幼儿园英语教案五篇
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验 的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经 验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体 会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。 语教案五篇，供大家参考。 大班英语教案： Hello! Hello! 一、活动内容： Hello! Hello!
（你好！你好！）
###准备了幼儿园英
二、活动目标： 1 、学习单词、短句。
Hello! （你好！） How are you?( 你好吗？) thank you fine （好） How do you do ? （你好吗？） I,m glad to meet you. 三、活动准备：
1 、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）
2 、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。 四、活动过程： 1 、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰 见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室， 一边做着动作说： hello! hello!
引出今节课的儿歌！
我高兴理解你。
（谢谢）
2 、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。 3 、提问单词、短句，并实行照应、敲打。 ①老师学小熊的声音问小白兔
说：“Hello ”并让幼儿猜想小熊说了
什么？然后学习“ Hello ”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“ How are you? ”老师提示这句话是平常见到人时 互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“ 表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？ 小白兔做着动作向小熊回答：“ fine ！”老师请幼儿举手回答小白兔 回答的中文是什么？唔，原来 fine 是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you ！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。唔， 原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。 ④交织、照应单词。
小熊刚才和小白兔做什么啦？说“ Hello ” 小白兔又说什么？为什么 小白兔说： “ thank you ” 小熊对小白兔问“ How are you? ” ⑤ 老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋 友听一听小白兔说什么？“ How do you do ? ”引导幼儿说出当别人问 你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“ “你好吗？” 的意思。
⑥并且你要对别人说自己很高兴理解他，那你就要说；“ to meet you ”“我很高兴理解你”的意思。
⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们 是怎样说的。小熊对小白兔说“ Hello ”， 并且问好“ How are you? ” 小白兔很感动说： “fine ， thank you ！” 小白兔也很有礼貌地对
I ’m giad
How do you do ? ”
How are
you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以
小熊说：“ How do you do ? ”并说自己“ I ’m giad to meet you ， too! ”
4 、指着教材读儿歌
老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿 全体读一遍。
5 、玩游戏，结束课堂。
①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋 友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好： 小熊队说： Hello! Hello! How are you?
小白兔队说： I ，m fine ，I ，m fine ，thank you ！ 小熊队说： Hello! Hello! How do you do ? I you，too! ”
②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼
③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。 幼儿园英语教案：不同的颜色 【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作 中主动学习的兴趣。 【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
*同学习。巧妙
’m giad to meet
地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏
2．幼儿能够灵活使用基本句型，能够较熟练地认读单词： yellow ；认读句子： What colour do you like? Do you like red? Yes，I do ．No，I don ’t ．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖 有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料 ) 等。 【活动过程】 一、热身运动
1 ．以一首英文歌曲 Good Morning 引入学习氛围中。 2 ．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOW are you? I ’m fine ．Thank you! How old are you? I
’m four years old
．
．
blue ，red ，
( 盖内侧顶端涂
What’S the weather ’like today? Its a sunny day Do you like sunny day?Yes
．
3 ．出示图片，复习 white 、black 、pink 、purple 、green，并提问幼 儿：Do you like black? Peter ：I don ’t like black Teacher ：I like purple 二、理解颜色
1 ．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
．
．
Teacher ：Balloon ，balloon ，Who want to buy my balloon?( 走一边卖。 )
Children ：I want to buy a balloon Teacher ：What colour do you like?( 的新知识。
Children ：blue!( 请幼儿跟读，以此类推。 )
．
教师
扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边
教师以这个句式引出所要传授
2 ．读单词卡： blue, red 、yellow ，使幼儿尝试颜色与字卡的对应， 并了解他们之间的密切关系。
3 ．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1) 师生一起玩“变色”游戏。 Teacher ：I am very thirsty
．
Linda ：Miss Yang．Water，Water．
Teacher ：Thank you．( 教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖 内的黄色颜料溶解，变成了黄色。 ) Teacher ：Is it water7
Children ：No，0range juice ． ～Teacher：What cotour is it? Children ：Yellow ． Teacher ：Are you thirsty? Children ：Yes．
Teacher ：Please ，drink water ．
。
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