学生练习后，让学生试着总结操作方法。（在学生叙述时，强调”选中”） 给一定时间让学生继续练习。教师对部分学生进行个别指导。 ②、文字的简单修饰
选中一段文字，让学生分别试用 三个按钮，并观察三个按钮产生的不同效果。 学生练习，师巡视指导。
分别请若干学生说出自己的发现？（强调 可以选择不同的风格线） ③、初步认识”字体对话框”（拓展内容）
告诉学生：除了通过格式工具栏里的工具对标题”游子吟”进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的”字体”对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。
请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生讨论） 生讨论后回答。
总结：我们使用快捷工具能做的工作，在”字体”对话框里也都能实现，利用”字体”对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。
④、对上述学习内容进行综合练习和运用。
输入自己喜欢的古诗或名言警句，然后对其进行修饰
学生根据训练要求操作，教师巡视，及时了解学生掌握的情况。 对操作准确、熟练的同学予以表扬。
对学有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。
今天我做设计师——自选图形的应用教学目的：学生能够自如地使用其他自选图形中办公室布局里图形，并将以前学过的知识综合运用来设计房间。 教学重点：使用办公室布局里的图形设计房间 教学难点：房间物品的放置，物品大小、方向的调整，色彩的协调搭配 课 型：综合练习 教学过程：一、引入课题：师：同学们，现在我向大家咨询一件事，在家里，有哪些同学拥有自己独立的房间呢？生：举手。师：那么又有谁房间里的家俱，物品摆设是按照你自己的意愿来放置的呢？师：嗯，我知道了。现在请问所有的同学你们愿意拥有一个完全按照自己的意愿来设计的房间吗？生：愿意。师：好，那么今天我就给大家提供这样一个空间，让每一位同学都能体会自己做主设计房间的乐趣。今天我做设计师（投影）二、观察例做：下面请同学们看屏幕：（大投影演示）这是五年六班的刘磊同学设计的办公室。他说长大以后他就希望能够在这样的办公室里工作。 师：这个办公室是用我们正在学习的POWERPOINT软件设计的，下面我们来观察一下，它主要应用了这个软件中的哪个工具呢？生：其他自选图形中办公室布局里的图形。师：请同学接着观察，这个办公室设计图有什么特点？如果这是一幅照片，它是在房间的什么位置拍摄的呢？生：上面师：对，这是平面俯视图师：这节课我们就是主要应用其自选图形中的“办公室布局”里的图形来设计房间。（继续板书课题）——其他自选图形的应用。三、准备工作：师：和以前一样，我们还是相邻的三名同学组成一个小组，共同来完成一个房间的设计。下面几分钟时间请各小组的同学商量一下你们要设计一个什么类型的房间？相互之间怎样分工？还需要我为你们提供哪些方面的帮助都可以提出来。（投影出示） 生：商量，研究。（2分钟）师：请同学
们坐好，下面哪个小组的同学愿把你们商讨的结果，说出来听一听。生：卧室、书房、客厅、办公室等等 画图、操作、出主意 纸、更多的图形师：好，同学们说的我都听清楚了，我会尽可能的帮助大家。当然分工并不是绝对的，小组的同学在制作过程中也可以互相交换角色。最后我给大家一些提示，请同学们看屏幕。（投影演示）师：谁愿意来读一下1、设计时可到“D：\\图形素材”中选取图形2、可以利用自选图形中的工具自己制作图形3、 注意调整家俱的方向及物品之间的大小关系4、 注意颜色的搭配5、文件即时保存到“d:\\我的设计”文件夹中师：同学们准备好了吗？师：开始吧四、学生开始设计制作。（20分钟）制作过程中注意学生学习气氛，尽量有说有做，有举手，教师进行指导。五、展示评价：哪个小组的同学来展示自己的设计：1、自评。给大家介绍一下，你的创意：什么房间，布局、颜色搭配，有没特自豪的创新。2、互评：同学们想给他们一些建议吗？说一说你的看法，有哪些地方值得你学习，有哪些地方你认为需要改进。创作的同学可以有选择的采纳同学们建议。6、师评六、同学们请坐好。通过今天的练习同学们已经能够将自选图形自如地应用到了自己的作品中了。并且房间物品的摆设、色彩的搭配也比较协调，又能突出个性。最后祝愿同学们今后都有机会发挥自己的创作设计才能，把我们的家园建设得更加美好。
信息技术基础知识的教学设计 [课 题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。
(2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点]
重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入
现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课 信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息
每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。
一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子)
师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类
信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例)
可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界。
我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息 处理信息 输出信息)
计算机1-12课教案（教案）-初中信息技术教案-模板教学内容
