东丽第七实验小学下学期品生、品社工作计划
以市区教学教研工作计划精神为指导，以深化课程改革为中心，以有效教学研究为主题，以践行我区品生品社策略为中心，以构建高效课堂教学为突破口，以教师专业化内涵发展为保障，努力开创全处品生品社教研新局面。
一、典型培植，示范引领，继续抓实课改团队建设。
在上学期品生品社课改团队工作的基础上，本学期抓实课改团队的建设，继续根据确立的目标，在兼顾课前调查、课后践行的基础上，重点是课中体验的研究，以此来引领教师的专业发展。经营好“含泪的微笑”的课改博客，让其成为成员互动研讨、展示交流的专业发展平台，注重团队建设与自身发展的结合，引导、创新教师专业发展共同体活动，打造团队研究之精神，凸现团队专业引领之能效。教师开展系列磨课、研讨活动，通过专题性、典型性的团队活动，把课改成员作为重点培养对象，学校创设机会给所有的团队成员以引领和支持，利用各种时机对其进行重点培养，让其在尽快的时间内成长起来，全面打造一批骨干力量，引领带动我校数学教学的全面发展。
二、在精细化管理的基础上，引领教师由“做对”到“做好”转变。 对于品生品社学科的备课、上课、作业等，开学初下发业务要求，将各项要求细致地印发给老师，并组织业务培训；利用平时的督导对老师们的业务进行指导；对于较好的业务利用教研活动的机会向全体老师进行宣传和展示，以进行引领。“认真才能作对，用心才能做好”，提升教师的教学态度及思想，老师的工作不仅“能完成”，而且能“完成好”，转变我校品生、品社教研活动的落后状况。
三、“常规”教研和“主题”教研相结合，凸显问题教研，强势推进课程改革。 以实践《品德与生活（社会）课程标准》、市、区的课堂策略性为出发点， 以课堂教学改革为主阵地，聚焦课堂，研究学生、研究教材、研究学习方式，研究教学效益，倡导课堂创新，强势推进高效课堂，提高教学质量，全面提升师生素质。
常规教研均衡、有序。围绕学科教学中的相关要求，入股备课，案例设计、课堂达标、公开课、常规课、常规调研、教学评估等，活动要均衡、有序，更好的促进不同层次的教师的发展。
主题性教研个性鲜明。校本培训要加强教师间的交流与协作，主要通过骨干教师
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示范课对老师们进行引领，然后通过课堂达标等形式进行研讨与交流，并指导教师们围绕策略各抒已见，各显才能，促其相互取长补短，共同提高。同学科、同年段教师之间可多开展一些不定期的、不拘形式的课堂教学互听互评活动，多讨论，多探究，互帮互学，共同提高。
策略研究深入、高效。本学期认真学习“生活体验” 、“问题探究”式教学策略的基础上，全程跟进区里的“活动、体验式“教学策略。在课堂教学的实践中，感悟、提升。主要通过课堂教学比赛、观摩课、研讨课、达标课的形式进行研究与交流，无论什么样的课型，都必须体现生活性和活动性。
四、过程评价和终结评价相结合。
根据我校调研成绩落后的状况，本学期将完善品生品社学科评估制度，加强过程性评估的比重，评估时注意学生的知识和实践能力相结合的考察方式。并及时反馈，最后成绩将纳入教师的评估中，约占其所代学科成绩的20%。区教研室课堂达标时听某一位教师的课将查本年级所有的同科业务，并将成绩及考察成绩与市区教学成绩奖挂钩。
东丽第七实验小学
附： 东丽第七实验小学品生、品社下学期教研活动安排
东丽第七实验小学品生、品社
下学期教研活动安排
二月
1.传达品德教研计划、业务要求。 2.参加区历史教学教材培训。
3.对地理教学及历史教学策略进行修改。 三月
1．参加品社教辅修订。 2．教学模式推广教研活动
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3．课改团队专题活动。 四月
1．参加区里的品生品德优秀教学论文、设计比赛。 2．个性化试题设计评选。 3．参加市教学研讨会。 4. 做好督导检查。
5. 进行期中质量调研考察。 五月
1．课改团队专题活动。
2.业务检查及优秀业务展评活动。 六月
1．各校品生品社课考察。 2．学期工作总结。 九月
区品生讲课比赛。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条： 1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。 2、为成功找方法，不为失败找借口。
3、蔚蓝的天空虽然美丽，经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。
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