教学重点：学习用点线面描绘各种动物的斑纹
教学难点：引导学生大胆创新，画准备各种动物的外形特征
课前准备：生收集各种有斑纹的动物图片，准备绘画工具，师准备数幅动物斑纹的范画和各种动物外形的镂空造型 课堂教学： 一 引导阶段：
1师出示部分动物花纹范画，请学生判断属于什么动物身上的花纹 2请生展示自己收集到的动物图片，说说自己喜欢什么动物身上的斑纹， 3请生台画出自己喜欢的动物斑纹 二 发展阶段：
1师生分析小结：动物身上的斑纹可用点线面画出
2欣赏书中范例：这些斑纹就像动物身上的迷彩服，请生说说斑纹对动物的保护作用：可以躲避敌人的追捕
3师将镂空的动物外形套在斑纹上生猜出动物的名字，提示：可以针对动物的特征选择外形，也可选择其它动物的外形
4学生创作：画或剪贴出动物的斑纹，然后剪出外形 三 展示作品
将学生剪出的动物外形贴在教师的大幅纸上，组合成动物联欢会 四 小结下课 第7课 彩色玻璃窗 （1课时）
教学目标：1能够收集各种图案的彩色玻璃纸及彩色画报纸
2用学过的对称二方连续重复等方法剪出各种形状的玻璃窗 3用彩色玻璃纸拼贴出彩色玻璃窗
教学重点：了解彩色玻璃窗的特点，复习学过的对称及二方连续知识，尝试如何剪出镂空的图形
教学难点：引导学生用贴或画的方法表现彩色玻璃窗
课前准备：师收集国外教堂彩色玻璃窗的知识和图片，用幻灯片制作相应的范例；生准备彩色卡纸和收集彩色玻璃纸塑料包装纸腊光纸等，准备剪刀胶水 课堂教学： 一 引导阶段：
1师出示用幻灯片制作的彩色玻璃，学生欣赏，说说生活中什么地方能看到彩色玻璃
2师介绍彩色玻璃的特点和制作程序
二 发展阶段：
1师出示彩色纸制作的范例，组织学生欣赏书中作品 2引导学生回忆学过的对称二方连续重复等知识
3有窗才能有玻璃，启发学生尝试用白纸剪出连续的对称的窗户 分析，怎样能使窗户连续不断
4创作要求：用彩色卡纸剪出窗户，再用彩色玻璃纸拼贴出窗户 5师辅导：可使每扇窗户的颜色都不一样 可同桌合作 三 展示作品
将制作好的玻璃窗对着光线看，感受彩色玻璃窗外的世界 四 拓展：
将卡纸窗户折叠成立体造型做成立体窗户 第8课 我的同学 （1课时）
教学目标：1熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点
2用学过的写生知识画站立的同学
3通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试，学会尊重并感谢担任模特的同学
教学重点：引导学生学会分析人物结构及观察人物主要特点 教学难点：尝试用线描的形式表现进行人物写生
课前准备：师准备一些学生作业，生收集一些站立的人物照片和人物速写的作品，准备水笔等绘画工具 课堂教学： 一引导阶段：
1 请学生拿出收集的人物照片和速写图片，小组内欣赏交流
2 师提出要求：观察人物站立时的姿态有什么特点，小组讨论后发言 3 引导学生观察照片中的人物姿态，发现站姿不同时人的重心位置也不同 （解释什么叫重心） 二发展阶段：
1 师带领学生以不同姿势站立或蹲坐，亲身感受人的重心变化 A 直立时：重心在两条腿上
B 单脚站立时：重心在支撑身体的腿上 C 坐着时：重心在臀部部位
2 请两位同学到全班面前，变换站姿，请全班判断他们的重心在哪里 3 分析书中学生作品的重心位置 4 师示范写生方法 用线条来描画站立的人物
5 学生创作：以一名同学为模特，用线描的方法写生出站立的姿态 三展评作业： 生生互评自评
教会学生感谢为全班做模特的同学 第9课 家乡的桥和塔 （1课时）
教学目标：1指导学生了解各种桥和塔的结构和造型
2启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物 3引导学生体验桥和塔的造型美
教学重点：引导学生发现桥和塔的特点，并通过画或剪贴表现出来 教学难点：使画面达到饱满丰富的效果
课前准备：生收集桥和塔的图片，准备绘画工具和彩色纸剪贴工具 师准备当地桥和塔的图片及资料 课堂教学： 一引导阶段：
1学生交流欣赏收集到的桥和塔的图片资料，说说广西境内都有哪些桥和塔 2说说这些桥和塔在造型上有什么特点 二发展阶段：
1引导学生看书，共同分析古代的塔桥与现代的塔桥的不同之处 2学生讨论，说说可用什么方法来画桥和塔 3启发学生想象，未来的桥是怎样的，有什么特点
4 学生创作：可独立或合作选择一座桥或塔进行绘画，并在桥和塔的周围想象，添加景物
三展示作品，集体欣赏交流
四拓展：利用一些立体材料制作立体的桥或塔
课后小结：在教师引导及提示下，学生能回忆起自己见过的各种塔和桥，而 且对桥的印象相对比塔要清晰深刻，但对于塔和桥的造型特点没能详细描述， 在创作时采用小组合作形式，大部分画现代的水面钢筋水泥桥，在造型上没能突破，后来经过教师提示，有部分学生的作品效果较好 第10课 我设计的一本书
（1课时）
教学目标：1指导学生了解书籍封面装帧的知识 2启发学生掌握各种装饰方法设计书籍封面 3培养学生设计的兴趣
教学重点：引导学生合作根据书籍的内容进行编排设计 教学难点：启发学生用各种学过的方法设计书籍的封面
课前准备：学生准备一些有彩色图文的书，带好彩色卡纸彩色纸制作工具；师准备示范作品及一些折叠的立体的书 课堂教学： 一引导阶段：
1组织学生小组合作，用卡纸尝试折叠成一本书 2小组总结自己的做法
3教师出示自己制作的一本书，展示不同的折法 二发展阶段：
1师生共同分析一本书的部分：封面书脊封底，理解最能给人留下深刻印象的部分：封面
2生拿出自己准备的书，互相交流介绍书籍封面的组成内容：文字图片，封底：标价条形码
3欣赏书中作品，用什么材料和方法设计书籍的封面和内容： 剪贴绘画书写等
5 学生创作：用各色纸张折叠成书，并装饰书的封面 三展示作品欣赏
五 拓展：尝试做立体的装饰 第11课 绒线绕绕 （1课时）
教学目标：了解绒线贴画的基本制作技能， 运用绒线贴画方法创作出丰富的 感受绒线贴画的独特魅力
教学重点：以小组合作的形式激发学生的学习兴趣，勇于表达自己的观点 教学难点：能灵活运用纸布等辅助材料丰富画面效果 学习用具：教师准备示范作品
学生准备彩色绒线彩色纸布上色工具及创作的材料等 课堂教学： 一引导阶段：
1出示收集到的绒线，师生交流，共同感受绒线的特点，并仔细观察不同绒线的质感
2师将绒线在底稿上绕贴，然后出示完成的示范作品，引导学生欣赏，感受作品的艺术特色 二发展阶段：
1学生尝试用绒线在色纸上粘贴，同时感受遇到了什么困难 2学生提出难点，师生共同解决 3师出示不同方法制作的范画，总结： 绘画和贴绒线结合 贴纸和贴绒线相结合 全部用绒线贴画
4学生在色卡纸上设计样稿，并决定采用什么方法完成 5学生创作完成作品
6 展示作品，请学生对自己或别人的作品提出看法 四 拓展：
用绒线装饰立体的造型如布娃娃或相框等 第12课 甜蜜的梦 （1课时）
教学目标：1指导学生了解刮蜡画的表现特点 2启发学生运用刮蜡画的形式进行创作 3引导学生感受创作的乐趣
教学重点：大胆想象离奇的梦境，积极与同学交流
教学难点：引导学生在作品中运用有变化的线条把梦境画出来
课前准备：师准备刮蜡纸及作品，生准备梦境的草图及制作好的刮蜡纸 课堂教学： 一引导阶段：
1谈话：我们在睡眠中常常作梦，梦境有什么特点？与现实生活有什么不同？ 2生发言，师小结：梦境常常是离奇的，神秘的，甚至有时是混乱的，你作过什么样的梦？
3组织学生交流自己的梦境，大胆说说梦里的情景 二发展阶段：
1复习上学期学过的刮蜡画的方法
2在自己的蜡纸上把梦境的情景用线条表现出来 3师提示：要突出梦境的主体形象，画面饱满
人教版小学三年级美术第下册全册教案
