登封市区第三初中 八 年级 物理 学科导学案 第 周 第 课时
课题: 物态变化 备课人: 张颖辉 上课时间: 2012 年 10 月
【学习目标】 1、通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化,找出各知识点之间的内在联系,建构知识体系。 2、通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸来找出规律,培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。 课程环节一:【知识串线】 (3)、汽化的“2”个形式和液化的“2”种方式: 异同点 汽化方式 物态变化(6、3、2、1) (1)“6”个物态变化:(1) (2) (3) (4) (5) (6) (2)物态变化的“3” 三种状态:①固态,② ,③ ; 三个吸热过程:①熔化,② ,③ 三个放热过程:①凝固,② ,③ ; 相同点 不同点 发生部位 温度条件 剧烈条件 蒸发 沸腾 ①汽化的“2”个形式: ②液化的“2”种方式: 、 。 (4)“1”个图像:看图象说说你获取的信息: 三个互逆过程:①熔化与凝固,② ,③ 三个特殊(温度)点:
①熔点:晶体熔化时的温度; ②凝固点: ; ③沸点: 。 三个不变温度: ①晶体熔化时温度; ② ;③ 。 三个条件: ①晶体熔化时的充分必要条件: A、达到熔点;B、继续吸热。 课程环节二:【夯实基础】 请用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来。 ⑴挂在室外的湿衣服晒干了 熔化 ⑵夏天冰镇的矿泉水瓶外壁“出汗” 凝固 ⑶寒冬堆砌的雪人“消瘦”了 汽化 ⑷点燃的蜡烛流下了“眼泪” 液化 ⑸初冬的早晨草地上出现的霜 升华 ⑹冬天到来河水结冰了 凝华 ②晶体凝固时的充分必要条件: A、 B、 方法一:如何辨别物态变化的现象? ③液体沸腾时的充分必要条件: A、 B、 例1.下列自然现象中,属于液化现象的是( ) [举一反三]下列关于“冰棍现象”的分析,正确的是( ) A.剥去包装纸,“冰棍冒白气”,属于汽化现象 B.剥去包装纸,过一会儿冰棍开始“流汗”,属于液化 C.冰棍放入茶杯,杯子外壁会“出汗”,属于熔化现象 A.春天,河里的冰化成水 B.夏天,清晨草叶上出现露珠C.秋天,雨后的路面被风吹干了 D.冬天,空中大雪纷飞 方法三:如何设计或改进物理实验? 例4.如图所示是“观察水的沸腾”实验装置,如果想要在D.刚从冰箱里拿出来的冰棍,包装纸上沾有“白粉”,属于凝华实验过程中适当缩短实验的时间,你打算采用什么办法? 现象 [方法归纳] 辨别物态变化现象,我的方法是: 课程环节三:【牛刀小试】 1.根据现象在横线上填写适当的物态变化名称:
方法二:如何识别物态变化的图像? 例3.在图中的四个图像中,表示晶体凝固的图像是( ) (1)雾的生成是 过程; (2)冬天玻璃内表面结成冰花是 过程; (3)铁水铸成机座是 过程; (4)用旧的白炽灯壁变黑是 过程; (5)沸腾时冒出的白气是 过程; (6)封冻的湖面解冻是 过程; (7)夏天洒在地面上的水很快变干是 过程; (8)冬天冰冻的衣服晾干是 过程; (9)卫生球放在箱子里,过一段时间变小了是 过程。 [方法归纳](1)区分熔化和凝固图像的方法是: (2)区分晶体和非晶体图像的方法是: [拓展延伸]如右图是某种物质加热的温度-时间图像,根据图像回答2.在下列几组物态变化的过程中,是吸热的是( ) 问题: (1)这种物质的熔点是______℃。 (2)它的熔化过程用了 _ min。 A、熔化、液化、汽化 B、液化、汽化、升华 C、升华、汽化、熔化 D、凝固、液化、凝华 3.夏天,剥开冰棍纸后,会看到它的周围冒“白气”。这种现象属于 (3)用字母表示______段图像反映该物质是固态和液态共存,且温( ) 度______ (填“升高”、“降低”或“不变”) A.升华 B. 熔化 C. 液化 D. 汽化 4.下列物态变化中,属于液化现象的是( ) A.春天,冰封的湖面解冻 B.夏天,打开冰棍纸看到“白气” C.深秋,屋顶的瓦上结了一层霜 D.冬天,冰冻的衣服逐渐变干
5.在下列物态变化的过程中,放出热量的是( ) A.初春,河面上的冰雪消融成水 B.秋天,雨后的早晨出现大雾 C.夏天,教室里洒水后空气变得凉爽 D.冬天,晾晒的衣服渐渐变干
物态变化复习导学案张颖辉
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