中考物理解题失分原因及对策探讨
近几年，中考物理根据新课堂，内容逐渐变得多样化，物理题目与实际生活的联系更紧密。通过分析相关资料，能够得知试题的考察方式有一定的改变，摒弃了之前的机械记忆和常规套用，而是在虚拟情境中灵活运用知识和技能解决实际问题，所以学生在解题过程中，常常因为知识掌握不全，技能运用不熟练而失分。下面就对失分原因进行详细阐述，并总结解决对策。
一、中考物理试题失分原因分析 （一）知识点掌握不牢。
学生没有理解物理的基础知识和基本规律，应用不灵活，知识记忆不够扎实，这些情况都会导致中考物理解题失分。学生应牢记基本知识，例如物理解题经常应用的一些常数，声音在空气中的传播速度，重力加速度，光在水面的折射角度等。
例如在试卷中第20题，如图1所示，一束光线射入空水槽中，留下一个光斑，为O点，水槽加入水后，光斑是否会出现移动，在这个过程中，折射角是否出现变化。这道题主要考查学生是否了解光在空气中直线传播，并考查了学生对光在水中的折射情况和角度的掌握情况。学生若对这类知识掌握不牢，就很容易出现丢分。 （二）能力运用不熟练。
中考物理试卷中，基础题大多出自日常生活，需要学生有较高的能力，并将知识学以致用。初中生通常缺乏生活实践，所以很难物理知识建立正确的联系，在解题过程中会遇到困难。
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例如，第15题，我国运动员李坚获得了索契冬奥会女子500m短道速滑金牌，那么她在起跑时，要使脚后蹬获取向前的力，这说明力的作用是什么？她的冰鞋的冰面上摩擦，会使冰面融化，这种现象说明了什么，在到达终点时，因为什么性质，李坚即使没有动作仍然向前滑行。这道题主要考查学生对实际问题的分析能力，以及知识点的应用能力。力具有相互作用，所以运动员后蹬能获得向前的力。运动员在比赛中的运动可以理解为做功，所以产生热量会使冰面融化，最后因为惯性，运动员会向前滑行。若学生能力运用不熟练，就无法理解这种现象，从而导致失分。 （三）物理考试特点。
物理试卷对学生的实践能力要求较高，尤其是针对表格的数据分析，学生很容易在这类问题中失分。例如，第26题的温度升高曲线，比较水和沙子在不同时间升高的温度。这种类型的试题主要考查在一组数据中找出隐藏的规律，然后用简洁的语言表达出来。对学生的素质水平和综合能力要求较高，对物理知识掌握不够透彻的学生很难得分。 二、减少物理失分的具体对策 （一）认真学习，重视基础。
物理知识的基本规律和概念是学生应掌握的基础，所以教师在教学中，应注重学生对基本概念和规律的理解和记忆情况。教师可以创设情境，让学生在实际情境中，了解这个物理知识的特点，并形成记忆定律，以后遇到同类型的题目就能够熟练应用。教师为学生巩固基础的同时，也应让学生熟练掌握主干知识，以免学生在这个问题上失分。 （二）开展实践教学，重视能力培养。
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教师应开展实践教学，多做实验，让学生更深入地掌握知识。在实践过程中，学生能够发现自身存在的问题，并有疑问和困难，教师应及时为学生解答。这种方式能够使学生的记忆更深刻，提高学生的创新能力和独立思维能力。教师可以以物理知识为基础，结合实际事例，例如水冻成冰的体积变化，对教学内容进行补充，使物理知识点在课堂上得到充分诠释。教师应多鼓励学生运用生活中的器材进行物理小实验。例如铅笔和橡皮同时从桌上掉到地上的时间，塑料尺子的弯曲程度与反弹力等。这些做法都能激发学生对于物理学习的兴趣，并能引导学生自主学习。 （三）经验积累，应对物理考试。 结语
通过上文对中考物理解题失分原因和对策的分析，可以得出，学生应认真学习物理知识，牢固掌握，灵活运用，通过物理知识的学习和实践，提高物理解题能力，减少考试失分。在物理实践中牢记物理知识和规律，掌握重点，并能够举一反三。
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3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。
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