部编版道德与法治二年级下册2 学做“快乐鸟”第二课时 教学设计
课题 学做“快乐鸟”第二课时 学习 目标 重点 难点 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 1、情感态度价值观目标:体验快乐和不快乐的感情,做一个快乐的人。 2、能力目标:让学生懂得区分真正的快乐,提高学生转化情绪、调控情绪的能力。 3、知识目标:要懂得区分真正的快乐,学会挺过痛苦,掌握调控情绪的方法。 让快乐更多。 快乐门诊部。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、 设置悬念:心语树的烦恼。 (1)讲述:心语树收到了同学们的心事。 (2)心语树的烦恼。 2、提问:你能帮帮心语树吗? 学生活动 设计意图 思考。 导入新课。 讲授新课 一、快乐门诊部。 1、师:同学们都是告诉了心语树哪些心事呢?我们一起来看看这些开心的和不看的心事吧! 2、活动:小信使。 请你从树冠上摘下一张小纸条,看看上面写了哪些心事,你相对有心事的那位同学说些什么呢? 3、展示我的心事,和学生的回信。 (1)打针很疼。 (2)学会骑车。 (3)偷拿了钱。 (4)补作业。 (5)举手回答问题却没被叫到。 (6)丢了钱。 (7)学会游泳。 (8)溜去踢球。 4、活动:快乐门诊部。 回信(即回答)。 备注:心语树上的心事是老师事先准备好利用教具贴在树冠上的。学生直接摘下来就可以了。心事正是后面展示的那些。 让学生通过分一
活动步骤: (1)请你来分一分。 (2)展示心事归纳。 (3)让学生把写着心事的卡片贴到相应的位置。 5、总结:这里是快乐门诊部,快不快乐看清楚: 哪个快乐没道理,哪个不快乐要挺住。 二、让快乐更多。 1、活动:小小诸葛亮。 (1)提问:你不开心的时候是怎样让自己开心起来的呢?你有什么赶跑不快乐的好办法吗? (2)学生回答自己赶跑不快乐的好方法。 2、展示:我有办法。 (1)我会把不高兴的事说给朋友听。 (2)我会做深呼吸,把烦心的事吐出去。 (3)我不开心的时候,会去画画。因为我喜欢画画。 (4)不开心的时候我会去踢球,跑起来烦恼就丢在身后了。 (5)有时候很难过,我会自己躲在房间里哭一场,哭完就好了! 3、提问:你还有什么好办法吗? 4、小故事:蜗牛与寄居蟹。 (1)讲解蜗牛与寄居蟹的烦恼。 (2)动动小脑经:你有什么办法帮助到它们吗? (3)展示原来的想法和转变后的想法。 ①小蜗牛和寄居蟹原本的想法。 ②小蜗牛和寄居蟹可以这样想。 (4)总结:有时候我们换个想法,就能收获好心 分一分。 分懂得区分什么是真正的快乐,哪些快乐没道理,哪些不快乐要挺住。 通过小小诸葛亮,让学生分享自己平时调控情绪的方法。 再通过小故事,告诉学生一个重要的转换心情的方法“换个想法”。
情! 5、试一试:请你帮助他们换一个想法,让他们开心起来! 6、总结:“快乐鸟”不仅能够发现生活的快乐,还有很多应对不快乐的小妙招呢! 三、快乐歌唱 带领学生跟着视频一起唱起来,快乐起来。让学生学会做一个快乐的人。 课堂小结 在我们快乐的时候要懂得分享,让快乐加倍;不快乐的时候可以倾诉,让快乐减半。让我们做个快乐的人吧! 板书
课程结束前通过快乐歌唱环节,让学生更加深切地体验快乐。 总结提升
部编人教版道德与法治二年级下册《2 学做“快乐鸟”》(第二课时) 教案
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