第六单元综合性学习 文学部落
【导学目标】
1．组织读书写作交流会，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力。 2．布置文学角，创立班刊，丰富学生校园生活，提高学生创新能力。 3．培养学生文学素养，丰富学生人生体验，提高学生审美品位。 【课时计划】 2课时
教法指导：
指导活动一：读书写作交流会
1．教师帮助学生选择恰当的书籍，指导学生做读书笔记，写读书体会。 2．教师指导学生开展赛诗会、征文、课本剧等活动。 3．教师给学生做文字方面的专题讲座。
4．教师指导学生每月或每个学期开展兴趣小组交流会。
情景导入 生成问题
文学是语言的艺术，文字是交流的工具。文学博大精深，浩如烟海，而我们接触的往往是网络、游戏、电影、电视等“快餐食品”，时间久了，我们的欣赏水平就降低了，审美品位庸俗了，文学才是真正润泽我们心灵的营养品。今天我们将组建属于自己的文学部落，来分享文学带给我们的诗意与美。
自学互研 生成新知
活动一 读书写作交流会。 (一)活动指导
1．文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。每次活动设立不同的主题，例如大家同读一本书，做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书，分享自己最新的一篇文学创作，并请同学互评，等等。
2．活动形式多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等。各小组还可邀请老师作为特约指导，举办一些相关专题的文学讲座。注意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情况，以便展示成果，与其他小组交流。
3．全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，每个小组将自己的活动成果展示给其他组别的同学，品评鉴赏，议论交流，激发同学们对各类文学作品的兴趣。
(二)活动要求
正式场合的发言，要准备充分，满怀自信，克服胆怯心理。
讲话时，声音要洪亮，要准确，有地方口音的同学，平时可以多听广播，多看电视，多和发音
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标准的人进行交流。
要注意语言规范，不用或少用方言土语，避免使用生僻字造词语。 (三)学生展示交流 活动二 布置文学角。 (一)活动指导
1．选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供书籍，需有同学专门负责书籍借还，保管好图书。小书架的书籍要定期更换。以便同学们能够读到更丰富的图书。小书架上方的墙壁设计成一块文学展示墙，其内容可灵活多样，例如由某一文学小组设计一期该小组的主题墙报，或是展示各小组活动的阶段性成果，还可以是班级一次作文的范文展示等。
学法指导二：布置文学角 1．选择恰当位置； 2．安置小书架； 3．布置文字展示墙；
4．定期展示兴趣小组活动成果；
5．文学角，展示墙要取一个富有诗意的名字。 6．文学角，展示墙的布置要雅致美观，富有文化韵味。 学法指导三：创立班刊 1．确定刊名，刊名要有诗意；
2．组建编辑部，成立编辑委员会，有明确的分工，具体负责班刊组稿编辑任务； 3．指导编辑部设置班刊的栏目； 4．发布征稿启事；
5．编辑部文字组对来稿进行审核、修改，确定稿件。
6．图画组、文字组、设计组共同商量排版。 2.文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。
(二)学生展示交流 活动三 创立班刊。 (一)活动指导
1．全班推选出四五名同学组成班刊编辑部，由编辑部向全班同学征集班刊的名称，确定班刊形式、栏目设置等。编辑部整理、归纳同学们的建议，拟出一份班刊策划书、确定班刊的整体框架。
活动要求：班刊首先要有一个朗朗上口的刊名。要文雅，富有文学气质。如《芳草地》《百草园》《绿芽》。
精心设计班刊的各个板块。在收录各兴趣小组的原创作品之外，不妨增加一个《班级新闻》栏目，定期发布班级重要新闻；还可以设计类似《美图欣赏》《笑话幽默》之类的休闲板块，增加班刊的可读性和趣味性。
班刊要体现出班级特色、内容积极向上，成为凝聚班级精神、带动班级进步的重要纽带。 班刊可以以手抄报的形式呈现、也可以拉来赞助，以印刷品的形式呈现，还可以利用软件、做
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成电子杂志的形式。
2．班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文学组、宣传组、综合组等编辑小组，全班同学自愿报名参加其一。编辑部按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。
3．各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。
(二)学生展示交流
这节课的成功之外在于：
不足之处在于：
交流展示 生成能力 活动一 读书写作交流会。活动二 布置文学角。
活动三 创立班刊。当堂演练 达成目标 见学生用书。 课后反思 查漏补缺
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七年级语文上册第六单元综合性学习《文学部落》教学案新人教版
