人教版五年级上册期末总复习系列一
复习课《概括文章的主要内容》教学设计
教学目标：
复习概括文章主要内容的方法，帮助学生准确、简洁、重点突出地概括出文章的主要内容。
教学重点：
对概括文章主要内容的方法进行回顾和梳理，帮助学生进一步掌握概括文章主要内容的方法。
教学难点：
准确运用概括文章主要内容的方法。 教学准备： 制作教学课件。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、导入
同学们，概括文章主要内容是我们小学必须掌握的本领，这节课我们就进行系统的复习。 二、复习
谁能说说你平时是怎样概括文章的主要内容的？
（一）同学们，刚才那节课老师请你们概括《鞋匠的儿子》的主要内容。老师摘录了何赛和李耀轩两位同学的答案，（出示两个有不同存在问题的答案：一个概括得过于简单，另一个概括得过于罗嗦。指生读）你认为他们这样概括主要内容好吗？为什么？（指名）
现在看黄馨琪同学的答案，她这样概括好吗？为什么？（指名1-2生答） （二）复习学过的概括文章的方法。
简洁、重点突出就要找到简便可行的方法。其实啊，从中年级起我们就开始学习概括文章主要内容的方法了，你们还记得老师教过的又或是自己常用的有哪些方法吗？（指名） 师板书：要素串连法
还有其它方法吗？指生答，引导出：摘中心句法、段意合并法、课题扩充法等常用的概括方法
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（三）小结方法 出示课件： 概括文章主要 内容的方法 段意合并法 课题扩充法 摘中心句法 要素串连法 三、练习巩固
（一）练习概括课内课文的主要内容。
方法归纳出来了，老师想检验、检验同学们的运用能力。 1．练习：概括《鲸》的主要内容。
段意合并 要素串连 课题扩充
如《鲸》一文的主要内容是：介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识
2．各组汇报、评价
① 请学生回答自己概括的主要内容，并说说自己是用了什么方法。请认真聆听，并来评评他概括出来的主要内容的优缺点。
② 你觉得他概括得好吗？为什么？
③ 哪位同学用了跟他不一样的方法概括这篇文章的主要内容的呢？你觉得他的方法可行吗？
小结：概括文章主要内容的方法多样，我们更要灵活运用。我们就是要在练习中擦亮眼睛，多动脑筋发现规律，总结规律，在不断的发现与总结中逐步提高能力。
（二）练习概括课外文章的主要内容。 1．小组合作完成：
刚才我们完成了课内课文的练习。现在我们来完成课外短文《会走路的黑板》主要内容的概括。请看合作要求：（课件出示：1、默读全文，各自选择方法口头概括主要内容。2、组内交流、评议，修改，选出最好的答案。生小组练习，师巡视指导说）
2．自主完成：
“众人拾柴火焰高”刚才我们运用集体的智慧解决问题，然而，考场上毕竟只能依靠自
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运用的方法 把每段的段意连起来，修改、删除、综合。 根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，并加以完善 摘录这些概括性的语句，有时需要稍加改动。 找出文中的四要素，并合理组织它们。 己单打独斗。现在让我们拿出另外一篇课外短文《咱们的大课间活动》，提起笔，认真阅读，仔细分析，灵活用方法，概括出它的主要内容。（生个人练习，师巡视）
3．师小结：①不同体裁的文章可用不同的概括方法。②有的概括方法可适用于不同体裁的文章。③叙事类、写人类的文章比较适合使用要素串连法概括主要内容。④段意合并法比较好用，适用于各种体裁的文章。……）
课件出示： 概括文章主要内容的方法 段意合并法 从几个方面描述，层次清晰的文章 课题扩充法 题目能高度概括文章的内容的文章 摘中心句法 结构上有总起句、总结句、过渡句、中心句，而这些句子提示了全文的主要内容的文章。 要素串连法 叙事、写人的文章 找出文中的四要素，并合理组织它们。 四、课堂总结
真好！一课一收获，一步一个脚印。是啊！今天，我们只是通过复习概括文章的主要内容，就能这么多的发现，那么，以后在复习别的内容时，同样也可以通过观察、发现、总结，举一反三，触类旁通。这样我们的复习一定会更有效！
板书设计：
怎样概括文章的主要内容
段意合并法 要素串连法 课题扩充法 摘中心句法
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文章的特点 运用的方法 把每段的段意连起来，修改、删除、综合。 根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，并加以完善 摘录这些概括性的语句，有时需要稍加改动。
五上复习课《怎样概括文章主要内容》
