一、 上学期简要回顾
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练；部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，对所学知识遗忘较大，操作生疏；也有一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、 本学期教学目标
1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作、生活和社会的影响。 2.通过学习，加深学生的信息技术素养； 3.了解VB程序设计的基础知识与基本操作
4.在他人帮助下学会评价和识别电子信息的真实性、准确性和相关性。
5.树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为规范负责任地使用信息技术，自觉抵制不良信息。
三、 学生分析
本计划针对初三全体学生。主要是为迎接信息技术会考，本学期主要安排学生根据毕业测试要求对知识进行复习巩固。
让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、 教材分析
初三教材进入vb编程阶段，共分为两个单元，8课时。其中，第一单元，通过几个小程序，渐渐将学生引入vb的世界。第二单元，通过用vb语言解决实际问题，学习vb的各种语句结构，最后解决综合性问题。 五、 完成教学目标所采取的措施
针对以上几点，主要措施如下：
1. 每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2. 培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组，每组三人左右，从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
3. 多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《vb基础及应用》这章的基本部分知识，采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
4. 后进生帮扶措施。尊重信任、正面引导充分考虑每个“后进生”特殊的心理状态，教师在教学中应成为“后进生”的知心朋友，要善于发现他们学习过程中的“闪光点”，哪怕是微小的进步，都应及时给以肯定和恰当的表扬，激发个性、团结协作，用民主的作风进行管理，建立民主的交往模式。 六、 教学进度安排（本学期教学配当表，具体到每一周的教学内容） 周次 次 时间 教学进度、检测安排 备注 1 2 2 3 3 4 4 5 5 7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
8.26——9.1 9.2——9.8[来源:Z§xx§k.Com]制订教学计划 第一单元 第1课 我的座右铭 第一单元 第2课 显示日期时间 第一单元 第3课 个人计算器 第二单元第4课 数据的存储箱——变量 第二单元第5课 双路径决策——If语句 第二单元第6课计数循环——For Next语句 第二单元第7课条件循环—Do Loop语句 第二单元第8课 数据的集装箱——数组 综合练习——编写“别碰我”程序 综合练习——编写“找较大数”程序 9.2——9.8 9.9——9.15 9.9——9.15 9.16——9.22 9.16——9.22 9.23——9.29 9.23——9.29 10.7——10.13 10.7——10.13 10.14——10.20 10.21——10.27 10.28——11.3 11.4——11.10 11.11——11.17 11.18——11.24 11.25——12.1 12.2——12.8 12.9——12.15 12.16——12.22 12.23——12.29 12.30——1.5 1.6——1.12 1.13——1.19 总复习 七、 教改实验和课题研究计划
一、单元教学目标
本章采用了实践——理论——再实践的过程呈现教学内容。通过实战演练，让学生动手做，在做中悟，悟中学。让学生学会知识，掌握技能，提升能力。 二、单元知识结构
掌握VB的主要技能：VB开发环境中各种工程设计工具的使用方法；窗体、标签控件、命令按钮、文本框等使用方法。理解VB中的主要概念包括：控件、对象、属性、事件等。逐渐掌握VB解决问题的一般过程：分析问题、设计界面、编写代码、调试运行、保存程序。 三、单元教学重点
VB中主要内部控件的功能及使用方法，对象属性的设置方法以及设计VB程序的一般过程。 四、单元教学难点
对VB中控件、对象、属性、事件等重要概念的理解。 五、学生情况分析
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。初三年级的学生大多是初次结识VB，初次体验面向对象的程序设计思想，与以前所接触的“所见即所得”的应用软件有很大区别。 六、课时划分
3课时
课题名称 我的座右铭 ◇掌握VB6.0的启动和退出方法。 ◇掌握内部控件的添加、删除、修改属性等操作。 ◇熟悉VB6.0设计界面的组成和各种设计器的功能用法。 ◇了解VB程序设计的一般过程。 ◇熟悉VB6.0的界面，了解各种窗口的作用。 ◇开发VB程序的一般过程。 教学目标 教学重点 ◇掌握内部控件的添加、删除、修改属性等操作。 ◇了解程序代码的相关知识。 ◇VB6.0主界面下各个窗口的含义及作用。 教学难点 ◇修改对象属性时，属性窗口中各个项目的作用。 以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣；通过学生探究、实验、自主学习，教学方法及教具 培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力；通过在线课堂，培养学生信息浏览、信息收集、信息加工处理的能力；通过任务分层、个别指导，实施分层教学；通过教师引导、小结，发挥教师的引导、促进、点拨的作用；通过优秀作品的展示，激发学生的成就感 1 第一课时 教学内容 二次备课 教学随记 课时数 环节 教学过程 导 入 新 课 初 探 新 知 识 【教师活动】 屏幕广播“显示文字”的程序运行界面，单击“显示”、“退出”，展示这两个按钮的作用。 问题：大家知道用什么软件能制作出这种效果吗？ 【学生活动】 观看广播。 结合已有的知识，考虑老师提出的问题。 【教师活动】 [来源学科网ZXXK] 本节就通过这个小程序，让我们一起走进Visual Basic的世界！ 【学生活动】 明确本节的主题，认定教学目标。 【教师活动】 布置任务：参照课本P2完成以下任务 认 知 学 习 自 主 实 践 课题名称 任务1、VB的启动与退出。 任务2、VB窗口中各对象的名称。 任务3、如何启动、运行d:\\显示文字.vbp。 【学生活动】 可以以小组讨论形式完成上述任务。 【教师活动】屏幕演示 1、往窗体中添加对象：文本框、标签框、命令按钮。 2、如何删除不要的对象。 3、修改对象属性：BackColor（背景色）、Caption（显示的文本）、Font（字的效果） 【学生活动】学生根据刚才所学自主实践。 【教师活动】提出问题，学生思考。 如何通过代码来修改对象的属性。（参照课本实践） 【学生活动】 动手实践，并比较对象属性修改前、后的效果有何不同。 参照课本P5自主学习“知识集装箱 说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。 显示日期时间 ◇掌握窗体、标签控件和命令按钮的使用方法。 ◇掌握日期时间函数的使用方法。 ◇熟悉VB程序设计的一般过程。 ◇掌握窗体、标签控件和命令按钮的使用方法。 教学目标 教学重点 ◇掌握日期时间函数的使用方法。 ◇依据对问题的分析设计合适的程序界面。 教学难点 ◇对VB程序开发全过程的把握。 ◇程序代码的编写。 以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣；通过学生探究、实验、自主学教学方法及教具 习，培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力；通过对问题的分析，让学生的思维从问题向程序转化，提炼出问题与程序界面中用到的控件的对应关系。
泰山版初中信息技术VB部分教案（2012版） - 图文
