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课题名称 教师姓名 课程标准描述 考试大纲描述 学生年级 参与政治生活的基础和准则 课时 1 归纳我国宪法对公民政治权利和义务的规定，说明公民有序参与政治生活的意义。 我国公民的政治权利和义务：我国公民享有的政治权利；我国公民必须履行的政治行义务；我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容。 教材内容分析 本课依据课程标准内容目标1.1编写，相应要求是：“引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义”。教材对应内容介绍了中华人民共和国公民依法享有的政治权利与必须履行的政治性义务，阐述了公民参与政治生活应当把握的基本原则。 学生分析 高中学生正处于世界观、价值观、人生观的形成时期，可塑性强是这个时期学生的显著特点。在社会转型时期，多元社会文化对学生的负面影响不容低估。高中学生在对社会的观察、疑惑中，对那些很容易引起心理触动的负面信息通常能形成较深刻的印象，对国家和社会的看法比较偏激，对政治教材上所讲的正面观点往往会拒之千里，这极大增强了目前思想政治教育的难度。因此教学中要讲究策略，耐心引导，以理服人，通过对具体事例的分析、比较、鉴别和探究，帮助学生用全面、辩证的观点看待政治现象，有序参与政治生活。 学习目标 1.考纲目标：我国公民的政治权利和义务：我国公民享有的政治权利；我国公民必须履行的政治行义务；我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容。 2.学科素养目标：政治认同、理性精神、公共参与 重点 难点 教学环节 导 理解运用公民的政治权利与义务；参与政治生活的原则。 理解运用公民的政治权利与义务；参与政治生活的原则。 教学活动 今天我们要了解作为公民我们有哪些政治权利和政治义务，在参与政治生活的过程中要坚持什么原则。 教师复备 思 1、在公民的政治生活中，我国公民最基本的民主权利是----------， 参与管理国家和管理社会的基础和标志是行使----------------（ ） A. 选举权和被选举权 行使选举权和被选举权 B.监督权 行使选举权和被选举权 C. 政治自由 行使监督权 D.行使政治权利 行使政治权利 1
2.下列体现公民正确行使监督权的是 （ ） A．政府向人大做报告，接受人大的监督 B. 公民通过写信举报政府工作人员的腐败行为 C．通过聚众闹事，公布隐私等方式行使监督权 D. 员工揭发经理转移公司财产 E．当地政府非法征用小李的地，小李因为害怕打击报复，不敢维权 3. 党的十八大以来，惩治腐败一直保持高压态势。先后有多位副部级以上高官被查处。腐败高官被依法查处（ ） ①体现了我国公民在法律面前一律平等的原则 ②推动了公平正义，体现了人民民主的广泛性 ③表明任何公民的权利和义务都是对等的，是统一的 ④表明任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权 A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 议 1.结合题1讨论：选举权和被选举权是指？人民是国家的主人， 能不能全部一起行使国家权力？怎么办？选出的人大代表如果不能不合格，怎么办？ 2.结合题2讨论：监督权的主体？对象是？为什么要行使监督权？怎样正确行使监督权？ 3.结合题3讨论：我国法律是谁的意志的体现？ 我国权利主体？义务的主体？所有人的权利和义务都是相同的？ 展 评 略 1. 总结易错易混知识点 2. 构建框架图 检 1. 2015年7月，航班延误成为网络热议的话题，虽然军演并不是造成航班延误的主要原因，但是各种针对性炒作却轮番上演。对此，绝大多数网民是理性的，更知道国家安全和个人生活息息相关、密不可分。公民在网络上发言
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A．是直接行使管理国家事务的权力的体现 B．可以扩大政治生活中的权利与义务 C．是合理行使政治权利和自由的表现 D．有表达的自由，也要承担表达的责任 2.某校高三学生W参加X区人大代表选举，社区领导告知一定要选本社区的现任领导。W将此事反映给上级人大部门得到了满意地解决。这一事件涉及的公民的政治权利有 ( ) A．知情权、表决权和提案权 C．申诉权、控告权和检举权 权 教学反思 B．选举权、被选举权和监督权 D．言论自由权、质询权和参政
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高一政治人教版必修2《1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础和原则》教学设计
