《品德与社会》(粤教版)三年级下册第二单元第五课
《我有一把“金钥匙”》教学设计
东城区第五小学张华东
【教学ri标】
1. 知道时间的宝贵,在学习中珍惜时间,懂得合理安排时间,提高学习效率。 2. 培养良好的学习习惯。
【教学重难点】
懂得合理安排时间,提高学习效率。 【资源开发】
多媒体课件、“数学广角”等辅助材料、学生学习生活情景、学生的生活学习 经验和收集珍惜时间的格言名句,o 【课时安排】
两课时 【教学过程】
第一课时(完成教学目标1)
一、活动导入:感受时间的宝贵
同学们,你们好!我是来自东城五小的老师,我姓张,同学们可以叫我(张 老师)。在学习之前,我们先来做个游戏。看老师的手里有一?张纸条,这张纸条 上有24个刻度,表示一天的24个小时。请你们仔细想想:过去的日子中一?天的 时间是怎么度过的,然后将睡觉、吃饭、洗澡和玩乐等等的时间都撕去,看看剩 下多少时间是可以用来学习的。好,请拿出老师给你们准备的纸条,先撕去睡觉 的时间大约10小时,再撕去洗漱穿衣、吃饭的时间大约3小时,上放学路上大 约
1小时,大课间和运动约2小时,课间休息的时间累积起来约1小时,午休大 约1
个半小时,最后再撕去自己个人活动的时间,比如:上课走神做小动作,看 电视和小伙伴玩耍等……,剩下的时间就是我们一天的学习时间。谁来汇报你的 学习时间是多长? 一天有24个小时,而我们每天的学习时间却只有他的八分之 一,有的甚至还不到八分之一,你有什么感受?(睡觉、起床、上放学、午休、 课间、家务电视、玩耍)越感到失去时?间的痛苦,越知道肘间的价值。
从刚才的游戏中,张老师发现你们都感受到时间的宝贵。然而,张老师的学 生,他们经常抱怨没有时间学习会或整体都在学习,今天借这次上课的机会,我 想请你们帮助我的学生们出出主意,想想办法。你们愿意吗?
二、 情景珍惜时间(阡先,我们先看看我班的小飞同学他是怎样做作业的?)
1、 播放视频一:小东在做作业时,一会儿找书本,一会儿找橡皮,一会儿去
喝水,一会儿上厕所……结果20分钟的作业做了 30分钟
2、 讨论:小东为什么浪费了 10分钟,请大家帮小东想办法。
3、 拓展:我们的学习生活有哪些像这样容易浪费时间的地方?请你帮我提醒
他们一下,好吗?
从你们的回答中看出你们学会珍惜时间,小明遇到了难题,我们善于珍惜时 间一定能帮小明解决问题。
三、 情景二、三:合理安排时间
(-)情景二:初步感受统筹兼顾,讲究科学方法
元旦到了,李阿姨来我家做客,如何让李阿姨更快喝上茶?
1. 出示具体条件:烧水5分钟 洗茶杯2分钟 接水1分钟 找茶叶1分钟 沏 茶一
分钟
2. 分小组展开实验行动,帮小明讨论出一?个比较合理的方案,看看最短需要多
长时间?
3. 方法运用:出示视频图片交流讨论(一辿刷牙一辿听英语录音;一辿写作业,
一边看电视;一边读书一边思考;一边下楼梯一边看书。)
4. 拓展延伸:你们的生活中也有这样的现象吗?
(二)情景三:初步学会分清主次,讲求轻重缓急
1、 小红晚上7:30-8:30要练琴一小时,语文作业是写一?篇日记需要20分钟;英
语作业是读句型需要10分钟;数学口算需要10分钊「她应该怎样安排自己放学 后的学习生活呢?
2、 寒假学习生活规划交流(机动):一个星期完成所有作业,其余的三周就可以
尽情的玩。
四、 总结:谁来帮我总结一下,我该怎样说呢?(一是要珍惜时间;二是要合
理安排口寸间)从今天这节课我感受到同学们善于珍惜时间,还能合理安排时间。 我认为同学们找到了一把打开知识宝库大门的金钥匙。我想把这把金钥匙带切去 给我的学生们。感谢同学们。最后送给同学们一句话。
第二课时(过程略)