部编本人教版小学三年级语文下册第四单元习作
《我做了一项小实验》构思训练及答案
1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。 （1）本次习作写的小实验必须是自己___________________。 （2）本次习作的重点是把实验的___________________写清楚，还可以写自己做实验时的_______________和实验中的_______________。 2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面打“√”。
（1）用了哪些实验器材，做了哪些准备。 （ ） （2）实验过程非常精彩，我们欢呼起来。 （ ） （3）实验过程中我和同桌为采用哪种实验方法争论起来，最后按两种方法做实验。 （ ）
（4）两位同学在实验过程中产生矛盾，打了起来，还弄坏了实验器材。（ ）
（5）通过实验，我明白了一个道理。 （ ） 3.【思路训练】填一填，理清自己本次习作的思路。
（1）开头可以写实验场景，渲染气氛，设置悬念；也可以写实验名称和实验器材，直奔主题。
我会这样写：_______________________________________________。 （2）中间详细描写实验过程，同时还可以写做实验时的心情或实验中有趣的发现。写实验过程时，注意按照一定的顺序来写。
实验的过程大致是：_________________________________________。 （3）结尾写实验后的心情和收获。
我会这样写：_______________________________________________。 4.【词语训练】把下列词语补充完整，并积累词语，尽量把好词用到习作中去哟！
小心（ ）（ ） 不（ ）不忙 全神（ ）注 目不转（ ） 慢条斯（ ） 大（ ）身手 瞠目结（ ） 面面（ ）觑 忐忑不（ ） 七上（ ）下 兴高（ ）烈 恍然大（ ） 5.【写法训练】读读精彩的开头，习作时可以模仿哟！
①天空还是那么明朗，树木还是那么苍翠，小鸟依然那么可爱，今天放学还算早，但是我没有停下脚步去欣赏美丽的景色。我的好奇心促使我赶快回家去做一个不可思议的实验。
这个实验的名字叫“瓶子吃鸡蛋”。材料是一个煮熟的剥了皮的鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋小一点儿的玻璃瓶、一盒火柴和若干纸条。回家后，我准备好了这些材料，就迫不及待地开始做这个实验。
②瓶子会“吃”东西吗？而且鸡蛋比瓶口还大，还要鸡蛋不能有任何损伤，这比登天还难，怎么可能呢？可黑板上写的字就是“圣旨”啊，不能“抗旨不遵”呀。我只好硬着头皮试一试了。
小提示：材料①采用环境描写开头，并融入了自己的心情，渲染了气氛；接着介绍实验名称和材料，自然流畅地引出下文。材料②采
用疑问开头，扣人心弦，让人思考。
参考答案： 1.（1）做过的
（2）经过 心情 有趣发现
2.（1）√ （2）√ （3）√ （5） √ 3.示例：
（1）“哇，好厉害！”“怎么可能？”一阵此起彼伏的惊叹声从教室里传了出来。哈哈，我们在做实验呢。是什么实验呢？ （2）我们先把自己桌子上的小盆子里装上水，接着在水中放了一根竹制的牙签，然后我把一块方糖放在牙签附近的水中，最后我发现牙签慢慢地往方糖的位置移。
（3）这个实验还真有趣，让我深深地体会到生活中也有许多科学知识，平时我们要多看一看，多想一想，多动手做一做。
4.翼翼 慌 贯 睛 理 显 舌 相 安 八 采 悟 5.略
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