幼儿园数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园数学教案 文讯教育教学设计
大班数学《重建家园》说课稿
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【活动设计背景】
结合青海玉树的地震事件，幼儿园里组织了一系列的援助活动，孩子们和家长们都纷纷
捐出了钱、物，献出了自己的一片爱心。孩子们之间在聊天的时候也经常会谈论这个话题，
因此结合孩子们最关心的这个话题，我选择了重建家园这个活动内容，并将数学领域的加减
算式以及找规律排序融入里面，设计了这样一节数学活动。
【教学分析】
在教学内容的设计上，我是通过让孩子们盖楼房的活动来复习枯燥的加减算式，算式题
的提供有难有易，能满足不同能力的孩子操作，孩子们先完成算式题，并根据算式的得数来
选择楼房的层高，比如：得数是1的将作为楼房的第一层，得数是2的将作为楼房的第2层，
以此类推。另外结合孩子们的不同水平，可以随机调整加减算式的难易程度，有很强的灵活
性。在此基础上，增设了绿化的活动环节，找规律并按照一定的规律来种植花草树木，美化
我们的新小区，看规律排序是这节活动的难点，教师分别出示了abc、aba、abb、aab这四种
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规律标记卡片，孩子们在理解规律标记的基础上按照该规律进行排序。为了充分体现孩子们
的自主选择、合作性，所有的活动都是四人合作完成。
教学对象分析，地震事件虽然离我们很远，但已牵动了所有人的心，尤其是大班的孩子
们，在家长、教师、媒体等多方面的影响下，孩子们都很关注这个话题，都有要帮助灾区人
民的一颗爱心，因此设计这个活动能那满足孩子们的这片爱心、热心，活动开始通过观看地
震后全国人民帮助灾区人民的图片，激发幼儿也产生帮助他们的情感，这位后面的活动奠定
了很好的情感基础。最后在通过观看人民搬进新家的喜悦图片，让孩子们充分体验到劳动后
获得的成功感以及助人为乐的快乐。活动有始有终，目标明确。
【教学目标】
1．复习8以内的加减，并能看标记按规律排序。
2. 通过四人合作盖楼房、绿化等活动，帮助灾区人民重建家园。
3. 体验劳动后的成功以及帮助别人的快乐。
【教学重难点】
重点：复习8以内的加减算式，能看标记按规律排序。
难点：能理解标记图片，并按标记上的规律给小花、小草、大树等有规律的排序。
【教学过程设计】
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幼儿园：大班数学《重建家园》说课稿
