方法精讲-申论 2（笔记）
启智职教的店 【课前答疑】
1. 如何把控字数：
（1） 会出现把控不好字数的情况，而且这是无论做多少题，或多或少都会遇到的问题，没
有办法快速知道答案到底占多少格，到底要写多少，所以这是整体权衡的过程，估计得出整体字数。
（2） 从材料中画点，知道大概写 5 点左右，先在答案纸上写两条，按照正常勾画的点
写，然后再看两条在现有的字数中占比，如果大概占到五分之二，那么则正常写剩下的三条， 写到三、四点的时候也可以看一眼。
（3） 不要到最后一行才发现字数写不下，如果在最后一两行再来看，这样很难压缩，
要边写边衡量，这样整体感比较强，哪怕后面写不下，压缩起来也会更方便，因为一个地方压缩比整体压缩的难度大。
2. 材料中加引号的词，写的时候是否加引号：这点不强求，可以加。但有时会觉得引号占
格子，所以建议直接摘抄，除非去掉引号之后意思会改变，这种情况就加上引号，例如“焦虑”“现代感”，加不加引号意思都不变，所以可以不加。
3. 作文是否和高考议论文一样：要看从什么方面比较。
（1） 从纵向比，整个结构形式一样，同样包括标题、开头、正文、结尾，同是议论文 ，
都会有论点、论据，甚至论证的方法都是一样的。
（2） 二者也有区别，在于公务员的作文比高考作文更加客观，公务员的考题是给一篇
六七千字的材料，让大家写文章，这篇材料就是有用的，是写文章的客观依据，所以文章写作的大框架由材料决定。框架的展开部分与高考作文一样，由自己组织语言。
（3） 具体的操作讲到作文的方法再跟大家讲解。
4. 第一次接触申论：不着急，一点一点来学习，每天学习一点，不用慌，常考的题目都会
讲到。
5. 认为本节课的题目比昨天难：本节课最大的难点在于要点较散，如果要求分类，难度会
较大，但是本节课的三道题都没有要求分类，所以实在分不出，写出要点即可，稍后也会讲解如何分类。上节课的题所有的词都是通过直接摘抄得出的，本节课的题可能会有一些概括归纳，但不会太多，并且审题上可能也会有一点难。
6. 现在每天刷几道题比较合适：每个阶段刷题都不一样。
（1） 上课阶段的课程安排很紧凑，在上申论课的期间，每天预习好了，题量为 3-4 题，
如果再有多余的时间，将上一次课程的题目再复习一遍，这样的题量就够了。
（2） 包括后面上真题、强化课也是一样的，将当天要讲的题目预习，如果有时间，再
将上一节课的题目复习一下，这个题量就够了，因为大家不会将所有的时间都用在申论，还要做行测。上行测课程的期间，除了预习行测，申论也不能丢，每天做 1-2 题。
1
7. 上节课的要点是否要考虑材料中的程度，例如材料没有写到失信严重，只有出现失信现
象，那么在写答案时写“失信严重”是否影响得分：严谨是好的，但是不用太担心，如果写“失信严重”“失信频繁”“出现失信现象”，看到“失信”就会得分，一般不会管程度，所以不用特别担心，包括写“诚信问题”也可以。
8. 担心将要点压缩没了：这种担心主要源自于对要点的把握不准，可以将连接词、串联词
去掉，只写答案词，例如将“导致、致使”去掉，连接词没有分。
9. 前置词、总括词写错是否会扣分：
（1） 如果本题没有要求分类，但是进行了分类，这时候分类的前置词写错，是不会扣
分的，因为分得不对，但关键词在，所以不会扣分。
（2） 如果要求分类，前置词和内容分错，就会影响分值，因为给出了要求。 （3） 所以建议大家不管有无要求分类，都可以尝试着去分类。
10. 申论答题是否能不写总括句，直接写要点：如果这道题没有要求分类，可以这样，
如果要求分类，建议写前置词、总括词，这样阅卷人一眼能看出大家分的是哪些类别、分类是否正确。
11. 在审题、做题时要注意：
（1） 看这个点是否确定，有两个衡量标准：
①看它是否为主题，即与主题一致，是否在说题目主题的对策、问题、影响。 ②看它是否为主题要的内容，例如问青年人的问题，那么就找到青年人和消极信息，如果二者都满足，则需要写，剩下的负面信息，则是可写可不写，如果格子够就写，格子不够就不写。
（2） 修饰性的词，例如“地、的”，或者一些形容词，例如“非常的美”，写到“美”即可，
所以程度词通常不影响答案，那么尽量去掉。还包括“把字句”和“被字句”互换， 哪个表述的字数更少，就写哪个。
（3） 形容词通常也不写，除非这道题要求作答的是特点，形容词通常表特点，这种情
况就不去掉。
【说在课前】
1. 本节课为方法精讲 2，会讲解问题类的题目，上节课针对问题类开了一个头，接下来
会针对、深入地做一道问题类的题目，难度会相对较大，概括性会多一些。
2. 除此之外，还会讲到影响类的题目，影响有好的影响和坏的影响，两种影响都会讲到， 本
节课的任务量不大。
问题：
——找到符合题干的消极负面信息方法技巧：
1. 定位负面标志词 2. 对策反推（补充方式）
2
【解读】
1. 回顾问题的知识点：如果这道题要求找问题，即找消极、负面的信息，并且与主题、
题干吻合，是题干要的消极信息。不用分原因、危害等，只要与主题相关的消极、负面信息都要写。
2. 标志性词汇：通过、消极负面的标志性词定位，例如“不”“缺”“少”“单一”，通过好
坏、消极、负面比较好判定，情感色彩容易拿捏，答案的定位就会准确，在此基础之上， 做好提炼、规范性表述，尽可能得到全面的分值。
3. 对策反推（补充方式）：这是补充方法，优先考虑直接摘抄材料有的内容，在此基础
之上再进行反推。一道题绝大多都是直接摘抄，需要概括、反推得不多，所以抄好了才是得分的基础和关键。
【例 2】（2018 吉林·甲级）
我国部分城市在发展过程中出现了“收缩”现象，根据给定资料 1-3，概括其具体表现。 （20 分）
要求：内容全面，语言准确，条理清晰，不超过 200 字。1.审范围
2. 审主题和内容 3. 审要求
【审题】
1. 拿到一道题首先审题，包括审范围、主题和答题内容、要求，是三个部分的信息。 2. 审范围：“根据给定资料 1-3”，出现“根据、依据、阅读”，说明作答范围明确，即资
料 1-3。
3. 审主题和内容：
（1） 主题：“我国部分城市在发展过程中出现了‘收缩’现象”，主题词是“我国城市出
现的‘收缩’现象”，围绕这个现象要概括其具体表现，这道题是围绕我国，不是国外和其他国家，而是我国城市的发展出现“收缩”的表现。
（2） 内容：问题的表现就是问题，对策的表现就是对策，影响的表现就是影响，本题要
作答城市“收缩”的表现，找的就是具体的问题，因为“收缩”为负面的含义，即缩水， 被压缩是不好的事情，是不好的事情的表现，所以要找问题的表现。回到材料中找我国城市发展相关的所有的负面、消极信息，规范的内容直接摘抄，不规范的内容概括归纳。
4. 审要求：
（1） 内容全面：宁滥勿缺，觉得可能是答案的内容都尽可能写上。
（2） 语言准确：能抄则抄，如果需要概括归纳，也要跟原意保持一致，符合材料的意
思。
（3） 条理清晰：标注序号“1.2.3.”，这是最基本的要求，在此基础之上可以分类。 （4） 不超过 200 字：字数要求，在三则材料中找 200 字，可以发现本题的字数不多，
写答案时需要精简，简洁描述答案。
3
5. 梳理：回到材料 1-3 找我国城市存在的问题，将问题写全，能分类尽量分类，不能分类
也不强求。
资料 1：
城市规划学者龙教授无意间发现2007 年到2016 年间，中国有84 座城市正在“收缩”。 国际上对“收缩城市”的认同标准是：人口规模超过 1 万人，连续两年人口流失，并且正在 经历以某种结构性危机为特征的经济转型。中国的这 84 座城市大都符合这个标准。
材料 1 第一段：
“城市规划学者……城市正在‘收缩’”：看“收缩”到底是什么。 .1
“国际上对……符合这个标准”： .2（）1 （）2 （）3
“人口流失”：为负面信息，画上。
“结构性危机为特征的经济转型”：是负面信息，论述的是中国的城市。 “人口流失”“结构性危机”符合主题，并且为负面信息，所以直接摘抄，一是人口
越来越少，二是经济不行了，可以写为“经济经历结构性危机”“出现结构性危机的经济转型”“经济发展不利”“经济衰退”“经济被迫转型（说明经济不行了、衰退了）”“经济发展滞后”。
这些城市集中分布在东北地区、长三角地区和珠三角地区，绝大多数为地级市和县级市， 属于资源型或产业结构单一型城市。资源型产业必然要经历一个从勘探到开采、高产稳产（鼎盛）、衰退直至枯竭的过程。与之相对应的是，资源型城市的发展也大都会历经兴起、繁荣、衰退三个不同的发展阶段。按照城市生命周期，这些资源型城市很可能继续“收缩”下去， 如果不主动实施转型，必然因资源枯竭，而走向衰退。而那些产业结构太过单一的城市，一旦支柱产业过时，失去优势或者遭遇产业政策调整，经济就要被迫转型，就业会出现问题， 人口就会流失。
材料 1 第二段：
“这些城市集中分布在……不同的发展阶段”： .1
（1） 到此为止没有出现中国城市的负面信息，介绍的是这些城市集中在这，基本上属于
资源型、产业结构单一型城市，这种类型会经历三个阶段，所以城市也会经历三个阶段， 所以这里不是要点。
①资源型：是指利用资源发展起来的城市，例如东北的城市，通过当地的人力、矿、海洋资源，只靠挖煤挖矿、捕捞、石油，这种方式，资源有城市就发达，资源没有了城市经济就会衰退。
②产业结构单一的城市：是指这种城市只有一种产业，例如旅游城市发展旅游业，就只有旅游业其他什么都没有，所以这种城市就会出现淡旺季特别明显，例如寒暑假、景色吸引人的时候就特别多的人，一旦时机过去就没有人了，如海南、拉萨、敦煌。
（2） 这些都属于产业单一，没有产业链，本句话想表达这种城市特别容易出现“收缩”，
因为资源有好有坏，所以城市必然会大起大落，这里更多在解释这件事。
“按照城市……而走向衰退”：再次说明问题，这些城市会因为资源枯竭而衰退，所 .2
4
以“收缩”的城市一般表现在枯竭、衰退，衰退就是经济衰退，如果上面写到了经济，这里则不用再写，如果上面没有写到，这里则需写“经济衰退”。
“而那些产业结构……就会流失”：前面在说资源，这里就说产业结构单一。“经济 就.3
要被迫转型”说明经济衰退，现在经济发展不了，人口就会流失。
材料 1 第一、二段梳理：要点。
经济衰退（资源枯竭，建议大家写上，但不写也不会扣分）.1，还可以写“经济被迫转
型”“经济出现结构性危机”。
人口流失。 .2
“就业”在本段看不出来，下面有更明显的表现。 .3
“资源枯竭，单一型城市转型失败”：不能说“转型失败”，后面不可以这么写，因为这里.4
没有体现转型失败，只是说明被迫转型。
事实上，“收缩城市”并不是一个新概念。上世纪 80 年代，在某国际权威城市发展研究机构的研究报告中，就出现了“铁锈地带”一词。“铁锈地带”主要指从前工业繁荣而如 今已经衰落的发达国家的一些地区，这里集中了发达经济体中人口规模正在出现收缩的城市， 如美国的匹兹堡、底特律和德国鲁尔等。
面对城市的收缩，世界各国都采取了各种方法进行应对，有的城市做得很成功，摆脱了发展困境，实现了城市新生；也有不成功的城市，直到现在还承受城市收缩的痛苦。
材料 1 第三、四段：三、四段没有信息点，因为没有提到我国的城市，这是国际的城市， 主题不一致，可以迅速过掉这两段。
资料 2：
地处 G 市中心地带的人才市场，是所有前来 G 市打工者的必到之处。市场共有 A、B、C、D 四个区域，现在只有一个B 区在开放，在此进行招聘的七八十家企业基本上都是外地企业， 每天来此查看招聘信息的不过二三百人，稀少的招聘单位和应聘者，让大厅看起来非常空旷、冷清。
材料 2 第一段：
1. “地处 G 市中心地带的人才市场……必到之处”：“G 市”是我国，与主题吻合，继续
阅读。
2. “市场共有……空旷、冷清”： （）1
“只有一个”“外地企业”“不过二三百人”“稀少”“空旷、冷清”：这些词的情感色
彩偏消极、负面，说明有问题，并且与主题相关，但是这些词不能直接摘抄，需要概括归纳。
（）2
“只有一个”“外地企业”：我市的人才市场都是外地企业来招聘，说明我市没有企业，
我们的企业少，概括为“本地企业衰退、本地企业少”。
（）3 （）4
“不过二三百人”“空旷、冷清”：来人才市场的人少，大家都不来了，说明人也很少。 有同学从这里得出“就业机会收缩”，从没什么招聘单位得出“企业少”“岗位少”
5
“就业难”，如果能看出来也可以写，但下面会有更明显的表述。
一位外地公司负责招聘的工作人员说：“今年五六月份的时候，我们公司已经在这里招走了 300 多人，现在是招第二批。G 市用不了那么多人，正好我们可以用。”
材料 2 第二段：
“一位外地公司负责招聘……可以用”： .1（）1 （）2
“工作人员说”：出现观点。
这里不仅说明本地企业数量少、衰退、不景气，还看到了劳动力、人才外流。要
站在本地的立场看待这件事，对于 G 市而言，这就是问题，人都跑光了，没有人了。
通过一、二段的分析，一是说明人很少，二是企业很少。企业少对应经济衰退，企业少.2
说明工业衰退，工业衰退经济就衰退了；劳动力外流是人口流失，“人才”也可以说，但劳动力更高，劳动力包含普通的打工者，也可能有一定技术含量的人。
答疑： .3（）1
“外来务工人员减少”：表述不准确，文段中没有提到未来，只说明本地没有企业了，
人都被外地企业招走了。
（）2 （）3
“人才市场遇冷”：不是人才市场的遇冷，人才还是需要的，但是本地消耗不了。 “人才稀缺”：不对，本地人才被外地企业招走那么多，说明人才不稀缺，可以写为
“人口红利消失”。
材料 2 第一、二段梳理：要点。
1. 经济衰退。表现为工厂（企业）数量少，工业衰退。 2. 人口流失。表现为劳动力外流。 3. 答疑： （）1 （）2 （）3
“本地人才饱和”：这个表述不是负面的意思，所以不行。 “人才市场冷清”：可以写，放在“劳动力外流”，说明人少。
将要点分类，看谁和谁能合在一起，企业是经济，劳动力是人口，所以写在了一
起。
（）4 （）5
“本地人去外地工作”“企业不缺人”：这些不属于负面表述。 工业衰退其实就是在说企业衰退、制造业衰退。
已经在人才市场转悠多日的张进，越来越感到茫然无措。1996 年就开始踏足 G 市的他， 也曾有过事业上的辉煌。“那时我管 20 多个人，都是工程师、大学生，每月工资条上的收 入就有 11500 元。”言语间透着自豪，他在应聘书中列出的理想工作还是技术管理岗位，他 认为这是自己的优势所在。他说：“这类工作的工资行情，过去 1 万元左右，现在是 7000-8000元。”工厂倒闭后，他曾一度自己创业，但最后却以失败告终，基本赔光了自己所有的积蓄。窘迫的状况，已容不得他挑肥拣瘦，他在心里把工资标准降得很低，“实在不行，干个每月工资 2000 元的普工也可以。”即便这样，实现起来也并不容易，因为本地企业不缺人。
材料 2 第三段：
“已经在人才市场转悠多日的……茫然无措”：张进的例子，他的不知所措能否体现出.1
城市的“收缩”，继续阅读。
6
“1996 .2年就开始……自己的优势所在”：没有出现问题，都在论述好，跳过情感色彩不
匹配的信息。
“他说……8000 元”：通过数据的对比，得出工资、待遇、收入下降/减少，一般不写.3
工资（除非是原词），会写待遇。
“工厂倒闭后……所有的积蓄”： .4
（1） 发现就业、创业都不行。
（2） “工厂倒闭”也是问题，可以写上，说明经济不好、不景气。 （3） “创业失败”：可以写为产业难，负面信息都可以写上。
5.“窘迫的状况……因为本地企业不缺人”：
（）1
“实在不行，干个每月工资 2000 元的普工也可以”：这些工人的收入、待遇已经很
低了，即便这样，因为本地企业不缺人，也很难就业，得出“就业难”。
（）2
“实现起来并不容易”：张进将原来一万多的工资降到两千都没人要，说明“就业
难”“找工作难”。
6.问题：收入、待遇低，工厂倒闭，创业难、就业难，在这种情况下，张进就不会再待在 G 市，所以他就走了，人口就流失了。
材料 2 第三段梳理：要点。
经济衰退。工厂倒闭（创业难）.1。
人口流失。表现为本地工作收入少，就业难。 .2
答疑： .3
（1） 如果分不出来，可以一条一条的罗列。
（2） “失业人员在就业压力大”：这个表述啰嗦，直接写为“就业难”即可，张进的例子
想说明，像他这样的人就很难就业了，普通人就更难了。
（3） “创业缺少扶持”：表述不明确。
（4） “技术岗需要求少，普通工需求减少”：表述不太像问题。
（5） “G 市日益萧条”：这是大环境，要说清楚是经济萧条，即经济衰退。
G 市这个曾经名满天下的“世界工厂”，在众多企业撤资或外迁到人工成本更低的国家和地区之后，这个冬天显得无比寒冷。大型工业园内很少有人进出，高大的办公楼和配套齐全的相关生产设施显得沉静而孤独。人口红利消失，经济结构转型带来的“阵痛”让 G 市人感受得实实在在。
材料 2 第四段：
“G 市这个曾经名满天下……显得无比寒冷”：问题是企业也跑了，即企业撤资、外迁。.1
涉及企业，可以放到经济类别，没有企业就不能发展经济，GDP 要增长就需要企业，如果企业没有了，GDP 肯定发展不了。“寒冷”是比喻词，不用写，想体现的是现在企业没了、很荒凉。
“大型工业园区……沉静而孤独”： .2（）1 （）2
“大型工业园内很少有人进出”：说明没人了，人跑光了，人口流失了。 “高大的办公楼和配套齐全的相关生产设施显得沉静而孤独”：
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①用拟人化的手法说问题，即办公楼和相应的生产设施被闲置，概括得出闲置。 ②积累：今后看到楼、设施、商铺、人才，没有人用，都可以概括为“……闲置”，例如人才闲置、设施闲置、楼宇闲置。
③问题：办公楼和生产设施闲置。3.“人口红利消失……实实在在”：
（1） 直接摘抄问题“人口红利消失”。 （2） “阵痛”：就是以上的这些问题。
梳理：本段一是说企业（经济）.4，二是说没有人，所以设施闲置，属于人口流失、人
口红利消失。
答疑： .5（）1 （）2
“沉静而孤独”是否可以写为“浪费”：可以，但是没有“闲置”准确。 “阵痛”就是以上的问题。
材料 2 第四段梳理：要点。
1. 经济衰退。表现为企业撤资、外迁。
2. 人口流失，红利消失。表现为办公和生产设施闲置。 3. 答疑：
（1） 人口红利：中国的很多制造业都是通过人口红利发展起来的，“利”就是利益、好
处，通过廉价的劳动力资源去发展经济、获得利益，但现在没有廉价劳动力资源了，劳动力、用工成本上升，并且也没有大量的劳动力了，所以人口红利就消失了。
（2） “经济结构‘阵痛’”：写到经济即可，再写“阵痛”的意义不大。如果只写“阵痛”，不写
“撤资、外迁”，也不像表现，写得不具体，所以就算写到“阵痛”，这两个词也要写。
（3） “人力成本低”：不算坏事。
4. 材料 2 说到两层，一是经济不行了，二是人没了。
资料 3：
S 市，一座曾以钢铁生产闻名的城市，大部分建筑还保存着上世纪 90 年代末期的建筑样式。唯一一趟经停的列车在留下几名乘客，再捎上屈指可数的乘客后继续静静地赶路。小城的中心开着一家集餐饮住宿于一体的酒店，昏暗的大堂内，两三个服务员在聊着天，偶有几名顾客出入。
材料 3 第一段：
“S .1市，一座曾经以钢铁生产……建筑样式”： （）1 （）2
“S 市”：说明是中国。
这句话不是问题，从“建筑老旧”中可以看到保存着建筑样式，是属于时代记忆
的建筑保存完好，所以这里不能明显感知问题，有同学写到“设施落后、建筑老旧”，可写上，但此处不明显。
“唯一一趟经停……紧紧地赶路”： .2（）1
“唯一一趟”“几名”“屈指可数”：
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①“唯一一趟”：说明此处交通不便、不发达。
②“几名乘客”“屈指可数”：说明人很少。不要写成“客流量少”，这就不像在说这个城市，而是在说车站本身，要表达的是城市没人。
（）2 （）3
“旅游业不景气”：可以从下文看出，这里看不出是旅游业。
积累：今后看到某地车很少，只有一趟，甚至没有，可以得出“交通不便、出行
不便”。
“小城的中心……几名顾客出入”： .3（）1
“酒店”：属于服务业。
①积累：今后看到酒店、餐饮、旅游就要想到“服务业、第三产业”。 ②问题：第三产业萧条、没落、不景气。
（）2
“几名顾客出入”：
①说明这个酒店很少人消费得起，得出“消费力弱”。
②积累：今后看到高档场所出入的人少，或者是买东西的人少，可以得出“消费力弱”。 ③例如国考中曾经出现“网购的人很少”，要想到“消费力/购买力弱”；同理，一些高档的场所没人去，可以概括为“消费力不足/消费水平地”。
④“消费力下行”：这个词有点大，写到“消费力弱”即可。 4.梳理：
（1） 出行、交通、道路归为基础设施，例如城市的公交、地铁线路都是城市的基础设
施。积累：今后看到公交、地铁、标志性建筑，概括为“城市的基础设施”。
（2） 服务业、工业都属于经济方面，经济包括第一产业、第二产业、第三产业，这些
都可以归到“经济衰退”。
（3） 本段两层：一是基础设施不好，二是服务业发展不好，即经济不景气，可以归到
经济方面。不强求分类，要点写出来即可。
酒店外的马路坑洼不平，路旁的垃圾桶也都东倒西歪地躺在路边。路两侧的商铺有一些都用木板封住了窗户，有的外墙皮已经脱落，被车刮断的电线悬在空中。在离市中心稍远的住宅区，很多楼房的窗户上挂着“此屋出售”的条幅，窗户上已经蒙上了一层厚厚的灰垢。
材料 3 第二段：
“酒店外的马路坑洼不平……躺在路边”：“坑洼不平”“东倒西歪”表问题，这是描述.1
性语言，需要归纳。
（）1
“马路坑洼不平”是道路，今后看到“路”要想到“道路设施”，“道路设施没有人维
护/差/破败”。
（）2
“垃圾桶也都东倒西歪”：说明道路不好，环境卫生也差，到处都是垃圾，写到“ 环
境差、卫生条件差”即可。
（）3
还可以补充“管理差”，“无人维护”是进一步分析，城市之所以出现这个问题的原因
就是没人管理，还可以写“市容差”，这就是环境差的意思。这些都可以归到基础设施层面。
“路两侧的商铺……厚厚的灰垢”：房屋和商铺都是空着的，没有人管，说明人少， .2
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房屋、商铺闲置。
材料 3 第二段梳理：要点。
1. 公共设施落后：交通不发达，道路设施破败，卫生环境差，垃圾多。 2. 经济衰退：服务业人气低迷，消费不足。 3. 人口流失：房屋闲置。
4. 答疑：“基础设施不完善”这么写大方向对，但是这样说，更像说这个城市没有建设好，
这里更多想说原来辉煌过，现在破败、衰退、落后了、不行了，写“不完善”应该也可以得分。
小城中最繁华的地方是位于城南的中小学，上下学的孩子、接送孩子的家长和附近的商贩让人感受到一丝城市的气息。在学校工作了 30 多年的陈大爷对记者说：“以前学校学生 有 2000 多人，现在只有 300 来个。钢铁厂红火的时候，S 市一直都是全省经济 10 强。那时的城市公共设施齐全，火车站、电影院、商场里每天都人来人往，不像现在到处冷冷清清， 看不到多少人。那时大部分人都在钢铁厂上班，工资、福利都很好，现在工厂倒闭了，收入越来越少，喝酒、打架、赌博的多了，治安也大不如以前了。虽然近几年市里也发展了一些新的产业，但也都不太景气。现在能出去的都出去了，人也越来越少了。”老人的眼里透露出的是满满的忧伤与无奈。
材料 3 第三段：
1.“小城中最繁华的地方是位于……一丝城市的气息”：
（）1 （）2
“中小学”：上学的地方人应该多。
“一丝”：体现出人少，放学那会人集聚起来才能感觉到点人气，依然说明人少。
2.“在学校工作了……300 来个”：通过数据说明人少，即学校的学生人数少，前面说 劳动力流失，这里说学生的数量少，学生也流失了。
“钢铁厂红火的时候……看不到多少人”：说以前，不用管。 .3
“那时大部分人……以前了”： .4（）1 （）2
“那时大部分人都在钢铁厂上班，工资、福利都很好”：依在说以前，不用管。 “现在工厂倒闭了，收入越来越少，喝酒、打架、赌博的多了，治安也大不如以前
了”：问题。
①“现在工厂倒闭了，收入越来越少”：重复要点，不用再写。
②“喝酒、打架、赌博的多了，治安也大不如以前了”：负面信息，直接摘抄“喝酒、打架、赌博、治安差”，这些信息可以概括为“社会风气差、社会大环境差、治安差”。
③积累：今后看到喝酒、赌博、打架、迷信、攀比、好逸恶劳、好吃懒做、红白喜事大操大办，可以概括为“社会风气不好、社会风气差、治安差、不良风气盛行”。
“虽然近几年市里……忧伤与无奈”： .5（）1 （）2
“不”：表问题，得出“新产业不景气”。
“现在能出去的都出去了，人也越来越少了”：再次说明人口流失。
梳理：本段得出人口流失，体现在学校的学生不断减少；看到整个社会风气、环境不行、.6
治安条件差；还看到不仅工业、服务业不行了，想发展新的产业，也是不景气的，直接
10
写为新产业不景气，这点可以放到经济衰退的层面。
材料 3 第三段梳理：要点。
1. 人口流失，红利消失：学校学生少。
2. 社会环境差，社会风气、治安差，喝酒、打架、赌博增多。 3. 经济衰退，新产业发展不足。
我国部分城市在发展过程中出现了“收缩”现象，根据给定资料 1-3，概括其具体表现。 （20 分）
要求：内容全面，语言准确，条理清晰，不超过 200 字。 【回顾题干】
1. 本题要求作答城市“收缩”的表现，回到材料把与城市相关的所有的负面信息都找出来。 2. 首先不管难不难，这本身就是进阶式的学习，大家要知道难在哪、问题在哪。大家可能
觉得难在有些词的概括不会，这是可以总结、储备的，会的不要掉以轻心，不会的就要牢牢记住，积累下来今后遇到就都会了，如果大家都会，老师讲课的意义就没有了。
【思维导图】
【梳理】
1. 材料 1 是总段落，给出两个大方面，即经济、人口。 2. 材料 2 和材料 3 是具体展开：
（1） 经济衰退体现在：企业、工业衰退，工厂倒闭，创业难，工厂搬走、迁移；服务
业、新产业都不行，可以发现一、二、三产业都不行，这些都在说经济衰退。
（2） 经济不行了，人就跑光了，体现在：劳动力、学生都跑了（大家外出务工带走了
11
孩子），使整个就业的难度增大，房屋、商铺闲置。
（3） 没有人了，各方面的设施就跟不上了，体现在：交通、道路、卫生跟不上，发现
城市要发展，越有人气，才发展得越好。
（4） 公共设施跟不上，无人管，成三不管地带，整个环境、风气就乱了，就会陷入恶
性循环状态。
3. 所以要以经济建设为中心，经济就是核心，只有把经济建设好，才能吸引大量的人来， 人来
了各方面的设施才能跟上，各方面设施跟上了，整个城市氛围、风气才能跟上。
【参考答案】
“收缩”具体表现如下：
1.经济衰退。工业衰退，工厂数量少，企业撤资、外迁、倒闭，生产设施闲置；服务业人气低迷，消费不足；新产业发展不足。2.人口流失，红利消失。劳动力外流；本地工作收入少、就业难；办公、生产设施、房屋闲置；学校学生少。3.公共设施落后。交通不发达， 道路设施破败；卫生环境差，垃圾多。4.社会环境差。表现为社会风气、治安差，喝酒、赌博、打架增多。
【参考答案讲解】
1. 答案分为四个部分写下来。 2. 呈现在格子纸上：
（1）直接写“1.经济衰退……。2.人口流失……。3.公共设施落后……。4.社会环境差……”，这就是内在逻辑，本题的分类有难度，所以不强求，大家要知道哪些是负面信息，再难一点要概括出信息点，再往上为是否会分类。
3. 格子一行为 25 个字，答案占 7 行，本题 200 字，占 8 行，所以还剩 30 多个字，可以
将模棱两可、可写可不写的点补充上。
4. 答疑：
12
（1） 考试的格子一般也是 25 个字一行。
（2） 如果按照“城市”“人口”“就业”“生活环境”分类会有很多交叉。
【总结】 1.规范词总结：
（1） 工厂不行了，各行业不景气了→经济衰退/产业落后。 （2） 酒店、宾馆、农家乐、旅游业→服务业/第三产业。
（3） 大量的离开本地，去到外地→人口流失/人口外流/劳动力外流/人才流失。 （4） 水、电、网、路等→基础设施/公共设施。
（5） 赌博、打架、喝酒、迷信、好逸恶劳、攀比、奢靡→社会风气、环境不好。2.
大家在做题时不断巩固、积累，就会变得更好。
3. “闲置”和“消费力低”不是高频的词，大家按照这种方式，储备自己觉得需要积 累
的词，这只是告诉大家如何做，有一个积累的路径，大家在准备科目时，不要只想着难， 要知道难在哪以及如何解决，当给出大家方法时，要学会运用方法去解决，这是最重要的。
13
4. 答疑：
（1） 只写“社会风气”，具体的不写：题目问的是“具体表现”，所以建议写具体的，除
非确定具体的写不下。
（2） 很多同学认为不会分类，或者按照段落去分类，每一段一个点：
①大家如果按照这种方式分类是有问题的、不靠谱的，说明这种方式行不通。出题人知道这种题很难，所以没有强行要求分类，分条罗列即可，材料 1 为第一条，材料 2 为第二条， 材料 3 为第三条，这样不会扣分，只有没写全点会扣分。
②但要求不在于此，希望大家能够更好地掌握逻辑，这不能一口吃成个胖子，也做不到， 可以记一个小方法，今后在说到城市发展的问题，通常有四个方面，包括经济（衰退）、人 （没了）、设施（跟不上）、社会环境风气（差），大家不会可以做分类的总结，再遇到别的题目，可以按照这种思路套一套。如果要求分类，这就是分类的一个路径，如果没有要求分类，写错也没有关系。大家要多总结，学会举一反三。
（3） 例如国考中考查过很多农村产业发展的问题，农村产业发展、农村扶贫都是有路
径的，农村想要脱贫，会先补贴，只有补贴还不行，最终需要自力更生，然后要发展特色产业，其中可能涉及到人才，有了人才之后，还要有资金注入。会有一个一个的路径，大家记住这种路径，按话题的方式去记，对大家的分类就会有很大的帮助，就算不会，大家就去背， 越背就会越明白之间的逻辑，做的题越多，越能够感知这种逻辑，这样就会越来越好。
（4） 如果没有要求分类，分错了不影响得分，如果出现“分类、归纳、层次分明、种
种、分别”必须分类，其他情况不用分类，但是建议分。
5. 总结：作答问题类题目，要找到与主题相关的各类负面信息，不要嫌找得点小、杂，
尽量将所有点都画下来，哪怕可能是要点也尽量画上，做到全面是比较重要的。剩下关于问题类的知识点和方法，大家课后再去琢磨，琢磨着就会有很多新的感知。
三、影响——某事产生的结果
1.常见问法：影响大致可以分成正面影响和负面影响两类。 ①正面影响的常见问法：意义、效果、成果、积极作用等。 ②负面影响的常见问法：后果、危害、弊端等。 【解读】
1. 题是一通百通，题做多了，会找到很多共性、规律性的东西。
2. 影响：是指某事所产生的结果，影响就是一个结果，某事就是题干中的主题，例如某人
脾气不好，可能会带来什么结果，脾气不好的结果是没有朋友，这就是影响。结果分为好和坏，所以影响分为正面影响和负面影响。
（1） 正面影响的常见问法：意义、效果、成果、积极作用等。 （2） 负面影响的常见问法：后果、危害、弊端。
二、影响 2.答题技巧
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一些标志性词汇构成的词组往往是影响的得分词。常见的表影响的标志性词汇如下： （1）正面影响（意义、积极作用）：激发、促进、实现、提升、倒逼……；有利于、有助于、感动着、推动了、巩固了……
【解读】
答题技巧：首先讲解正面影响（意义、作用）.1，找正面影响与作答问题一样，首先摘
抄，在申论中第一种答题方式为摘抄，接下来才是概括归纳。正面影响是好的，注意到材料中找好的结果。
表好结果的标志性词汇： .2
（1） 激发（了我的热情）、促进（了经济发展）、实现（了社会和谐）、提升（了成绩）、
倒逼（了经济转型）。倒逼：是指主观上不是自己想做的，客观上达成了目的，例如丈母娘倒逼了房产经济的发展，本来某人没打算买房，但是丈母娘说不买房就娶不了我的女儿，所以这是丈母娘倒过来逼着某人做了某件事，不是某人主动去做的，但是不管主动还是被动， 这件事就成了。
（2） 有利于、有助于、感动着（社会/人间）、推动了、巩固了。 （3） 这些词汇之后可能就会跟着积极影响、好的结果。
注意：很多同学认为“了”之后跟意义，但是老师说的是“可能会是意义”，所以大.3
家不要认为只要出现“了”，后面就一定是意义，如果看到“了”，可以高度关注，提醒可能是意义，通过上下文判定，看是否为主题带来的结果，如果是就写，如果不是就不写。
影响就是主题所带来的结果，结果可能是做法、客观成绩。 .4
除了“了”之外，还有“着、于、能够、能、使、可以”后面通常也会跟着影响，但这.5
些词后面不一定都是影响，只是有可能，所以要做进一步辨别。
But，这就够了吗？
要知道，问题危害解决了、目的实现了也可以作为意义！
【解读】
1. 除了直接摘抄，还有其他方式可以得出影响，就像对策反推出问题，建立在优先写直接
摘抄的内容，如果格子充裕，才考虑反推。反推有两种方式：一是问题、危害被解决可以反推意义，二是目的推导成意义。
2. 问题、危害推导意义，例如：
（1） 问题为曾经我镇经济落后，建设特色小镇后有了改善，问“建设特色小镇的意义”，
特色小镇建好解决了我镇经济落后的这一问题，所以建设特色小镇会促进/提升经济的发展， 改善经济落后的局面，提高经济水平。这就是问题、危害被解决了，可以推出意义。
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（2）
如果一道题要找意义，发现可以直接摘抄的点不多，那么看有无可以反推的问题、危
害，材料中出现主题词之后这些问题、危害能被解决，问题、危害则可以推导意义。
3. 目的推导意义，例如：目的是为了提高成绩，小江同学夜以继日努力，终见成效。小江
同学夜以继日努力的意义是实现了目的，成效是指成绩有所提高，所以这就是实现目的也可以反推出意义。大家在找意义时，看到目的也要注意观察，尤其是可以直接摘抄的意义很少的情况，要到材料中找有无目的，如果有可以补上，使答案更加丰富。
4. 做题时最重要的是摘抄，然后推导作为补充。
（2）负面影响（危害）：引发、导致、造成、危及、损害……；消解着、割裂着、破坏了、阻碍了、致使……
【解读】
1. 危害：是指负面的影响。 2. 标志词：
（1） 引发（了疾病）、导致（了破产）、造成（了精神伤害）、危及（了生命安全）、损
害（了正当权益）……；消解着、割裂着（文化命脉）、破坏了（团结）、阻碍了（经济发展）、致使（关系破裂）……。
（2） 这些词后面通常引领负面的信息，可能跟着负面的影响（危害）。这些词不能死 记
硬背，要总体找负面的信息，判定方式为找主题词所带来的负面信息。
①例如某人脾气不好，因为他脾气差，所以人缘差，主题词就是某人，脾气差带来的人缘差，人缘差就是危害。
②再如经济发展落后，某人脾气不好导致了 G 市经济发展落后，二者就是风马牛不相及， 这不是主题词所带来的结果，就算是负面信息、问题也不要写。
3. 答疑：如何区分问题和危害。看题干中的主题词即可，只要是主题词之后发生的都是危
害，所有负面的信息都是危害，不用分是问题还是危害。问题是，只要是跟主题词相关的， 不管是之前发生还是之后发生，只要是主题词的负面信息，就是问题。所以找问题就是找围绕主题相关的所有的负面信息，找危害就是找主题所带来的所有不好的结果。
【课间答疑】
要记住问题和危害都是负面的要素，如果题目要求找问题，比如青年焦虑，不论是否为.1
“导致……”，只要是在说青年有问题，就直接摘抄，问题不管前后。危害则不同，需要在主题词发生之后，比如青年人压力大的危害，什么原因带来的危害不需要考虑，只要是压力大之后发生的事情，可能是压力大导致焦虑、抑郁了，只要是压力大带来的、不好的内容都摘抄下来作为危害。问题不需要考虑前后，只要是主题相关的事情都写；危害要写主题发生之后的。
“一趟车”不代表交通不便，不需要纠结这个要点，可能觉得城镇里没有人了，所 以.2
不需要管交通方不方便，认为题目的重心不在于交通是否方便，重心在于人太少了，自己的理解没有错，所以“人少”要写，但是看到“只有唯一一个”，突出“唯一”，所以尽量要写
16
上。申论答题不要钻牛角尖，看到出现不好的表述，能写就尽量写上，申论和言语不同，不是要最准确的答案，而是要最全面的答案。
正面影响和负面影响会出现在一道题目中。 .3
老师在微博回答大家的问题很有趣，会发现很多意想不到的问题和大家做题的瓶颈， .4
大家可以尽量问，虽然老师不一定有时间回，老师现在在分校，比较忙，有时候特别长篇的问题不一定有时间回答。
“国际对收缩城市的认同标准”是否为答案：这也是答案，前一句和后一句都在说 中.5
国，讲述中国有 84 个城市都符合了。不需要考虑这是不是定义，只要这是消极负面的问题就是答案，不希望大家引入很多新概念，简单易操作是最好的。有些不需要区分的内容不需要强行区分，很多时候大家把精力放在概念的区分上，这样对做题没有实质性的帮助。
大家区分来区分去，可能纠结了几个月没纠结明白，不断打击自己的做题自信，不如简.6
单写。除非完全确定不是答案的内容，否则不需要纠结，都可以写，有时候反向思考问题， 可能会豁然开朗。
【例 1】（2015 联考·通用卷）
根据“给定资料 1”，概括“创客运动”在中国迅猛发展所产生的积极效果。 要求：全面、准确、简明、有条理。不超过 200 字。（20 分） 【审题】
范围：“根据给定资料 .11”范围明确。 主题和结构： .2
（1） 主题词为“创客运动”，限定范围是在中国。
（2） “积极效果”为好结果，创客运动迅猛发展能够带来的好结果。 （3） 读材料的时候要看准创客运动，大范围是中国。3.
要求：大家都很熟悉的要求。
（1） 全面：宁滥勿缺，能写的内容都写上。
（2） 准确：能抄就抄，概括的时候也要尽量保证材料原义。 （3） 简明：写得简洁。
（4） 有条理：标注序号“1.2.3.”，如果可以的话可以进行分类。
（5） 不超过 200 字：字数不是很多，材料也不长，所以字数并不是很紧张。
资料 1：
创客是指利用开源硬件和互联网将各种创意变为实际产品的人，他们将制造业搬到了自己桌面上，电子服装、健康手环、智能手表、导电墨水、食物烹饪器等等，用户能想象到的产品都有可能在创客手中实现。创客在带有加工车间和工作室功能的软硬件开放实验室（创客空间）将创意变成产品原型，实现从 0 到 1。
资料 1 第一段：
1. 这段话没有信息点，首先没有提到创客运动，主体不对，其次也没有说到是在中国，
17
所以可以排除。
2. 如果为了保险，把“将创意变为产品”写上也没错，但是严谨说来不需要写。 3. “创客空间”也不是要点，是说创客在哪，类似于一个场所。
对于很多中国人而言，“创客”还是个较为陌生的概念，但凭借蓬勃生命力和强劲发展势头，创客正在悄然影响着传统制造业。许多创客空间在产品设计和原型创造基础上，还延伸了兼具产品孵化和企业孵化的功能，在这里不仅可以实现从 0 到 1 再到 100，即从创意到产品原型再到小批量产品，还能给创客提供创业场地、管理咨询、投融资、渠道销售等服务。在用户体验和互联网推动下，创客产品成为热门的个性化定制商品；也有小部分创客产品经过市场检验获得大众需求的认可，成为工业化生产的大众商品。无论哪种形式，都完成了从创意向创业的转化过程，这种转化也正是创客文化繁荣发展的本质。
资料 1 第二段：
“对于很多中国人而言”：提到中国。 .1
“创客还是个……制造业”：没有出现创客运动，严格意义来说没有信息点。但是如果.2
不放心，出现创客运动和影响传统制造业，为了保险起见可以写，影响传统制造业看不出好坏，所以不需要写。
“许多创客空间……商品”：“创客空间”是场所，创客工作、产生创意的场所，都在讲.3
述创客空间。
“无论哪种形式……发展的本质”：进行总结，没有出现创客运动，主体为创客空间 ，故.4
没有信息。
申论可能出现前面 2-3 段都是没有背景切入，没有实质和要点，下文才是真正切入话题，.5
如果感兴趣的话可以自己进行总结，好几处都是这样看起来像答案又不是答案的内容， 继续阅读会豁然开朗。
创客运动在中国的兴起时间虽短却发展迅猛，国内强大的制造业生态体系、丰富的人力资源、雄厚的资本和艺术积淀是创客扎根成长的肥沃土地，它所迸发出的潜力是未来工业体系和经济发展的重要机遇。深圳是国内创客产业链最完整的城市，被誉为创客天堂。创客在这里可以找到齐全的电子元器件、各类加工厂和技术工程人员，快速完成从创意到产品原型再到小批量生产的全过程；与深圳的务实高效相比，上海的创客显得气定神闲、回归本质， 具有国外兴趣使然的创新氛围；北京创客则更具跨界协同创新及创业精神，因为北京是顶尖技术人才、文艺人才和资本机构云集的城市。
资料 1 第三段：
“创客运动……机遇”： .1（）1 （）2
“创客运动”正式出现，真正出现主题词。
“国内强大……土地”：不是答案，讲述创客运动发展起来的原因，积极作用是之后
的事情，所以不需要写。
（）3
“它所迸发……机遇”：“它”指创客运动，出现要点，即提供机遇，直接摘抄为工业
体系和经济发展提供机遇。
“深圳是国内……过程”：讲述深圳的有利条件。 .2
18
“与深圳的……城市”：上海和北京也有特别好的创客成长氛围和条件，没有讲述创客.3
运动能带来什么，所以没有要点。
“快速完成从创意到产品原型转化”是否为答案：单独看这句话会觉得是答案，但 是.4
要看清楚是“齐全的电子元器件、各类加工厂和技术工程人员”让它快速完成，而不是创客，所以主语不正确。
逻辑：前面先说全世界的创客，然后再说中国的创客，最后说创客运动。 .5
资料 1 第三段梳理：要点：为工业体系和经济发展提供机遇。
创客群体没有职业范围和身份限制，任何有创意且有激情将创意变为现实的人都能成为创客。在创客空间，既看不到高精端的大型仪器设备，也看不到众多发明专利和成果，创客空间里有的是热爱创造的人，他们以兴趣为导向，以创意为起点，以体验为动力，通过自我满足的创业方式将大众群体中蕴藏的巨大创新力挖掘和释放出来。
资料 1 第四段： 1.“创客群体……创客”：
（1） 创客群体是创客运动的主体，所以创客带来的影响就是创客运动带来的影响，所
以从此处开始就都是信息点。
（2） “没有职业范围和身份限制”是好事，不像是坏事，意味着创客运动能够打破职业
范围和身份限制，能够降低门槛，打破壁垒，也可以说门槛低、限制少。此处单独看像是有好处也有坏处，但是结合“任何有创意且有激情将创意变为现实的人都能成为创客”可以明确，此处就是在说好处。
（3） 积累：看到没有限制、束缚可以积累“门槛低”。
2.“在创客空间……出来”：
（1） 创客空间能看到什么、不能看到什么不需要理会，需要关注的是创客运动。 （2） “创客空间里有的是热爱创造的人”：这些人就是创客。
（3） “他们以兴趣……出来”：此处有要点，可以将最后一句都写上，但是比较啰嗦，可
以写得简洁一些，“通过自我满足的创业方式将大众群体中蕴藏的巨大创新力挖掘和释放出来”说明能够促进创业，或者能够创新创业方式，挖掘和释放创新力，这一句都写上也能得分，但是不够简洁，本句“创新力”是重点。
3.本段的重点是创新，所以可以写“推动创新”。 资料 1 第四段梳理：
1. 要点：推动大众创新。打破了职业范围和身份限制，降低门槛，释放大众创新力，激发
创业热情和潜力。
2. 关键词为“职业范围”“身份限制”“门槛”“创新力”“创业”。
3. 有同学觉得身份像是群体的自由属性，其实可以描述为打破了这种限制，这样就变为影
响的表述，“没有职业范围和身份限制”言外之意就是其他行业有，创客完全打破、解除了这种限制。
传统制造业以满足大众基本需求为目标，规模化生产出利润丰厚的热门产品。但随着热门产品的同质化发展和激烈竞争，大众需求会逐渐向个性化需求分解，这是经济发展给消费
19
者选择产品带来的必然趋势。创客在这种趋势利导下产生，引领制造业从中心化和大规模形态朝着个体式和去中心化的方向发展，根据个性化需求来生产小众商品，给个体式制造业带来机遇。
资料 1 第五段：
“传统制造业以满足大众基本需求为目标，规模化生产出利润丰厚的热门产品”：讲.1
述传统制造业，没有提到创客，传统制造业就是依靠人力或者机器，批量化生产，通过薄利多销获得利润。
“但随着……趋势”：“但”出现转折，说明传统制造业规模化的发展方式行不通，没有.2
出现创客运动，继续阅读即可。
“创客在这种趋势……机遇”： .3（）1 （）2 （）3 （）4
“创客”出现主体。
“在这种趋势利导下”：指得是个性化，所以创客出现就是为了满足个性化需求。 “引领制造业……发展”：就是在讲述好处，即朝着个体式、去中心化的方向发展。 “根据个性化……机遇”：可以直接在摘抄，也可以说“促进个体化制造业的发展” 。 4.
答疑：此处在讲述创客而不是创客运动。创客运动都是由创客主体在做，所以此处已 经在讲述创客运动，第一段虽然也提到了创客，但是没有提到中国，所以不写，材料的第三段开始都在讲述中国的创客了。
5. 梳理：第一段材料提到创客但不是中国的；第二段材料说到了创客，但提到影响制造业，
没有说好还是坏，所以不写；第三段材料提到创客空间，不是创客，也不写；从第四段开始正式进入中国的创客。
6. 中国创客是否具有世界创客的共性：老师在讲解的时候提到，为了保险起见，可以写， 所
以不需要纠结。
资料 1 第五段梳理：
1. 要点：推动传统制造业升级。引领产业去中心化，增加个性化，给个体式制造业带来机
遇。
2. 如果“推动传统制造业升级”写不出来，将个体式制造业去中心化发展写到也正确。 3. 梳理：先带动创新，有了创新之后可以将规模化的内容进行升级，让其个性化、小众化。
2013 年 11 月，英国《经济学家》刊发一篇题为《中国制造》的文章让“中国创客”成为焦点。该文指出，中国创客的力量不可小觑，其潜在优势就是他们与所谓的山寨制造体系密切联系。企业之所以山寨是因为没有设计和创意，依靠模仿他人产品来生产制造，而创客恰恰是设计和创意的源泉和载体，在互联网时代，软件开源和硬件开源给中国企业提供了难得的平等创新机会，若能将创客的设计和创意嫁接于低端仿造企业，让创客的巨大创造性和制造需求与山寨企业完备的供应链资源和制造能力优势互补，或许能迸发出惊人的能量，这未必不是山寨企业转型的一条出路。
资料 1 第六段：
“2013 .1年 11 月……焦点”：特别强调是中国创客。
20
“该文指出……联系”：创客运动可能对于山寨制造业有作用，大家都知道“山寨”不.2
好，所以创客运动可能能够解决山寨的问题。山寨企业抄、模仿、照搬其他人的东西，没有核心技术和自己的品牌，山寨企业和传统制造业不同，传统制造业都是代工企业，是合理合法的；山寨是模仿、复制别人，没有自己的品牌。
“企业之所以……出路”：如果创客运动没有出现，这些都不可能有，所以创客运动促进.3
山寨转型，让山寨企业有创意、有品牌，要说清楚是谁转型，可以说山寨企业转型升级， 可以将创意和设计嫁接在低端仿造企业上，与其资源和制造能力优势互补。要将这句话写全， 写清楚谁和谁优势互补，简洁的前提要是明白、清楚，核心词汇可以写“促进山寨企业转型升级”。
资料 1 第六段梳理：
1. 要点：推动品牌升级。将设计和创意嫁接于低端仿造企业，与其资源和制造能力优势互
补，打造品牌。
2. 将“打造品牌”换为“促进山寨企业的转型升级”依然可以得分，不需要纠结。 3. 积累：以后要积累下来，看到山寨要能够想到品牌，不论是否得分，都要能够写下来品
牌这个词，这也是申论的经验。有时候拿到申论的阅卷标准，会发现有些内容是不讲道理的，从这些不讲道理的内容中也能摸索出一些经验，材料出现创新、品牌、产业，都是高频词，虽然有时候不太符合题目答案，但是能写的时候尽量都写，这就属于申论的高频采分点词汇。
4. “品牌”想不到可以理解，但是其他要点要想到。
2013 年 11 月 4 日，清华大学启动创客驻校计划，计划每年聘请国内外名创客进驻学校创客空间，鼓励学生主动参与创新实践，提升跨学科的技与创意交流。此外，多所大学甚至一部分中学和职业院校也积极推动创客育，各具特色、充满活力的教育创客空间盘活了院校科技资源，加强了教与实践、教育与产业之间联动，培养出具有创新创业精神的一流人才。国每年毕业的几百万大学生是创客运动的最佳人选，他们能将学业中萌发的意思想和积累的研究成果衍变为创客项目，用自主创业的方式实现就业。些创客项目转化为创业公司后，会吸引更多不同层次的社会人才加入中。……
资料 1 第七段：
1. “2013 年 11 月……交流”：“清华大学”还是中国。讲述清华大学的创客运动，说明学
校如何组织创客运动，学生也是创客，“提升”可以写上，即提升交流，也可以写为“提升技术与创意交流”。因为上文中提到创客就是创意和设计，默认创客就是技术、创意，所以可以直接写为“提升交流”。
2. “此外，多所大学……人才”：可以写“盘活、加强了、培养了……”，这都是典型的影响
词，即加强交流联动，盘活资源，培养人才。
3. “国内每年……人选”：强调学生是创客运动的最佳人选，所以学生所做的运动就是创
客运动。这句话给出了强化，国内几百万大学生都是创客运动的最佳人选，所有活动都是学生在参与，所以建议都写上。
4. “他们能将……就业”：带来的好处是以创意带动就业。
21
5. “这些创客……其中”：“吸引更多不同层次的社会人才加入中”还是讲述能够带动更多
人就业，可以写吸引人才，上文已经写过人才，此处不需要重复写。
资料 1 第七段梳理：要点：推动自主创业。加强交流联动，盘活资源，培养人才，通过自主创业实现就业。
麦肯锡 2013 年研究报告指出，由于机器人和网络技术的突飞猛进，过去 10 年大型制造企业的雇佣人数持续减少，因为规模制造对自动化生产系统的紧密依赖逐步取代了人工参与。而创客运动引领的个体式制造业根据用户个性化需求来定制生产商品，对技术、工程、艺术 等各行各业人工劳动力的需求巨大，必然创造出大量新的就业岗位。
资料 1 第八段：
“而创客运动……需求”：都是前文写过的要点，此处不需要重复。 .1
“必然创造出大量新的就业岗位”：得出要点“创造就业岗位”，从此处得出更加直接，有创.2
客运动的引领才能创造出来岗位。
能否写为“减少人工智能带来的影响”：含义是正确的，但是人工智能带来的具体影响.3
就是能够增加就业岗位、促进就业，材料有更明确的表述，写清楚更好。
有人感叹：创客啊，耗费了多少绞尽脑汁，颠覆了多少司空见惯，收过了多少意外惊喜， 蕴藏了多少令人期待？真让人“爱也难，不爱更难！”
资料 1 第九段：进行总结。本题是联考 B 卷的题目，A 卷也是这则材料，要求概括“爱也难，不爱也难的原因”，大家可以找到题目练习一下。
资料 1 第九段梳理：要点：创造岗位，促进社会就业。
【资料 1 梳理】
题目讲述“创客运动”带来的积极效果，可以定位到主体（创客运动）和好的东西（积极效果），根据这两点去寻找，会发现材料逻辑非常清楚。
【思维导图】
22
【梳理】
前两段没有真正涉及到中国创客，从第三段开始给出总句（对工业体系和经济有很好的作用），具体表现在四方面。第一能让每个人创新，激发创新的活力；第二创新之后制造业能够升级；第三山寨企业能够转型；第四能够带动更多的就业，这就是四个大层次。
【参考答案】
创客运动为工业体系和经济发展提供机遇。1.推动大众创新。打破了职业范围和身份限制，降低门槛，释放大众创新力，激发创业热情和潜力。2.推动传统制造业升级。引领产业去中心化，增加个性化，给个体式制造业带来机遇。3.推动品牌升级。将设计和创意嫁接于低端仿造企业，与其资源和制造能力优势互补，打造品牌。4.促进社会就业。加强交流联动， 盘活资源，培养人才，通过自主创业实现就业，创造岗位，带动就业。（190 字）
23
【参考答案讲解】
何时简写、何时详写：没有人知道什么时候详写，除非题目直接给出“具体”，这种 .1
情况下题目答案要尽量详细写，否则没有办法判定详略，我们做题都是要遵循全面的原则， 出现的要点只要符合题干全部都要写，在这个基础之上，如果一定写不下，才会写总结性表述。
顶格写，不需要空格。 .2
原文没有“创新人才”，而是“培养人才”，后面格子充足补充“吸引人才”也可以。 .3
没有想到总结要点：是否将散点写全，如果写全了也能得到不错的分数，因为题目没有.4
要求分类。
题目给出“培养创新、创业的人才”，直接写“培养人才”即可，因为“创新”前面已.5
经出现过很多次，所以不需要再写；如果前面从来没有出现过，建议写上。
24
【解读】
1. 分类才要求写总要点，答案多数都是摘抄的。 2. 制造业升级/产业升级：
（1） 最低端的制造业加入技术、创新，要写为升级。
（2） 产业升级是原来只种植果树、卖果子；经济一直发展不起来，于是想到做罐头，
这时就由种植到加工，加工产业也很小；有很多果树，果树会开花，可以发展旅游业，这就是延长产业链或者产业升级。
3. 降低门槛：限制少、要求少，可以有更多的发挥空间，就是降低门槛。
4. 品牌升级/打造品牌：在原有品牌中加入创意和设计，这时就是品牌升级，仿造的产
品没有品牌，加入自己的创意就是自己独有的品牌，因为有了自己的创意。
5.20 分的题目中有 17 分以上的点都是摘抄得到的，摘抄就能得到高分，题目没有严格的逻辑要求，只要将要点写出来就能得分，大家要对申论有信心，侧重点一定要正确，仔细、耐心的将要点找全面，然后尽量写得省略一些，少些几个字，让要点多一些。
6.做题的过程中要根据主题词限定答题，尤其是字数特别多的题目，首先要考虑取舍， 和主题词不符合的词优先舍弃，这样就能省下很多空间。
【例 2】（2016 黑龙江·公检法）
请你根据给定资料 3，概括说明非法采砂的危害。（15 分） 要求：（1）简明扼要，全面准确；（2）字数不超过 200 字。 【审题】
1. 刚开始做题不要投机取巧，要一步一步看。 2. “根据给定资料 3”：范围明确，为资料 3。
3. “概括说明非法采砂的危害”：主题词为“非法采砂”，要求作答危害。“沙”是天然形成
的细沙，“砂”是小碎石。“危害”是主题词带来的消极、负面的信息，规范的部分可以直接摘抄，不规范的部分可以归纳概括。
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4. 要求：“简明扼要”不要抄长句，尽量抄短词；“全面准确”所有可能的要点都要找到，尽
量用原词。
资料 3：
近年来，由于建筑用砂需求激增，黄砂价格居高不下，盗采江砂成为一些不法分子的暴富捷径。受利益驱使，大量非法采砂人在禁采区甚至主航道内非法采砂，采砂过程中抛弃的废石弃渣直接堆到河道里形成砂堆影响河道，并致使长江流态紊乱，航道条件恶化。为躲避打击，非法采砂船常采用昼伏夜出方式，且在盗采作业时无警示标识，使过往船舶面临撞船倾覆危险。据有关部门统计，2012 年，登记在册的长江水上交通事故，超过 70%涉及非法采砂，死亡失踪人数占比高达 42.1%。
资料 3 第一段：
“近年来……采砂”：讲述非法采砂这件事。 .1
“采砂过程中……恶化”： .2（）1 （）2
“采砂过程……河道”：可以得出废石弃渣堆到河道，影响河道。
“并致使长江流态紊乱，航道条件恶化”：“并”表示并列关系，“致使”通过逻辑可
以判断出后面为影响，而且是不好的影响需要写，即使前面的要点没有得出，看到“并”，表示并列，前后都有要点，所以都要写。
（）3
此处得出要点“废石弃渣形成沙堆堵塞航道，使长江流态紊乱，航道条件恶化”，
因为非法采砂所以乱丢乱弃影响河道，故此处要写。
3.“为躲避……42.1%”：
（）1 （）2
“为躲避打击……危险”：“使”后面可能有危害，即“面临撞船颠覆危险”。 “据有关部门……42.1%”：又出现危害，即交通事故频发，70%以上的交通事故都
是非法采砂带来的。
4. 答疑： （）1
“受利益驱使”是原因，受到利益驱使所以采砂，危害是非法采砂之后的内容， 所
以“受利益驱使”不写。
（）2
死亡人数可以写，但是通过数据想说的是交通事故很多。
5. 本段都是在讲述安全问题，所以非法采砂首先带来安全问题，可以得到总结词“影响安
全”。
资料 3 第一段梳理：
1. 要点：影响航运安全。废石弃渣形成沙堆堵塞航道，使长江流态紊乱，航道条件恶化， 过
往船舶面临撞船颠覆危险，水上交通事故频发。
2. 积累：如果以后遇到危及健康、危及生命，可以写为安全。
非法采砂船为了多采砂，不分地点，哪里有好砂就在哪里下泵抽砂，致使国家投入巨资兴建的丁坝、护岸等航道整治建筑物地基被掏空、垮塌和损毁。如长江干线戴家洲水道，国家投资 2 亿多元建设的航道护坡护岸工程，被非法采砂挖得千疮百孔；2013 年初，长江下游九江水道鳊鱼滩航道整治工程被 3 艘挖砂船近距离非法采砂破坏，国家耗资数百万元才得
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以修复。
资料 3 第二段：
“非法采砂……损毁”： .1（）1 （）2
“致使”出现标志性词汇。
“国家投入巨资兴建的丁坝、护岸等航道整治建筑物地基被掏空、垮塌和损毁”：
说明浪费了国家的财产，不能写“国家耗资大”，不能说非法采砂的危害是国家耗资大，应该写“损毁国家财产/损耗国家财产”，只要写到对国有资产有影响的内容都正确。
（）3
不是“国有资产流失”，“流失”不够准确，更多的是破坏。
“如长江干线……修复”：举例，有具体的信息点，本题字数充足，可以将具体的信息点.2
都挖掘出来。“国家投资 2 亿多元建设”还是在说损耗国家财产、国家资源浪费；丁坝、护岸、航道等都是基础设施，航道里必有的设施都是基础设施，本段讲述基础设施被损害。
资料 3 第二段梳理：
1. 要点：破坏基础设施，造成经济损失。航道整治建筑物地基被掏空、垮塌和损毁，护坡
护岸工程被挖，浪费国家财力。
2. “修复成本高”其实就是说浪费了国家的财力，看起来不像是采砂带来的危害，写 为
浪费国家资源，逻辑会更加顺畅。
3. 无论在什么地方，必要的设备都是基础设施。基础设施和公共设施没有什么严格区别， 但
是写基础设施更多，因为这个词更加安全。
据不完全统计，每年非法采砂数量达数千万立方米，从而在江底形成深潭，造成局部河床下切，严重影响河床稳定。同时，非法采砂恣意搅动河道泥沙、随意排污，破坏了长江生态，恶化了水生物的生存环境。由河道采砂引发的纠纷规模之大，影响层次之高，其尖锐复杂程度和延续历程，在湖北、江西两省长江边界河段颇为典型。湖北省武穴市、江西省瑞昌市双方群众因在该河段为争夺较好的采砂地点时常发生纠纷，且波及到两省省委和政府，甚至惊动了党中央国务院。
资料 3 第三段：
“据不完全……稳定”：明显可以看到问题，即造成局部河床下切，影响河床稳定。 .1
“同时，非法……环境”：“同时”表示并列，即破坏了长江生态，恶化了水生物生存环境。 .2
“由河道采砂……典型”：由河道采砂引发的内容，就是其所带来的影响，故规模大 、层.3
次高、程度复杂、历程长都可以写。
“湖北省……国务院”：因为非法采砂有纠纷发生，“波及到两省省委和政府，甚至惊动.4
了党中央国务院”说明危害很大，可以写“惊动党中央国务院”。
资料 3 第三段梳理：要点：
1. 威胁河流生态。造成局部河床下切，影响河床稳定，破坏了长江生态，恶化了水生物生
存环境。
2. 破坏社会团结。引发大规模、层次高、复杂程度深、延续时间长的纠纷，惊动党中央国
务院。
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3. 不建议将此处和“安全”放在一起，此处强调整个大社会的稳定，尊重材料逻辑即可， 不需
要更换位置。
【资料 3 梳理】
非法采砂首先涉及安全问题，接着提到生态方面的影响，在基础设施和财产方面也受到影响，最后就谈到整个社会层面的问题。
【思维导图】
【梳理】
1. 矛盾修饰词是否要写：将之前的要点都写完了，如果剩下的要点都是负面修饰词在修饰，
写到这个要点可以看格子，如果格子足够可以摘抄。本题字数宽裕，没有必要删除，可以写上。
2. 希望大家未来做题都有意识，思考总结词是什么。比如说到会危及生命财产安全，要想
到安全；提到护坡、护岸，要想到基础设施；看到生态恶化，要知道讲述河流生态环境。
3. “长江流态紊乱”不是生态，河里堆了很多东西，水都不知道怎么流，被打断了， 这不
是生态紊乱。
4. 看到矛盾纠纷要想到团结稳定。虽然总结词不写不影响得分，但希望大家能写上这些词，
也尝试多去做，如果不要求写错也没关系，要求了就要让自己越来越好。
【参考答案】
1. 影响航运安全。废石弃渣形成沙堆堵塞航道，使长江流态紊乱，航道条件恶化，过往船
舶面临撞船颠覆危险，水上交通事故频发。
2. 破坏基础设施，造成经济损失。航道整治建筑物地基被掏空、垮塌和损毁，护坡护岸工
程被挖，浪费国家财力。
3. 威胁河流生态。造成局部河床下切，影响河床稳定，破坏了长江生态，恶化了水生物生
存环境。
4. 破坏社会团结。引发大规模、层次高、复杂程度深、延续时间长的纠纷，惊动党中央国
务院。
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【参考答案讲解】
1. 答案有时间顺序在里面，挖着挖着破坏了基础设施，破坏了之后所有能护住长江的基础
设施没有了，生态必然会受到破坏，大家就会开始争吵，会引发更加严重的社会问题。暗含着时间逻辑，同时也有从最小的影响到最严重的影响。
2. 按照龙摆尾的形式顶格书写即可。
【梳理】
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1. 安全：发现某件事情危及健康、生命，要想到安全；目前最热的是信息安全，在网上信
息被盗窃、窃取，要想到信息安全。
2. 题干中出现矛盾、纠纷、斗殴要想到社会团结、和谐、稳定。如果说到的是和政府国家
层面相关的矛盾、斗殴，要想到社会稳定、团结；村民之间打架、斗殴是治安差，层级不同词汇也不同。
【总结】
1. 本节课讲到了问题和影响，在讲题的过程中问题和答案是什么不重要，因为题目不会再
考，方法最重要，无论是问题还是影响，所以要记住一道题要求答问题或影响应该到材料中找什么。
2. 通过课程要积累词汇，不仅这节课要积累，未来自己做题的时候也要进行总结，下次遇
到就知道如何做了。
3. 逻辑：很多同学的逻辑分类是软肋，本节课也为大家讲解了方法，除了上节课说到的
1 段或者 1 则材料是一个类别之外，本节课告知大家可以总结话题性的内容，比如如果出现河道、长江或者违法行为，往往有哪些问题，慢慢的记忆这些内容，就会对题目有比较清醒的认知，再看到内容就知道要填充到这个框架中，这就是逻辑训练的过程。
4. 当然还是要通过大量的做题进行练习，千万不要将任何内容固化，申论做题没有固定内
容，会随着题目和材料的变化而变化，大家要灵活处理。
2021国考笔试特训预测 方法精讲-申论（讲义+笔记）(2) - 图文
