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《传媒产业经营与管理》课程教学大纲
课程名称：传媒产业经营与管理 课程学分：4学分 学期学时：40学时 课程性质：专业课 课程定位：知识类课程
先行课程：新闻学概论、新闻采访与写作、中外新闻事业史 适用专业：新闻学专业、新闻采编与制作专业 开课部门：传媒艺术学院 一、课程概述及意义
传媒产业经营与管理是对媒介组织内部所有人力、物力、财力的控制与协调，力求实现经济效益和社会效益的最大化。而传媒产业经营与管理课程是一门建立在传播学、市场营销学和现代管理学基础之上的交叉性学科，系统分析传媒产业经营管理策略以及传媒产业各行业的具体经营与管理方法,同时科学地解析国内外部分媒体经营管理的成功经验和运营规律。
因此，本课程既阐述一般经营与管理方面的常识性理沦，又阐述传媒产业经营与管理的特殊性，保证传媒产业经营与管理者按照规范化的原则实施管理，全方位地实现传媒产业的经营与管理任务。另外，本课程还从传媒产业内部各行业经营与管理的个性特点出发，分析印刷传媒、广播传媒、电视传媒、网络传媒等几种强势传媒的经营与管理问题。
本课程的主要内容包括系统分析传媒产业、传媒市场、具体的媒介战略和媒介组织等重要问题；同时探讨各种传播媒介的战略规划、内部经营管理、产品与广告营销、品牌形象塑
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造等内容。
学生通过本门课程的学习，可以了解目前我国的传媒政策和传媒市场国情，在熟悉新闻业务的基础上懂得管理学、经济学、市场营销学、财务会计学等基本经济管理知识，掌握各类媒体的经营管理规律、策略和主要方法，为成为传媒经营管理人才打好基础。
二、教学目标
通过本课程教学，具体要达到以下教学目标：
1．通过理论学习和案例分析，使学生全面了解各媒介组织经营管理的规律和特点，能对目前的传媒经营环境和传媒经济现象进行深度的剖析。（初级目标）
2．通过实际市场调研，了解、熟悉媒介经营具体环节，并能就改进组织流程，改善经营绩效，提升生产、财务和人力资源管理水平，提出自己的意见。（高级目标）
三、课程设计原则及思路
本课程有较强的理论性，同时和媒体实践有着紧密联系，因此在课程设计上突出强调了实用性与理论性之间的关系，注重培养学生的自主学习能力，希望学生通过理论学习与亲身调研实践，可以适应传媒市场对传媒经营管理人才的需求。
其中，讲授内容为比较重要的基本概念，基本原理，基本方法，讲授过程注意理论联系实践，提供典型案例组织学生开展讨论，以加深学生的理解。
另外，案例教学应注意案例选择的典型性、代表性，同时结合实际，尽可能提供最新案例。在讨论时，给学生以充分自主，引导学生运用知识分析问题。
除此之外，我校学生毕业后进入的多是中小型媒体或企业内刊等，基于这种就业市场的需求，在理论讲授和案例分析之外又加上了一个实训环节。本课程拟通过 “问卷制作、市场调查、期刊策划、发行、广告运作”等，将新闻业务和经营管理等业务技巧有机串联起来，
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模拟传媒运作的流程，对学生进行强化训练，增强学生对传媒经营管理的认知和实际操作能力。
四、教学内容：
学时分知识模块（篇） 教学内容（章） 第一章 第一篇：课程概述 传媒产业经营与管理概论 2.传媒产业的市场演变 1. 传媒产业全球化 第二章 2. 传媒产业战略管理 传媒产业战略管理 3．案例分析 第三章 传媒产业内部资源经营管理 第二篇：传媒产业内、1．媒介形象塑造 外部资源经营管理 第四章 2．媒介的品牌经营管理 传媒产业品牌经营管理 3．案例分析 1．传媒市场与消费者 第五章 媒介产品的开发与营销 2．媒介产品营销 8 3．媒介广告营销 4．案例分析 第六章 报纸的经营与管理 第三篇：各媒介组织第七章 的经营与管理 期刊的经营与管理 第八章 1．广播东山再起的主要因素及发展前景 2 广播电视的经营与管理 2．电视媒体的发展前景 2.期刊的集团化之路 1．期刊的市场化运营 2 1．报纸营销发行的基本策略 2 2．报纸媒体的发展前景 6 1．传媒产业人力资源管理 2．传媒产业信息资源管理 3．传媒产业财务管理 6 6 知识重点（节） 配 1. 传媒产业经营与管理概述 4 ---------------------------------------------------------精品 文档--------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里
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第九章 网络的经营与管理 1． 网络媒体赢利模式探析 2 2． 网络媒体的发展前景 1． 调研报告 第四篇：考 核 教学效果评价 2． 期末试卷 2
五、教学方法
本课程可以采取课堂讲授、案例教学、小组合作、调查研究等多种方法相结合进行教学。 1．案例教学法
适当增加学生课堂讨论的分量，加大案例教学的力度，密切联系我国传媒产业经营与管理的现状，通过引导，启发学生思考现象，讨论经典案例，激发学生兴趣，促使他们自主学习，深入思考，大胆创新。
2．调查研究法
传媒产业经营与管理有较强的理论性，同时和媒体实践有着紧密联系，因此结合教学内容，引导学生小组合作，调查了解某一媒体的经营管理现状和存在问题，以调查报告的形式提出可行性解决方案。
六、参考书目
1．凌莹昊著《媒介经营管理》中国广播电视出版社2002年5月第1版
2．邵培仁 章东轶编著《媒介管理学经典案例》高等教育出版社2003年12月第1版 3．黄升民 周艳主编《中国传媒市场大变局》中信出版社2003年8月第1版
4．周鸿铎主编《媒介产业案例分析》中国纺织出版社2005年8月第1版2010年读书节活动方案 一、 活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ ---------------------------------------------------------精品 文档--------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里
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二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：
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《传媒产业经营与管理》教学大纲
