科学入门知识要点
1. 科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、 多实验、多思考。
2. 观察和实验 是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 3?借助各种仪器的目的：
使观察的范围更广，使判断更准确
4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
测量内容 长度 仪器 刻度尺 国际单位 米（m） 常用单位 1千米-1000米、1米-100厘米-1000毫米1米=106 微米-10 9纳米 1立方米-1000升、1升-1000毫升 1毫升-1立方厘米 体积 刻度尺 量筒 立方米（m ） 质量 时间 温度 天平 钟、表 温度计 千克（kg） 秒（S） 开尔文（K ） 1千克-1000克，1吨-1000千克 1小时-60分-3600秒、1分-60秒 摄氏度（C） （准确程度）和量程。 （零刻度线磨损、尺面较厚？）
5. 刻度尺的使用一一使用前，要注意观察它的 零刻度线、最小刻度 1） 放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐 2） 看正确：视线与尺面 垂直。
3） 读正确：读数=准确值+估计值+单位。
4） 记正确：被测物体的长度 =准确值+估计值+单位。 6. 特殊长度的测量
A以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后 将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。
B卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。
C测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。 7. 测形状不规则物体的面积测量一一方格法（割补法），四舍五入 8. 物体体积的测量
9.量筒的使用
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测量方法 固 规则 体 体 不规 积贝y 液体体积 体积-底面积*咼 （长方体、正方体、圆柱体） 间接测量法 （如排水法，也可用沙代替水） 量筒或量杯进行测量 使用的工具 单位 刻度尺 立方米、立方厘米、 量筒或量杯 （细棉线、金属环） 量筒或量杯 升（L）、毫升（m L ） 立方分米等 使用前看清 测量范围和最小刻度
1） 放正确：放在水平面上
2） 看正确：视线要与凹形液面最低处相平 。
仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大
3） 读正确：不能用手拿起来读数 4） 记正确：勿漏写单位 10. 量筒与量杯的比较
1 ）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀
2 ）量杯：上粗下细、刻度上密下疏
11. 温度表示物体的 冷热程度。人的正常体温约为 37摄氏度（37 C）; 一个标准大气压下，沸水的温度为 100 C ,冰水混合物的温度为 0 C。 12.温度计 温度计的结构 温度计的原理 摄氏温度的规 疋 正确使用 外壳、刻度、液柱、玻璃泡 液体的热胀冷缩 把一个标准大气压下，沸水的温度定为 100，冰水混合物的温度 定为0。 0和100之间分为100等份，母 等份就表示 1摄氏度 1） 估计被测液体的温度； 2） 选取合适的温度计 3） 观察温度计的量程； 4） 认清温度计的分度值 5） 把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体 6） 待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果 注意事项 A被测物体的温度不能超过温度计的量程； B测量时手要握温度计的上端 C测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁； D测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数； E 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；
F读数时，视线要与温度计内液面平视 第页共15页 2
常用温度计 体温计 一般为1°C 0.1 °C 一般为 0 ~ 100 °C 35 ~ 42 ° 玻璃泡容积相对比较小，毛细管粗细均匀 （1 ）玻璃泡容积大而内径很细； （2 ）玻璃泡上方有一段很细的弯口 不能离开被测物体 可以离开被测物体；用之前需要甩 所含物质的多少■ 第页共15页 313.体温计一一与常用温度计比较 最小刻度（分度值）刻度范围 结构 读数时 14?质量：表示物体
改变物体的 形状、状态、温度、位置 的改变，物体的质量不会因此而发生改变。
15. 实验室测量质量的常用工具是 托盘天平。
16. 托盘天平的结构的正确使用： （1 ）放平
（3）调平（调节横梁螺母）
（2）调零一一游码移到零刻度处 （4）称量：左物右码；
（5 ）读数：被测物体的质量=砝码总质量+游码指示值 （6）记录
17. 天平使用和维护的注意事项：
（1 ）使用前必须明确天平的称量范围（量程）和感量（所能称量的最小质量） （2） 估计被测物体的质量，不能超过量程；
（3） 称量中不能调节平衡螺母，只能通过 加减砝码 和移动游码 使天平再次达到平衡; （4） 称量中不能用手去摸天平托盘或直接接触砝码，取放砝码应用 （5） 潮湿药品和化学药品 不能直接放在托盘上； （6） 加减砝码应从大到小，轻拿轻放。
（7） 读数时，右盘砝码总质量+游码指示值（游码读左边） （8） 放好，天平和砝码要保持干燥，清洁，防止锈蚀。
。
镊子；
；
（7）整理：砝码放回盒内，游码归零等。
18. 时间。
时间的测量（任何周期性的运动的事物都可用来记录）
（1 ）时刻是指 时间点”。如如:上午第一节课 7点55分上课，8点40分下课，这里的7点55分，8点40 分就是时
刻。
（2）时段即时间间隔。如上午第一节课需
45分钟，这45分钟即是时间间隔。
★常用表、钟测时刻，用停表测时间间隔。
19?停表包括：机械停表和电子停表
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佔
10
20. 机械停表的使用：
（1） 观察大表盘一周量度的时间是 30秒还是60秒，如是30秒要注意小表 盘的分针指针有无超过半刻度线（已超过半刻度线的以大的读数为准） 右图秒针应读作 41.9秒而不是11.9秒 （2） 分针切勿漏读
21. 科学探究的基本过程： 提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实 与证据、检验与评价、合作与交流
。
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12 异、
3
疋
，如
4
观察生物知识要点
第一节 生物和非生物
1?蜗牛的身体结构包括 —眼 、口 、足 、壳 、触角；它有—视觉 味觉 、 触觉、 嗅觉 _等感觉，没有 _ 听觉_。
2. 自然界的物体根据有无 _生命可分为生物和非生物。生物区别于非生物的生命特征有： 能进行新城代谢、有严整的细胞结构、有遗传、变异的特性、能生殖和发育、有应激性、 能生长 、能适应环境和影响环境 等。 3.
动物和植物最根本的区别是 能否进行光合作用
第二节 常见的动物
1、动物根据体内有无—脊椎骨可分为脊椎动物和无脊椎动物。 其中脊椎动物包括： 鱼的共同特征 鱼 类、 爬行 类、 两栖 类、 鸟 类、 哺乳 类
生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片，体温不恒定（恒定”或不恒 定”），生殖方式为卵生 （填胎生”或卵生”）。 两栖动物的共 同幼体生活在水中，用鳃呼吸，有尾无四肢；成体生活在 水中或陆地，主要用肺 呼吸，无尾有四肢，体温 不恒定，生殖方式为卵生 特征 爬行动物 体表有鳞片或甲，一般贴地爬行，用 肺呼吸，体温不恒定，生殖方式为卵生。 鸟的共同特征 体表有羽毛，前肢化为翼，胸肌发达，体温 恒定，生殖方式为卵生 哺乳动物 全身被毛，体温恒定，生殖方式为胎生，幼体用母乳喂养 2、无脊椎动物包括：
原生动物_，如—草履虫（举一代表动物）； 线形动物如蛔虫 节肢动物—，如—蝴蝶 环节动物—，如—蚯蚓 扁形动物，如—涡虫_； 腔肠动物—，如—水母 棘皮动物—，如—海星 软体动物_，如—蛤_。
3、昆虫属于—节肢—动物，它是动物成员中最多的家族，其身体结构特点是体内没有— 骨骼 — 而在体表有一层—外骨骼身体分为—头、胸、腹—三部分，有_三_对足，—两 对翅。
第三节 常见的植物
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浙教版七年级上册科学知识点总结
