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浅谈高校职业指导存在的问题
【摘 要】高校职业指导，是帮助毕业生解决就业困难，提高毕业生就业率的重要途径。现阶段我国高校的职业指导工作尚属起步与探索阶段，存在诸多不足，文章从工作理念、专业队伍建设和课程体系等方面指出现阶段职业指导存在的问题。
【关键词】职业指导；高校职业指导；专业队伍建设 根据教育部公布的历年官方统计数据，我国2002年普通高校毕业生人数145万，2013年达到699万，10年间普通高校人数翻了两番不止，而8%左右的GDP增速远不能保证高校毕业生的充分就业。就业已成为高校毕业生面临的最大难题，在这种形势下，高校毕业生要成功就业就需强化职业指导。高校职业指导，是帮助毕业生解决就业困难，提高毕业生就业率的重要途径。
一、高校职业指导的意义
职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。
通过职业指导，使学生对就业有良好的心理准备。通过让学生了解就业形势和劳动力市场供求状况，帮助学生树立正确的就业观念和就业意识，保持良好心态。
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通过职业指导，帮助学生掌握就业的方法和手段。通过各种指导和训练，帮助学生在就业创业两个方面了解职业，了解自我，能够做出明智的选择。
通过职业指导，重塑学校公众形象。通过学校的行动，让学生看到教师努力帮他克服困难，让家长看到学校在孩子就业的问题上，比他还着急，比他还认真，让用人单位看到我们培养出的人才，不仅有能力，还会做人做事。总之，我们要努力推出一个新形象，认认真真搞培训，时时刻刻想就业，紧紧跟着市场转。
通过职业指导，促进学校办学理念和实践的探索。学校要研究和探索在教学中如何开展职业指导，要研究教职员工在职业指导中如何发挥作用，要研究不同类型学生的就业促进、毕业生的跟踪指导、教学中的职业指导，以及研究职业指导的效度等。学校要使自己的工作更有有效地帮助就业，帮助他们就业稳定，帮助他们真正地成为社会的有用人才。
二、高校职业指导存在的问题
从上个世纪80年代中期开始，我国一些高校开始尝试开展职业指导方面的工作，但其职业指导还是阶段性、临时性的指导。审视高校当前的职业指导工作，无论在其工作理念、专业队伍建设、课程体系等方面，均不同程度地存在与职业指导工作不适应之处。
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（一）高校当前职业指导理念滞后，学校和学生对职业指导的重视程度不够。学校方面，对职业指导重视不够。多数学校认为职业指导就是就业指导，仅仅是为了帮助学生找到工作，只重视就业，忽视了对学生的职业指导；认为毕业生离校前的集中指导就是职业指导的主要渠道，教学主管部门和院系对就业指导普遍存在应付思想，认为职业指导是毕业前的指导。
学生方面，对职业指导认识不够。学生自身存在职业目标和就业准备模糊不清的问题。入学后，学生想得最多的是成才与就业问题，但问到“你将来想从事什么职业？现在该做哪些就业准备”时，多数学生的回答都很含糊，认为还早，不着急做准备，认为社会这么大，岗位这么多，总可以找到我想干的工作。他们对于就业准备的理解很不到位。但当他们真正找工作时，却茫然不知所措，求职期望过高。
（二）高校从事职业指导的专业队伍相对薄弱。目前，高校从事学生职业指导的工作人员多数是从事学生工作的辅导员，他们往往忙于应付大量的学生日常事务性工作，难有固定的时间和精力开展有针对性地职业指导工作。而“兼职”从事学生职业指导的辅导员老师在目前新形势下，又缺乏系统的业务培训和工作经验，对学生的职业指导达不到预期的效果。因为缺乏专职的职业指导人员，因此授课也比较机械，课程的设置没有起到应有的效果。
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