东南亚（第1课时）教案
总 2 课时 课题 第二节 东南亚 课时 一、知识与技能： 教学 目培养学生通过读图，得出东南亚的地理位置和主要农作物的分布。 二、过程与方法： 第 1 课时 课 型 课 新授主备人 标 三、情感态度与价值观： 通过对东南亚热带气候与热带经济作物分布的影响，树立因地制宜发展经济的意识。 重东南亚的地理位置及重要性 点 了解东南亚的气候与家业生产的关系。 难点 教具 学法 教法 板书第二节 东南亚 多媒体辅助教学、读图导学法、活动探究法 、比较教学法 课件
设计 一、十字路口的位置 二、热带气候与农业生产 教知识环节 点 学过程 时间 教师活动 上节课我们学了东亚，从东亚继续南 学生活动 设置情景 导入新课 自主学习合作十字路口的位 行，我们将到达哪个区域？东南亚 今天我们学习一个新的区域——东南亚 1在东亚政区图上，找出东南亚的最北界，再找到中南半岛和马来群岛， （2读图并提问）与中国相邻的国家？（越、老、 缅）； 中南半岛上有哪几个国家？马来群岛上有哪几个国家？内陆国（老）世界上最大的群岛国家（印尼） 2（读图提问） 从东南亚向东西南北行进分别是哪些大洋或大洲？ （北：欧亚大陆 南：澳大利亚 东：太平洋 西：印度洋） 热带气候与农业生产 展示“马六甲海峡航海图”阅读介绍马六甲海峡航海图的小字。 （提问）日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”，为什么？ 3.读图说出东南亚的气候类型及经读图找出东南亚 小组合作读图圈出国家名称 读图分析马六甲海峡的重要性 学生讨论回答 读图6.9完成同步P25表格1 读图7.27完成同步P25表格2 探究 置 1、组成 2位置
济作物 展示 1引导学生到黑板指图回答东南亚的组成部分、 国家名称 1学生指图说出主要国家的位置。交流国家分类：根据海陆位置 .读图指出中南半岛、马来群岛 2学生读图、交流位置重要性 3.指图交流矫正完善表格内容 交流 热带气候与农业生产 巩固提升 自主构建 教后反思 指导学生做同步题 做题，交流完善答案 谈谈你的学习收获，学到了哪些知识？ 交流总结学习
七年级地理下册 东南亚(第1课时)教案 湘教版
