（五）第五阶段：再实施阶段。
2015年2月—2015年5月，进入活动实施第二个学期，继续积累活动资料，反思活动过程，总结活动成果。
2015年5月—2015年6月，做好过程性资料的整理和分类工作，各社团撰写校本课程开发与实施总结性论文，进行课题结项，负责人撰写结题报告。
序号 社团名称 辅导教师 社团活动人数 时间 周五 周五 周五 周五 周五 周五 周五 周三周五 1 2 3 4 5 6 7 8 跳绳、踢毽社团 乒乓球社团 田径、篮球社团 电脑绘画 爱心环保社团 高灵风 平现玲 张志强 高瑞坤 高慧芬 寇巧红 高慧娟 李慧珍 李红英 李朝梅 赵云 20人 16人 34人 21人 14人 31人 26人 36人 棋类、种植和花卉管理 孙胜友 高明春 经典诵读和书法社团 美术版画社 邓智敏 郭艳玲 许慧芳 赵素娟 9 10 11 12 小小合唱团 剪纸和手工 英语大声说 古迹民俗探究社团 杨培 赵建玲 贾俊英 王新芳 李红英李晓菲高瑞坤 32人 35人 19人 周五 周五 周五 周五 李红英 赵月琴 董晓丽 16人 六、主要研究成果
从课题实验启动至今，课题组成员积极参加调查研究活动，比较全面地掌握了学生的兴趣爱好。2014年6月，学校共发放问卷387张，收回372张，根据学生爱好以及学校实际情况，最终确定成立12个社团，具体情况如下： 1.课题进入实施阶段之后，各课题组成员具体分工如下：
主持人李红英主要负责：全校各社团活动开展的检查、督促、指导工作。重点做好环境保护社团和英语大声说社团活动资料的收集和整理工作。
许慧芳老师负责：美术版画社团，跳绳、踢毽社团活动的开展、做好检查、督促以及资料的收集和整理工作。
李朝梅老师负责：爱心环保社团，书法社团活动的开展工作，做好这两个社团检查、督促以及资料的收集和整理工作。
赵建玲老师负责：经典诵读、小小合唱团，剪纸和手工社团活动开展工作，做好这三个社团活动检查、督促以及资料的收集和整理工作。
赵月琴老师负责：古迹民俗探究社团，田径、篮球社团，乒乓球社团活动的开展、检查、督促以及资料的收集和整理工作。
李慧珍老师负责：电脑绘画社团，棋类、种植和花卉管理社团活动的开展、检查、督促以及资料的收集和整理工作。
2.广泛开展了问卷调查活动，为课题实施提供了重要依据。
因课题组调查范围广，数据大，课题组采用了纸质问卷的方式对全校师生进行调查。全校各社团辅导老师协助课题组成员开展了这项工作，弄清了全校师生及部分学生家长的兴趣爱好。为课题实施阶段提供了重要依据。
3.对全校12社团进行了跟踪调查，各社团成员都认为在自己的社团中有比较强的归属感，在社团活动中得到一定的锻炼。
4.在学校行风评议调查问卷中，我校发放396张问卷，收回382张，其中有233张问
卷中家长都赞成我们的社团活动开展得好，赞成率在61％, 并建议下学期继续开展社团活动，发展学生个性，培养学生的兴趣爱好。
5.2014-2015学年上学期期末开展了“多彩社团展示交流活动”， 这次展示交流活动只是我校社团活动的一个缩影。 本次活动，不仅为全校同学搭建了一个展示自我的舞台，也为教师进一步发现人才、培养人才提供了绝佳的机会，赢得了全校师生和广大家长的认可。
6.2014年9月，我校社团活动校本课程规划方案通过了教体局教研室的最终审核，我校被定为校本课程开发和实施单位，2015年3月，我校的《古迹民俗》社团和《环境保护》社团被新郑市教体局评为优秀社团，我们撰写的经验材料《多彩社团活动 快乐校本课程》获得了新郑市优秀教育教学成果一等奖。我校的社团活动校本课程资料得到了上级领导的好评。
七、研究中存在的主要问题及今后的设想 (一)存在问题：
1.教师思想观念有待进一步转变。个别课题组成员和社团辅导教师对学生要求过高，没有充分认识到小学生的年龄和心理特点，活动中总是有抱怨情绪。
2.小学生的兴趣爱好具有不确定性，对什么都是三分钟热度，刚刚参加一个社团，过不了两周就想参加另一个社团活动。如何让小学生对一种爱好有持久的兴趣，是我们下一阶段要重点突破的一个疑难问题。
（二）今后设想
本课题研究活动已经结束，但是我们的校本课程开发工作只是暂告一个段落。今后将从以下几个方面做起，继续做好社团活动校本课程的开发和完善工作：
1.总结本课题活动成果，把好的经验推广到每个社团。
2.根据学校、教师和学生的实际情况，针对小学生的身心发育特点，对现有社团进行调整、合并、扩展，设置日趋合理的社团活动组织。
3.各社团定好学期活动方案及规划，严格按照规划开展活动，认真做好各种活动的记录，及时收集好各种研究资料。要做到一切有计划、有目的、有成效，做好过程性资料的收集和整理工作。寻找出完善各社团的发展模式，更好地培养学生兴趣爱好。
4.进一步转变社团辅导教师的教育观念，加强现代教育技术在社团活动中的应用，充分利用网络开展社团活动和教师的交流与研讨活动。
5.深入挖掘校内外教育资源，开展课题研究工作。继续利用部分家长和西亚斯大学生等人力资源，更好地开展社团活动。
6.每个学期期末都要认真总结社团活动中出现的问题与经验，把社团活动上升到课程的高度，融入学校的课程体系。
校本课程开发工作任重而道远，今后我们将继续以社团活动为平台，努力开发校本课程，把学校的课程建设工作推向深入，取得更大的成绩。
开展“校园社团活动探索校本课程”实践与研究结题报告》
