元以上。目前5个校外基地、2个校内基地的建设质量进一步提高。②进一步完善基础心理实验室、心理测评实验室、心理咨询实验室，新建团体心理辅导实验室，心理学实验室建设成为开放式实验室。 2．基本思路
加大投入力度，加强实验室、图书资料室建设。进一步在现有设备的基础上完善各类各项设备台套，添置专业图书资料，较好地保证教学与科研的需要。努力建设多层次、多元化实验室。实验室能满足以本专业本科生、教师为主，适当面向其他专业师生、社会各界人士等不同心理学学习与研究需求的人员从理论到实践多元化的实验需求。同时多渠道筹集建设实验室和资料室所需经费。
强化实践基地建设，将现有校外与校内基地的建设质量进一步提高，完善实践基地的层次。
3．实施措施
一是增加实验室建设资金投入力度，力争在建设期内，投资30万元左右。包括添置实验室仪器设备，改善实验教学场地；进一步完善基础心理实验室、心理测评实验室、心理咨询实验室，新建团体心理辅导实验室，心理学实验室建设成为开放式实验室。
二是增加图书资源投入，拓展数字化资源平台。要结合本专业建设规划，多渠道有计划、有步骤的筹措资金，做好教材更新和图书、期刊、音像资料的挑选、采购与管理。同时积极购买与本专业建设相关的各种电子文献资料。数字化资源包括学院图书馆在线资源、所在系部“教育心理学”、“ 教育学”精品课程网站等，在建设期内，将增加这部分投入，为学生搭建更广阔的信息资源平台，促进学生对新知识、新理念的认知。
三是强化实践基地建设。目前现有实践教学基地分为四个层次：一是针对普通心理需求的群体（娄底市二中）；二是针对一般问题行为群体（楚天青少年成长特训学校、娄底青少年心理教育学校、）；三是针对严重问题行为群体（娄底市劳教所）；四是针对心理障碍与精神疾病群体（娄底市康复医院）。要通过加大投入力度，将现有校外与校内基地的建设质量进一步提高，完善实践基地的层次。
四是进一步建设和完善与教学与科研条件建设有关的制度建设，如实验室建设系列制度、图书管理使用制度、实践基地建设系列制度等，保障教学与科研条件建设的规范化、系统化、常规化。
（四）课程体系与教学质量建设 1．建设目标
力争通过三年的建设，投资3万元，完善课程体系建设，大力加强质量工程建设，完成以下具体任务：①专业培养计划与课程体系设置更为完善；②精品课程建设：在应用心理学专业努力打造1门省级精品课程、2到3门校级精品课。③完成自编出版1到2本特色教材、1门网络教材编写。对外选教材，坚持院室两级审核制，确保教材选优率95%以上。④整合课程内容，突出专业基本知识、基本技能以及职业核心能力培养。改革现有选修课的设置，设置心理咨询督导培训课程。加强双语教学课程建设，适应当前双语教学发展的趋势，建立“双语”教学课程2到3门。⑤充分利用现代化的教学手段，进一步加强课件和网络课程建设，提高教学的效果。构建共享型专业教学资源库，为学生自主学习提供优质服务。⑥学生对课程与教学质量评价优良率在95%以上。
2．基本思路
按照人才培养目标的需要，针对当前应用心理学专业发展的特点、应用心理学专业教学的需求以及学生的特点，加强调研和学习考察，调整和修订专业培养计划和方式，及时调整和更新教学内容，调整和完善课程体系建设，加强融知识、能力、素质为一体的课程体系；通过加大投入，为完善课程体系建设奠定硬件基础；加强课程建设相关制度的配套工作、严格课程建设管理，为完善课程体系建设奠定软件基础。相应加大师资培训力度，提高教师业务素质；以课程体系建设为基础，大力加强教学质量工程建设，紧紧围绕教学质量这一中心，很抓常规教学和教研教改，重点改革教学内容和教学方法，突出实践教学环节。保证教学质量工程常抓不懈。
3．实施措施
大力加强有关调研工作。每年进行课程建设和教学质量建设情况的相关调研工作一到两次。
加强教学改革方面的研究。定期召开教学改革研讨会，进行相应综合性教研教
改专题活动两到4次。注意教学内容的改革与更新，并制定出相应的改革计划，使
教学内容更贴近学科前沿、专业发展和现实要求。鼓励中青年教师积极申报和承担教改课题，对获得教改立项项目的相关论著出版给予资助。
强化课程体系建设。课程的设置紧密联系实际，以地方经济社会发展对心理健康服务的需求为导向，以提高教育教学质量为核心，打破传统课程体系的扁平化、单一性，努力建构模块化、立体化的课程结构体系，突出专业方向的应用性和培养学生多方面兴趣，全方位、多角度培养学生的综合素质，增加实践教学和双语教学课程比例，使课程体系整体优化，结构更合理，更好的体现学生知识、能力、素质协调发展的要求，并且能够根据地方经济社会发展对心理健康服务的
需要做弹性调整。
积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，积极推进精品课程建设。建成面向全校的2～3门精品课程，实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源。
积极加强教材建设。采用内编外引的方式，努力做好教材的自编与挑选工作。选用符合培养方案和教学大纲要求的、水平较高的、理论性与实践性突出的国内外心理学教材及教学参考书。积极组织我院本专业教师与省内外院校应用心理学专业人员、心理咨询知名机构合作编写与应用心理学专业教育相关的具有高质量、鲜明特色的教材及教学参考书。
不断加大教学改革力度。要定期召开教学改革研讨会，注意教学内容的改革与更新，并制定出相应的改革计划，使教学内容更贴近学科前沿、学科发展和现实要求。采用课堂教学与网络教学相结合、校内教学与校外教学相结合、理论教学与实践教学相结合的立体化的教学模式组织教学，要广泛采用启发式、案例式、讨论式等多样化的教学方法，增强课堂教学效果。同时积极支持和鼓励教师和学生使用网络、电子图书馆、多媒体等教学手段，开发多媒体课件，充分发挥现代教育技术在改革教学模式和手段，强化学生动手能力的培养和训练，推动学生主动学习方面的作用。
完善在本科生中采取的导师制，指导其阅读本专业和相近专业的必读书籍，为其打下较为坚实的专业基础；同时，在导师的带领和指导下，对基本知识能做到活学活用，开展小型的科研课题，培养其学术创新能力。
进一步改革实践教学，推进应用心理学专业人才培养与地方经济社会发展和社会实践相结合，加大社会服务的力度和常规机制的建设，扩大服务社会的影响力。要进一步建立和完善学生到相关企业、事业单位特别是大中型企业的人力资源部门、学校及有关心理教育机构、医院心理门诊等实践教学基地开展实践实习的有效机制。
根据社会需求实践教学内容及时更新，平均每年更新一次，不断总结实践教学经验，进一步完善实践教学环节。为适应培养创新型人才的需要，逐年加大实验、实践教学经费的投入力度，生均实验、实践经费达到高校同类专业的先进水平。建设期内，每年重点支持一定数量的学生开展创新性实验项目，促进学生自主创新兴趣和能力的培养。
（五）学科建设 1．建设目标
本学科发展总体目标是根据21世纪时代条件下社会发展对应用心理学专业人才的需求和地方经济社会发展的需要，对有关心理学心理健康服务应用领域的课题进行深入研究，形成一支结构合理的学科建设队伍，努力把本学科建设成为居国内同类新建地方本科院校同类应用心理学专业前列、具有鲜明地方特色的应用型学科专业。通过人才培养、学科研究、社会服务和学科合作交流，为地方经济社会发展提供有力的人才支持、智力支持。
2．基本思路
坚持为地方经济社会发展服务的学科发展面向，以社会心理健康服务为主要专业研究取向，注重学科建设的可持续、协调发展；坚持以学科建设为核心、教学科研并重的发展道路；坚持以服务求支持，以贡献求发展，坚持集中力量全面深入开展学科的内涵建设，并在教学、科研和学科建设领域采取特色化的发展策略；坚持开放式的发展模式。
3．实施措施
学科建设的政策保证。紧紧围绕学科建设，在师资队伍人才引进、学科办学资源条件建设、科学研究等方面完善配套政策。
加强学科师资队伍建设。如前所述，通过引进、培养、交流等措施，形成一支结构合理的学科建设队伍。建设在同类院校专业有较大影响力的特色教学研究团队。
加强学科基础条件建设。如前所述，要在实验室建设、图书资料建设、实践教学基地建设等方法加大投入力度，保证学科建设基础条件的完善。
积极开展学科科研工作，对学校心理健康教育、学校教育的心理学原理、青少年犯罪心理学、社区心理健康咨询、企业人力资源测评与培训等有关心理学应用领域的课题进行深入研究，产生一批科研成果。每年积极申报有关院级以上科研课题2到4项，发表论文4到6篇，争取科研经费1万元左右，获院级以上科研超过奖励2到4项。
学科建设积极争取在省内、国内产生一定影响力，逐步建立和完善与校外同行的合作研究机制和学术交流网络。每年参加省内外学术会议交流4到6人次，聘请知名专家学者来校讲学2到3人次。
积极开展社会服务，以社会服务促进学科专业建设。每年教师为社会进行讲学、科普讲座、咨询4到6人次以上。教师带领学生从事社区与学校心理咨询服务的大型主题活动4到6次。
以人才培养为根本目的，以学科建设促进人才培养质量的提高。不论是学科队伍建设、科学研究、学科基础设施建设，均应以是否有利于人才培养质量的提高为评价标准。
（六）学生综合素质建设 1．建设目标
力争在建设期内，具体完成以下任务：①学生毕业一次性就业率稳定在90%以上；力争在建设期内每年向社会培养本科生80到100名。②学生在院级以上各种竞赛中获奖达10人次以上；③在校期间学生英语四级考试合格率达85%以上；计算机一级通过率90%以上；80%以上的学生获得各种与应用心理学相关行业的从业资格证书（主要是国家三级心理咨询师证书），学生考研通过率达10%以上。④有10人以上获得院级优秀毕业生和优秀学生干部称号。
2．基本思路
通过重视组织学生积极参加有关职业资格证书的培训，强化学生专业技能，培养高素质应用型人才。同时通过加大对参与各种学生社团活动的指导与支持力度，以及积极鼓励和指导学生参加各种课外科技活动，全面拓展学生的各项综合素质。
3．实施措施
在加强常规教学的基础上，通过重视组织学生积极参加国家心理咨询师资格证、全国计算机技术等级证书、大学英语等级考试证书等职业资格证书的培训，使学生\一专多能、一人多证\，促使其向应用型、职业型、技能型方向发展。
加大对湘中大学生心理学协会社团活动的指导与支持力度，促进学生专业社团工作的开展。此外，积极鼓励和指导学生参加大学生“挑战杯”等课外科技活动。
五、专业建设所需经费及解决办法
1.专业建设所需经费主要用于解决如下问题：
（1）师资队伍建设：如教师专业建设研讨会议、学术交流活动，通过围绕特色专业的关键与难题定期组织专任教师进行专业建设研讨会议、活动，促进本专业的建设。
（2）资料室建设：主要购买一些图书馆资料、订阅专业报刊杂志。 （3）实验室建设：主要购买相关软件、仪器设备等。
（4）实习基地建设：主要用于进行实习基地的设备投入、人力投入费用。
湖南人文科技学院应用心理学特色专业建设项目实施方案
