣赏一幅画，其实就是多动脑，多去想，去问自己，去和画面交流就像和画家本人去交流。大师的绘画之所以是经典就是因为他们的画够你去读一辈子，永远也让你读不完。
真正的欣赏，不光是用眼看，还要用脑去“看”。希望今天的课能给同学们下面的学习带来启示和帮助。
16、这是四种鉴赏方法表格，我们可以根据这个表格，更好更系统的记住这四种鉴赏方法，熟练运用。
17、在下课之前同学们要尝试用四种鉴赏方式对作品《蒙娜丽莎》做综合分析。
湘美版 美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛 说课教案设计
