小学部2017-2018上学期一年级英语校本课教学内容(完整资料).doc

教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Twinkle, Twinkle, little star

教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。 教学过程(Teaching process)： 1、教学主题导入

T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’

s listen. 教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂课在美妙的歌声中展开了。 (这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。) 2、交流介绍英文儿歌

T: Do you have any songs which can share(分享) with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Bingo’.

S3: I have ‘How are you ? ’ …

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是一年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。） 3、学唱歌曲,并且比赛

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T：

We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Twinkle, Twinkle, little star’ and have a competition（比赛）. Ss: OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。 全体学生当评委，选出三名优胜选手。

7. ABC字母歌

1：知识目标：

学会二十六个英文单词，认识并学会发音。知道其中的五个元音并能正确说；单词，Song ,Now, known, sing……

法:do you know…yes,I know./no,I don’t (know him /her); sing an English song… 2：能力目标：

能根据扩展联想识别由二十六个字母开头的简单字母，了解大意。

3：情感目标：

1）激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐； 2）通过音乐让同学们更好的感受英语的韵脚声调； 3）通过小组合作共同完成

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英文歌合唱，培养他们的合作精神。 教学重点：

学会识记二十六个字母，正确读出; 识记五个元音字母。 教学流程:

开始上课引出课题 T：Good morning，class！ S：Good morning，teacher！ 2、开始学歌中单词：

T: Now ,let begin our class . It’s ABC character song. 在黑板上写下这些字母, 并带领大家一起读 。

Now let’s listen to it.(播放一遍音乐，并在ABC……带领同学们边鼓掌边唱) 教同学们唱

Now ,take out the paper I gave to you .（现在，把我发下去的纸片拿出来）

Let’s see the words of the song.(让我们一起来看歌词) 3、开始学歌

Now, after each sentence I sing, you just follow me . 教歌之后集体合唱

Now, I will devide you into four groups, and each goups will sing a word.wo can work together.(现在，我将要把你们分成四组，每组只要唱一句，我们可以一起合作.)

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ABCDEFG 第一组 HIJKLMN 第二组 OPQRSTU 第三组 VWXYZ 第四组 Now you know your ABC 合唱 Every body sing with me 我唱

8—9 Jingle Bells

学习目标：

1. 动词Dash ，open，go, Laugh, ring, bells, ride,

2. 名词：snow，open sleigh ，horse，fields，Bells，bob tails，spirits，fun，

3. 介词：through与over in与on区别 教学时间：两课时

教学重点：认识bell名词又是动词， 简单的名词：snow ,fun, 第一课时 一：开始上课， 听到上课铃声 T：

We all know that we should stop speak and come back to our desks and sit down

quietly when we hear the bell ring.

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Today, I bring a bell, but this is not similar with the bell we just hear. 展示道具，写下bell 钟，铃，jingle 铃铛，摇动铃铛，教同学们说the bell ring,铃响了，jingle bells(与上节课的sing区别记忆ring。) 并区别bell与

ring Now, we will study a new English song.(今天，我们要学一首新的英文歌)

And it’s about jingle which name is jingle bells(而它是与铃铛有关的，名字是jingle bells铃儿响叮当) we can image why the jingle bell? 摇晃有上下左右，上下摇晃

bob, bob tails ring Is there anyone know what it is?展示雪橇和其上铃铛的图片，回答后解释雪橇上铃铛，认识open sleigh雪橇 Fields 田野

The song we will learn told a story when the people play In a one horse open sleigh dashing through the snow at night.（讲述故事，歌中描述的是小朋友在晚上驾着雪橇游玩，听着铃铛声的故事）. 给他们看图片识记one horse, snow 雪， Now, let’s see a flash of this song.(现在我们来观看这首歌的flash) 二．开始学歌词

1，下面看一下歌词中出现的画面和几个单词， 通过回忆flash场景学习单词，用图片讲解动

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