词 Dash, Laugh, ride ，open，go, ring
2，区分介词through，over用法 通过句子 让同学们理解,先看一三两句：
Dashing through the snow冲破大风雪 Over the fields we go 飞驰过田野
三，开始学唱歌
学习三分之一歌曲，一句一句教 第二课时 一:开始上课
复习上节课内容，用图片回忆单词（动词和名词）（through，over用法），一起合唱上节课教的内容， 二，学习新课 on 与in 区别 看二五两句
In a one horse open sleigh我们坐在雪橇上 Bells on bob tails ring铃声响叮当
解释这两个单词的区别用法举例说明。
学习单词 ride, tails，spirits ，right，fun图片法 重点是fun,可以让孩子们自己说说觉得什么事比较有趣，引出问题，我们怎么表示我觉得做一件事有趣呢？
【最新整理，下载后即可编辑】
学习句子
Oh, what fun it is to ride 我们滑雪多快
乐 7.What fun it is to laugh and sing今晚滑雪真快乐 做什么很快乐，用这个句子请同学们简单句有关他们刚才的讨论。 4.学歌
让同学们一个个跟着我一句一句地唱，完成剩下的三分之二 。
三 巩固练习
两课时学习新歌曲结束后，即全班同学学习完毕，将全部每四人分成一个小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。 全体学生当评委，选出三名优胜选手。
10. I can
学习目标：
1、初步学习儿歌：“I can ”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。 3、通过表演和演示教具相结合的方式，让学生初步感受动物与动词间的对应关系。 活动准备：
鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。
【最新整理，下载后即可编辑】
地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。 活动过程：
1、通过情景表演，让学生初步感受句型“I can”。 引入情景表演。复习句型“Who is it？” “It’s me。” T：Hello，Boys and Girls。 S：Hello，Gracie。 T：I love you！ S：I love you too!
T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想状）Hear！（做听状） ——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T：Ding-Dong，Ding-Dong。 S：Who is it？Who is it？ T：It’s me。It’s me。
老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，I can fly”。在学生面前飞上几圈之后和学生们打招呼。 T：Hello，Boys and girls。 S：Hello，Bird。 T：Nice to meet you！ S：Nice to meet you too！
T：Yes，I’m a bird。I can fly！（边说边做飞状） T：Now，Boys and girls，Let’s be a bird，Ok？ S：OK！ T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。
【最新整理，下载后即可编辑】
Loudly! ——老师边飞边提醒学生飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，I can fly”。 T：Please fly to your seat。 T：Look！（做看状），Who is coming？ 同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别学生表演。 T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are animals，They are…（等待生说出：Fish、Rabbit and bird。 T：Yes，you are very clever！(手指小鸟)，It is a bird，Just now，
The bird says：I can？（等待生说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导生说出。）
T：Yes，Now，Please follow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集体念三遍） ——以下同上学念“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop。” T：who want to be bird？ ——请三名生上来扮演小鸟。 T：Listen carefully。If I say “bird，bird。”
You may do like this。 （老师带领生做飞的动作并要求他们要大声地念出来。） T：Are you clear？ S：Yes！
T： Show your fingers and follow me。
（带领其他生拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。
【最新整理，下载后即可编辑】
——同上请出学生个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“I can”。 T：Now，Boys and girls，
There are some pictures under your chairs，next，you can take it out and do like this。
T：OK，please look at me and listen carefully. Now you should look carefully who are you？
T：OK，If I show this picture（小鸟图片），The bird should do like this.
——集体练习念儿歌两遍。 4、游戏：小动物回家。
T：OH，Look，The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep。（做睡觉状）Look，this is bird’s home. The birds go home（带领生飞回家，带要求学生一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，I can fly”。如幼儿不说，可停止游戏） ——听音乐做游戏两遍。 5、结束。
全班同学学习完毕，将全部每四人分成一个小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。 全体学生当评委，选出三名优胜选手。
【最新整理，下载后即可编辑】
小学部2017-2018上学期一年级英语校本课教学内容(完整资料).doc
