激励教育助学生健
康成长
9月8日一年级开学了,我也迎来了一年级三班的孩子,51名学生由父母的陪同在场集合,说实话看到他们,我很高兴,看到他们那一双双懵懂的眼睛,东瞧西看,看到我这位老师,也很有礼貌的问好,真是作为一名老师,那是我是幸福的。
家长走后,我们进入教室对于一年级,根据假前的培训及在假期里书上所学,我开始与这些小神兽斗智斗勇。 (一)定位:首先欢迎小朋友们升入一年级,成为一年级的小学生,学生们很高兴,我趁热打铁,对学生们进行常规教育,告诉学生一年级与幼儿园不同的,升为一年级是非常光荣的事情,让学生有种自豪感,这样讲起一起常规学生们听的都津津有味。 (二)树立威信:虽然进入一年级,但学生还没有完全适应学校生活,更是把我们这一年级的老师当做幼儿园的老师,说话随便,什么事情都找老师,想想55名学生的课堂瞬间成为了大街,都是来告状的,树立老师的权威是首先的,这样一切工作才能顺
利进行下去,我把他们入学前老师打扫卫生的图片通过多媒体展现给他们看,让学生喜欢上自己,另外对于那特别捣乱的学生,积累他的错误点,然后一起狠算账,在学生面前进行严厉教育,并且放学后和家长沟通,让他及其他学生看到后果的严重性,引以为戒。
(三)适时奖励:在我们练习一起常规时,学生们表现很好,我就带着学生们一起欣赏美丽的校园,这样也避免了在训练过程中,学生们东张西望,分散注意力,在练习坐姿时,我会适时给学生发小奖贴,鼓励学生坚持久一点,激励那些坐不住的学生,控制住自己,在第二星期里,开始教学工作,我给他们分出了梅兰竹菊四个小队,这样大大激发了学生们的斗志,增强了集体荣誉感,为了与学生们接近,我还会根据学生们的表现,给他们放一些音乐,并伴随这些音乐和学生一起唱,这样拉近了我和学生们的距离。
(四)家校配合:教育工作离不开家庭的配合,在激励方面更是需要家长的配合,在学生我会把学生的表现通过微信的形式让家长了解,对于表现
优秀的学生我还会告诉家长在家里再一次表扬,让学生增强成功体验,强化他的良好行为习惯。让学生也体验只要付出肯定会有收获。
(五)班级小主人:配合学校里的班级小主人,我采用谁优秀谁评选的原则,谁表现好,谁当小主人,这样学生们可积极了,都挺直小身板,一个个的都想当小主人,而且这样在教室里也形成了爱劳动的良好风尚。 一年级是小学生从稚嫩懵懂转向青涩少年的重要阶段,也是良好的学习习惯养成的重要时期,一定要抓住关键时期。因此,作为班主任的工作非常重要,我还需要学习更多的管理方法,为我的工作助力!