课题分子教案
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
课题：分子
知能目标：1.分子的概念及基本性质
2.用分子的知识理解物理变化和化学变化 3.混合物和纯净物 情感目标：1.辩证统一观 2.透过现象看本质 3.绝对与相对
教学重点：分子的概念及其基本性质 教学难点：混合物和纯净物
教学准备：仪器：表面皿、烧杯、药匙、量筒 药品：浓氨水、品红、酒精 教学过程
检查预习 化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的自然科学，今天我们将要介绍物质一种构成物质的微粒，这种微粒的名称是什么你能说出它具有哪些性质吗
引言 课前在表面皿中倒入一些浓氨水，让学生闻到氨的气味。（提问）你闻到什么气味讲台上放有氨水，氨水里溶有氨气，为什么你离这么远能闻到氨气的强烈的刺激性气味（学生讨论，小结后，引入新课）
氨气由许多肉眼看不见的微粒构成，这些微粒有氨的气味，一旦它运动到你周围，刺激你的嗅觉神经，你就闻到氨气的气味。氨的这些微粒就叫做它的分子。
板书 一、分子的基本性质 1.分子是很小的微粒 （1）体积小
讲述 以水为例，水是由许许多多的水分子构成的，一滴水里大约有×1021个水分子，如果10亿个人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日日夜夜数下去，要3万年才能数完，如果用水分子的大小跟乒乓球比，就好像拿乒乓球跟地球比一样。 板书 （2）质量小
讲述 仍然以水分子为例，一个水分子的质量大约为3×10-26kg，分子虽然小且轻，却是真实存在的。课本上用扫描隧道显微镜拍摄的苯分子的照片就有力地证明乐这一点。（组织引导学生看课本上的图） 板书 2.分子总是在不停地运动 学生实验 品红的扩散
在一只小烧杯里放入半烧杯水，然后用药匙取一小粒品红，放入水中。（引导学生认真观察品红向水中扩散的现象，并告诉学生品红是由品红分子构成的。）
提问 实验现象是什么
板书 品红慢慢扩散，水逐渐变红。
讲述 水变红，是因为构成品红的分子运动到水分子中去了。同学们遇到分子运动的例子很多。湿衣服经过晾晒会干是因为水分子运动到空气中的缘故。 提问 生活中，你还能遇到分子运动的例子吗
湿衣服晾晒在树荫下和晾在阳光下，哪种情况下会比较容易干同样是水分子扩散到空气中，这说明分子运动速度与什么有关
板书 分子运动速度与温度有关，温度高，分子运动快，反之，分子运动则慢。
板书 分子之间有间隔
提问 1杯大豆和1杯小米混合在一起，会否得到两杯混合物（沙和石） 设问 分子间也有间隙吗
演示 50ml水和50ml酒精充分混合（引导学生观察两种液体混合后的体积变化。）
提问 50ml水和50ml酒精充分混合没有得到100ml混合物，这说明了什么 讲述 构成酒精的酒精分子和构成水的水分子都有间隙，当两种分子混合时，有的分子挤占了间隙，使得总体积减小。
固、液、气态物质的分子间都有间隔，只是间隔有大有小，一般地，气态物质分子间的间隔最大，液态、固态物质分子间间隔较小。 提问 物质发生三态变化时，分子本身有没有变化请举例说明
讲述 物质状态改变，分子本身没有变化，因此这是物理变化（即没有生成新物质）。如果分子发生变化，例如硫分子跟氧分子化合，生成二氧化硫分子，这就是化学变化（即生成了新物质）。（让学生自己举例，用分子的观点区分物理变化和化学变化）
板书 化学变化和物理变化的区别从宏观上讲是有没有新物质生成；从微观上讲就是有没有新分子生成。
板书 同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。
讲述 磷跟氧气反应，生成五氧化二磷。硫跟氧气反应生成二氧化硫。反应物中的氧气，不管用什么方法得到，都是由氧分子构成的，都有共同的化学性质。所以说同种物质的分子性质相同；不同种物质的分子性质不同。
学习分子的性质以后，知道分子是很小的微粒。它尽管很小，却保持原物质的化学性质。例如，硫跟氧气反应，生成二氧化硫（副板书：硫+氧气—二氧化硫（点燃））。反应中的硫是由硫分子构成，硫分子具有硫的化学性质；氧气由氧分子构成，氧分子具有氧气的化学性质；二氧化硫由二氧化硫分子构成，二氧化硫分子有二氧化硫的化学性质。反应前后，分子本身都发生了变化，变成了其他的分子。那么生成的二氧化硫分子不再具有原来硫分子和氧分子的化学性质。原硫分子和氧分子的化学性质当然不能保持了。下面我们给分子下一个科学的定义。
板书 分子的定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
练习 1.下列物质由什么分子构成（1）氧气 （2）食盐 （3）水 （4）盐水 (5)酒精
小结 1.分子的名称跟物质的名称一样
2.有的物质由一种物质组成只含一种分子；有的物质由多种物质组成，含多种分子。
作业 家庭小实验
课题分子教案
