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高考语文文言文阅读训练3篇

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文言文阅读训练一

(一)阅读下面一段文言文,完成1—6题:

袁盎者,楚人也,字丝,父故为盗,徙处安陵。高后时,盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位,盎兄哙举盎为中郎。

绛侯为丞相,朝罢趋出,意得甚。上礼之恭,常自送之。袁盎进曰:“陛下以丞相何如人?”上曰:“社稷臣。”盎曰:“绛侯所谓功臣,非社稷臣。社稷臣主在与在,主亡与亡。方吕后时,诸吕用事,擅相王,刘氏不绝如带。是时绛侯为太尉,本兵柄,弗能正。吕后崩,大臣相与共畔诸吕,太尉主兵,适会其成功,所谓功臣,非社稷臣。丞相如有骄主色,陛下谦让,臣主失礼,窃为陛下不取也。”后朝,上益庄,丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰:“吾与而兄善,今儿廷毁我!”盎遂不谢。及绛侯免相之国,国人上书告以为反,征系请室①,宗室诸公莫敢为言,唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释,盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。

淮南厉王朝,杀辟阳侯,居处骄甚。袁盎谏曰:“诸侯太骄必生患,可谪削地。”上弗许。淮南王益横。及棘蒲侯柴武太子谋反发觉,治,连淮南王,淮南王征,上因迁之蜀,辎车②传送。袁盎时为中郎将,乃谏曰:“陛下素骄淮南王,弗稍禁,以至此,今又暴摧折之。淮南王为人刚,如有遇霜露行道死,陛下竟为以天下之大弗能容,有杀弟之名,奈何?”上弗听,遂行之。

淮南王至雍,病死,闻,上辍食,哭甚哀。盎入,顿首请罪。上曰:“以不用公言至此。”盎曰:“上自宽,此往事,岂可悔哉!且陛下有高世之行者三,此不足以毁名。”上曰:“吾高世行三者何事?”盎曰:“陛下居代③时,太后尝病,三年,陛下不交睫,不解衣,汤药非陛下口所尝弗进。夫曾参以布衣犹难之,今陛下亲以王者修之,过曾参④孝远矣。夫诸吕用事,大臣专制,然陛下从代乘六乘传,驰不测之渊,虽贲、育⑤之勇不及陛下。陛下至代邸,西向让天子位者再,南面让天子位者三。夫许由⑥一让,而陛下五以天下让,过许由四矣。且陛下迁淮南王,欲以苦其志,使改过,有司宿卫不谨,故病死。”于是上乃解,曰:“将奈何?”盎曰:“淮南王有三子,唯在陛下耳。”于是文帝立其三子皆为王。盎由此名重朝廷。 选自《史记·袁盎晁错列传》

注:①请室:汉代囚禁官吏有罪者的牢狱。②辎车:囚车。③代:国家名。④曾参:字子舆,孔子弟子,以孝著称。⑤贲(ben)、育:战国时勇士。⑥许由:相传尧要让与君位,他逃至箕山下,农耕而食;尧又请其为九州长官,他到颍水边洗耳,表示不愿听到。

1.对下列句子加点的词语的解释,正确的一项是 ( ) 之 . A朝罢趋出,意得甚。趋;通“促”,催促 .

B方吕后时,诸吕用事。用事:造反,叛乱 ..C绰侯得释,盎颇有力。有力:有功劳 ..D.今又暴摧折之。摧折:严惩 ..

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是

A已而绛侯望袁盎曰。 B及绛侯免相之国。 ..

则天下之民皆引领而望之矣。 辘辘远听,杳不知其所之也 .. C盎遂不谢。 D且陛下迁淮南王。 .. 秦王恐其破璧,乃辞谢。 顷襄王怒而迁之。 ..

3.对下列各句的解释,不正确的一项是

A丞相如有骄主色——丞相如果对主上表现出骄矜的脸色。

B刘氏不绝如带——刘氏的命脉和汉朝的命运像被捆绑在一起的带子紧紧相连。

C唯袁盎明绛侯无罪——只有袁盎说明绛侯是无罪的。

D有司宿卫不谨,故病死——由于官吏护卫不够严谨,所以他才病死。 4.下列句子分别编为四组,全都表明袁盎指称大义、能言善辩的一组是 ( ) ① 绛侯所谓功臣,非社稷臣 ②臣主失礼,窃为陛下不取也 ③绛侯乃大与盎结交

④且陛下有高世之行者三,此不足以毁名 ⑤上弗听,遂行之 ⑥盎由此名重朝廷

A①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.①②④

5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确一项是 ( ) A袁盎认为绛侯是通常所说的功臣,不是国家的重臣。他认为国家的重臣能与主上祸福与共,存亡一体,而当绛侯掌握兵权时却不能匡扶救正。

B袁盎认为臣下与主上不可缺失礼节,君主要有君主的威严,否则臣子就会骄矜无礼。皇上接受了他的建议,后来在上朝的时候,皇上显得较为威严,丞相也就比较敬畏了。

C淮南王刘长进京朝见,杀了辟阳侯,举止骄横。袁盎劝谏皇上认为淮南王太骄横,必然会发生祸乱,应给予削减他的封地的处罚。

D袁盎宽慰皇上有三样高出世人的行为。一是伺候得病的太后三年,孝顺超过曾参;二是朝内混乱时,冒险奔赴京师,勇猛赛过孟贲、夏育;到了代王官邸,一再让天子位,谦恭礼让许由不及。

6文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 后朝,上益庄,丞相益畏

译文 (2) 夫曾参以布衣犹难之,今陛下亲以王者修之,过曾参孝远矣。 译文 (二)阅读下面一段文言文,完成7—12题:

刘宽字文饶,弘农华阴人也。父崎,颅帝时为司徒。宽尝行,有人失牛者,乃就宽车中认之。宽无所言,下驾步归。有顷,认者得牛而送还,叩头谢曰:“惭负长者,随所刑罪。”宽曰:“物有相类,事容脱误,幸劳见归,何为谢之?”州里服其不校。

桓帝时,大将军辟之,五迁司徒长史。延熹八年,征拜尚书令,迁南阳太守。典历三郡,温仁多恕,虽在仓卒,未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑,民免而无

耻”。吏人有过,但用蒲鞭罚之,示辱而已,终不加苦。事有功善,推之自下。灾异或见,引躬克责。每行县,止息亭传,辄引学官祭酒及处士诸生执经对讲。见父老慰以农里之言,少年勉以孝悌之训。人感德兴行,日有所化。

灵帝初,征拜太中大夫,侍讲华光殿。熹平五年,代许训为太尉。灵帝颇好学艺,每引见宽,常令讲经。宽尝于坐被酒睡伏。帝问:“太尉醉邪?”宽仰对曰:“臣不敢醉,但任重责大,忧心如醉。”帝重其言。

尝坐客,遣苍头市酒,迂久,大醉而还。客不堪之,骂曰:“畜产。”宽须臾遣人视奴,疑必自杀。顾左右曰:“此人也,骂言畜产,辱孰甚焉! 故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚,伺当朝会,装严已讫,使侍婢奉肉羹,翻污朝衣。婢遽收之,宽神色不异,乃徐言曰:“羹烂汝手?”其性度如此。海内称为长者。

选自《后汉书·卓鲁魏刘列传》 7.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A久惭负长者,随所刑罪。负:对不起 B州里服其不校。校:计较 ..C齐之以刑。齐:治理 D其性度如此。度;推测 ..8下列句子中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是 A民免而无耻。 B每行县,止息亭传。 ....C灵帝颇好学艺。 D宽神色不异。 ....

9下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A认者得牛而送还。 B少年勉以孝悌之训。 .. 君子博学而日参省乎己。 以其求思之深而无不在也 .. C故吾惧其死也。 D宽尝于坐被酒睡伏。 .. 人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也。 公子自度终不能得之于王 ..10以下句子分别编为四组,全都表现刘宽“宽厚仁慈”的一组是

①宽无所言,下驾步归 ②吏人有过,但用蒲鞭罚之,示辱而已,终不加苦 ③老慰以农里之言,少年勉以孝悌之训 ④臣不敢醉,但任重责大,忧心如醉 ⑤宽须臾遣人视奴 ⑥宽神色不异,乃徐言曰:“羹烂汝手?” A①②④ B.①③⑥ C②⑤⑥ D.②③⑤

11下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是 ( )

A刘宽为人宽容,在一次外出的途中,有个丢失牛的人误认了刘宽的牛,事后刘宽不仅没有责罚,反而对他宽慰有加,这使得刘宽在州里赢得了美誉。

B刘宽历任郡守,不主张用严刑峻法整治百姓,而对犯有过错的属吏,从不施以处罚;政务上如果有了功绩,就归功于下属。

C刘宽以德为政,他巡视属县时,对老年人谈及农事和乡土之事,以示关切;对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。 D刘宽性情温和慈爱,他的夫人想试试让刘宽发怒,待他已穿好官服准备上朝的时候,让侍女故意以肉汤污其官服来试其会不会发怒,但刘宽神情自若,反而关心侍女烫伤了没有。

12把文中画横线的句子翻译成现代汉语

(1)灾异或见,引躬克责。

译文: (2)此人也,骂言畜产,辱孰甚焉

译文: ⑶物有相类,事容脱误,幸劳见归,何为谢之?

译文:

⑷齐之以刑,民免而无耻

译文:

(三)阅读下面一段文言文,完成13—18题:

田叔者,赵陉城人也,为人刻廉自喜,喜游诸公。赵王张敖以为郎中。

汉七年,高祖过赵,赵王张敖自持案进食,礼恭甚,高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒,谓赵王曰:“王事上礼备矣,今遇王如是,臣等请为乱。”赵王啮指出血,曰:“先人失国,微陛下,臣等当虫出①。公等奈何言是!毋复出口矣!”于是贯高等曰:“王长者,不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉,汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀,唯贯高就系。是时汉下诏书:“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳,称王家奴。贯高事明白,赵王敖得出,废为宣平侯,乃进言田叔等十余人。上尽召见,与语,汉廷臣毋能出其右者,上说,尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。

孝文帝既立,召田叔问之曰,“公知天下长者乎?”叔顿首曰:“故云中守孟舒,长者也。”是时孟舒坐虏入塞盗劫,云中尤甚,免。上曰:“先帝置孟舒云中十余年矣,虏曾一入,孟舒不能坚守,毋故士卒战死者数百人。长者固杀人乎?公何以言孟舒为长者也?”叔叩头对曰:“是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反,上下明诏赵有敢随赵王,罪三族。然孟舒自髡钳,随赵王敖之所在,欲以身死之,岂自知为云中守哉! 汉与楚相距,士卒罢敝。匈奴冒顿新服北夷,来为边害,孟舒知士卒罢敝,不忍出言,士争临城死敌,如子为父,弟为兄,以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉!是乃孟舒所以为长者也。”于是复召舒以为云中守。

后,景帝时,田叔为鲁相。 选自《史记.田舾列传》 注:①虫出:指死不得葬。

13.对下面加点词语的解释,不正确的一项是 ( ) A高祖箕踞骂之。箕踞:指傲慢的坐姿 B王长者,不倍德。倍:背离,背叛 ...C然孟舒自髡钳。髡:剃去头发 D士争临城死敌。敌:敌人,仇敌 ..14.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( ) A乃进言田叔等十余人。 B公何以言孟舒为长者也。 ..项伯乃夜驰之沛公军私见张良。 徐公何能及君也。 ..C是乃孟舒所以为长者也。 D然孟舒自髡钳,随赵王敖之...所在

亲贤辰,远小人,此先汉所以兴隆也。 片纸抛落、、、展玩不可晓。..

然睹促织,隐中胸怀。 .

15.下面加点字与现代汉语意义相同的一项是( ) A赵王张敖以为郎中 B贯高事明白,赵王敖得出 ....C孟舒不能坚守 D汉与楚相距 ....

16.以下句子分别编为四组,都表现田叔有真知灼见的一组是( )

①为人刻廉自喜,喜游诸公 ②上尽召见,与语,汉廷臣毋能出其右者 ③唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳,称王家奴 ④孟舒岂故驱战之哉!是乃孟舒所以为长者也 ⑤王长者,不倍德

A①③④ B.②④ C③④ D.①③⑤ 17.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是 ( )

A田叔因贯高等人的谋反及对赵王张敖的忠诚而受到牵连,后因真相大白又凭自己的才能被高祖任用。

B.赵王张敖因感激高祖的恩德,所以极力反对手下人因高祖的不礼貌而谋反,但手下人没有听从赵王的制止,致使赵王也获罪于高祖。

C田叔认为孟舒是真正的长者,一是因为孟舒对赵王的忠诚;二是因为盂舒体恤下情,爱护士卒,士卒对他也是忠心耿耿。

D.孝文帝用人非常谨慎,在起用孟舒之前做了详细的调查,既了解他在高祖时的作为,也通过田叔证实了孟舒确为长者,然后方任命他为云中太守。 18.翻译文中画横线的句子

(1)先人失国,微陛卜,臣等当虫出。

译文: (2)是乃孟舒所以为长者也。

译文;

高考语文文言文阅读训练3篇

文言文阅读训练一(一)阅读下面一段文言文,完成1—6题:袁盎者,楚人也,字丝,父故为盗,徙处安陵。高后时,盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位,盎兄哙举盎为中郎。绛侯为丞相,朝罢趋出,意得甚。上礼之恭,常自送之。袁盎进曰:“陛下以丞相何如人?”上曰:“社稷臣。”盎曰:“绛侯所谓功臣,非社稷臣。社稷臣主在与在,主亡与亡。方吕后时,诸吕用事,擅相王,刘氏不
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