登封市区第三初中 八 年级 物理 学科导学案 第 周 第 课时
课题： 物态变化 备课人： 张颖辉 上课时间： 2012 年 10 月
【学习目标】 1、通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。 2、通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。 课程环节一：【知识串线】 （3）、汽化的“2”个形式和液化的“2”种方式： 异同点 汽化方式 物态变化（6、3、2、1） （1）“6”个物态变化：（1） （2） （3） （4） （5） （6） （2）物态变化的“3” 三种状态：①固态，② ，③ ； 三个吸热过程：①熔化，② ，③ 三个放热过程：①凝固，② ，③ ； 相同点 不同点 发生部位 温度条件 剧烈条件 蒸发 沸腾 ①汽化的“2”个形式： ②液化的“2”种方式： 、 。 （4）“1”个图像：看图象说说你获取的信息： 三个互逆过程：①熔化与凝固，② ，③ 三个特殊（温度）点：
①熔点：晶体熔化时的温度； ②凝固点： ； ③沸点： 。 三个不变温度： ①晶体熔化时温度； ② ；③ 。 三个条件： ①晶体熔化时的充分必要条件： A、达到熔点；B、继续吸热。 课程环节二：【夯实基础】 请用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来。 ⑴挂在室外的湿衣服晒干了 熔化 ⑵夏天冰镇的矿泉水瓶外壁“出汗” 凝固 ⑶寒冬堆砌的雪人“消瘦”了 汽化 ⑷点燃的蜡烛流下了“眼泪” 液化 ⑸初冬的早晨草地上出现的霜 升华 ⑹冬天到来河水结冰了 凝华 ②晶体凝固时的充分必要条件： A、 B、 方法一：如何辨别物态变化的现象？ ③液体沸腾时的充分必要条件： A、 B、 例1.下列自然现象中，属于液化现象的是（ ） [举一反三]下列关于“冰棍现象”的分析，正确的是( ) A.剥去包装纸，“冰棍冒白气”，属于汽化现象 B.剥去包装纸，过一会儿冰棍开始“流汗”，属于液化 C.冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”，属于熔化现象 A.春天，河里的冰化成水 B.夏天，清晨草叶上出现露珠C.秋天，雨后的路面被风吹干了 D.冬天，空中大雪纷飞 方法三：如何设计或改进物理实验？ 例4.如图所示是“观察水的沸腾”实验装置，如果想要在D.刚从冰箱里拿出来的冰棍，包装纸上沾有“白粉”，属于凝华实验过程中适当缩短实验的时间，你打算采用什么办法？ 现象 [方法归纳] 辨别物态变化现象，我的方法是： 课程环节三：【牛刀小试】 1.根据现象在横线上填写适当的物态变化名称：
方法二：如何识别物态变化的图像？ 例3.在图中的四个图像中，表示晶体凝固的图像是（ ） （1）雾的生成是 过程； （2）冬天玻璃内表面结成冰花是 过程； （3）铁水铸成机座是 过程； （4）用旧的白炽灯壁变黑是 过程； （5）沸腾时冒出的白气是 过程； （6）封冻的湖面解冻是 过程； （7）夏天洒在地面上的水很快变干是 过程； （8）冬天冰冻的衣服晾干是 过程； （9）卫生球放在箱子里，过一段时间变小了是 过程。 [方法归纳]（1）区分熔化和凝固图像的方法是： （2）区分晶体和非晶体图像的方法是： [拓展延伸]如右图是某种物质加热的温度-时间图像，根据图像回答2.在下列几组物态变化的过程中，是吸热的是（ ） 问题： (1)这种物质的熔点是______℃。 (2)它的熔化过程用了 _ min。 A、熔化、液化、汽化 B、液化、汽化、升华 C、升华、汽化、熔化 D、凝固、液化、凝华 3.夏天，剥开冰棍纸后，会看到它的周围冒“白气”。这种现象属于 (3)用字母表示______段图像反映该物质是固态和液态共存，且温（ ） 度______ (填“升高”、“降低”或“不变”) A.升华 B. 熔化 C. 液化 D. 汽化 4.下列物态变化中，属于液化现象的是（ ） A．春天，冰封的湖面解冻 B．夏天，打开冰棍纸看到“白气” C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜 D．冬天，冰冻的衣服逐渐变干
5.在下列物态变化的过程中，放出热量的是（ ） A．初春，河面上的冰雪消融成水 B．秋天，雨后的早晨出现大雾 C．夏天，教室里洒水后空气变得凉爽 D．冬天，晾晒的衣服渐渐变干
物态变化复习导学案张颖辉
